我国建筑行业的发展不仅对我国城市的发展方面有着很大的影响也在国民生活水平以及生活条件改善方面起着重要的作用，它与整个国家的正常运转、人民的生活起居等方面有着密切的关系。自改革开放我国经济飞速发展，我国建筑行业的发展也经历了一个高速发展的过程，在这个过程中人们也越来越重视自身的生活条件的改善以及生活水平的提高。职业院校建筑工程施工教学的水平也在一定程度上影响着人们生活质量的好坏，城市经济的发展甚至于整个国家的经济社会生产发展等方面起着重要的作用，因此应当积极关注我国职业院校建筑工程施工教学的研究发展情况。
一、职业院校建筑工程施工教学存在的问题概述
对于职业院校建筑工程施工教学所存在的问题主要是从传统的教学模式落后、理论与实践脱轨这两个方面进行阐述。
1．传统的教学模式落后
我国长期以来一直奉行一种应试教育，在这种教育环境以及教学模式下，小学、初中、高中甚至于大学都存在着填鸭式教学，即在课堂上老师一直在讲课而学生也只是单纯的听课，没有什么提问、学生自主探究学习等的环节，现在其职业院校的教学模式依旧在以填鸭式进行。而建筑工程的施工涉及很多的关于物理、操作等很多方面的知识，仅仅只是依靠老师来讲述，学生自身没有自主性的探究精神，那么其教学效果并不会很好，如此，老师累学生也依旧该不会的还不会，传统落后的教学模式已经严重阻碍了学生对于建筑工程施工的学习。而且针对于这种填鸭式的教学，其课堂氛围也十分枯燥单调，加之学生所学的内容比较难，学生便更加没有什么太大兴趣学习，越是没有什么兴趣想去学习，学生也越不会自己主动学习，其上课的效率也是十分低下，不利于学生的学习也便没有什么创新性的发展可言。
2．在教学过程中理论与实践脱轨
我国的职业院校相对于普通高中其对于学生的培养方式是很不同的，对于普通高中来讲，更多的还是学习一些基础性的科目，比如语文、数学、英语、理综、文综等。而职业院校相对于普通高中的学生培养方式则是更加侧重于学生就业方面，所以在培养职业院校的学生时，其本身就相对来说比较注重于实践性的，而且对于建筑工程这一行业更是要求学生要具备一定的实践操作的能力。但随着我国实行应试教育的时间过长且对于职业院校教育的发展也不够完善没有什么教育经验，所以在对于职业院校的学生其采取的教学模式还是以老师向学生讲述大量的理论知识为主，其实践操作能力上并不是特别重视，导致学生理论与实践脱轨，学生针对于建筑工程的施工知晓大量的理论但在参加工作后其实践能力上并不理想，培养了一批又一批的眼高手低型学生，与国家所制定的职业院校的学生培养方案大相径庭。
二、新形势下的职业院校建筑工程施工教学策略
1．应用“翻转课堂”模式
随着教育信息化的逐步推进，多种以信息技术为支撑的教学模式被广泛应用于职业院校专业教学中，“翻转课堂”就是其中之一。所谓“翻转”，指的是教学过程的翻转以及师生角色的翻转。对于前者，教师的教被置于课前，学生根据视频、学习任务单并借助网络新媒体等完成课前自主学习;学生的学被置于课上，教师根据学生的课前学习情况帮助他们解决学习中存在的重点、难点问题，并为学生提供消化、吸收的时间。对于后者，学生转为学习的“主动者”，教师转为教学的“组织者”。这样的课堂，不仅能够促进学生深入参与专业课程的学习，也能使教学效率得到有效提升。那么，对于职业院校建筑工程施工专业教师应如何将这一模式应用于课堂教学中呢？教师可分阶段进行。以认识CAD为例，课前准备阶段，教师布置“查询CAD软件的相关资料，包括但不限于开发应用环境、应用领域、用途等内容”“下载并安装CAD软件，熟悉其操作面板”等任务，由学生进行课前自主学习。在课堂教学阶段，教师鼓励学生大胆提问题，并进行电脑联机操作演示，帮助学生突破难点。在课后阶段，教师给予学生上机演示的机会，要求学生在课堂上完成操作作业。
2．基于校企合作落实实训教学
校企合作是职业院校教育教学改革的一大特色，是当前职业院校专业人才培养的首选模式。校企合作中，学校为企业提供人才储备，企业为学校提供实践场所，二者共同建立实训基地，利用资源优势互补实现双赢。目前，有多数职业院校已经将该模式应用于具体的教育教学改革中。对于职业院校建筑工程施工专业教师而言，可基于校企合作落实实训教学，让学生有理论结合实践的机会，同时让学生对专业技能的应用领域有明确的了解。例如，对于“工程测量”，教师可在征得建筑企业同意的情况下，带领学生走进工地，实地体验“工程测量”，明确其具体的操作规程，并学习如何正确使用测量仪器、处理测量数据。
3．大力开展专业技能竞赛
为了促进学生将所学技能应用于具体的实践当中，同时提升学生的专业技能，激发学生专业热情，其实教师可联合其他教师、学校及其合作企业大力开展基于建筑工程施工专业课程的技能竞赛，给学生提供自我展示的机会。在此过程中，根据不同的技能需求开展相应的技能竞赛。例如，设计图纸是建筑工程的基础，对工程施工有较强的指导作用。对于职业院校建筑工程施工专业学生而言，他们未来要走向建筑行业，成为该行业的尖端人才，识图能力是必不可少的。那么，教师可以联合其他教师、学校及其合作企业大力开展“建筑工程识图”技能大赛，不限参赛年级，以强化学生识读建筑工程图纸的技能，并培养他们积极进取的学习态度与严谨认真的职业精神，也为后续的课程教学改革提供可参考的依据。
结语：科技不断进步，时代不断发展，教学方式方法也将不断完善和进化下去，而让教学进步下去的重要前提，就是在每个阶段把出现问题的部分及时修正和创新。理论是专业学习的重要基础，实践是检验理论知识的掌握的唯一标准。因此，建筑工程施工专业不仅要注重理论的学习教育，更要注重实践的重要意义。建设和改进教育课程和教学方法不仅是一个具有挑战的工作，更是一个极具系统性的工作，作为教育工作者的我们，要不断学习新思想，跟随时代的改变，摈弃错误的旧思想，及时转变教学方式，与时俱进，为社会为国家为世界培养优秀的专业性人才。
参考文献：
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[3]薛志明.浅谈新形势下的中职建筑工程施工教学[J].现代职业教育，2019（11）：82-83.
