众所周知，初中学校的政教处肩负着学生思想品德教育的重任。通过实施科学的管理政策，政教处能够引导学生树立积极的思想观念，为学校的日常工作管理提供重要支持。同时，政教处也负责维护师生的安全，确保校园内秩序井然。为了实现这些目标，政教处需以身作则，营造积极向上的校园学习氛围。
一、树立正确的思想观念
在初中学校教学工作过程中，政教处教师应该始终保持积极的工作态度，明确自己的工作内容，才能更好地保障学生在校的身心安全。不仅如此，初中学校政教处管理工作相对复杂，任职教师除了要具备充足的专业知识和专业能力之外，还要端正工作态度，能够正视自己的工作，树立正确的思想观念。笔者认为，初中学校政教处教师只有具备高度的责任感，才能在处理学校事件时始终保持公正公平的态度，才能有效处理学校发生的突发事件。另外，政教处教师要始终保持高度的责任感，在工作过程中尽职尽责，爱护学生，保障学生的日常学校生活。同时，政教处教师还要每天检查、反思自己的工作，并保持公正公平的态度，不因学生的不同身份而区别对待他们。
以我校的政教处A老师为例，她始终秉持着积极的工作态度和高度的责任感。在日常工作中，A老师不仅关注学生的学业进步，更注重培养学生的品德修养。她经常利用课余时间与学生沟通交流，了解他们的思想动态，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题。在处理学校事件时，A老师始终保持公正公平的态度。无论是处理学生纠纷还是突发事件，她都能够迅速作出决策，确保事件得到妥善处理。同时，她还注重与同事的沟通与合作，共同为学校的发展出谋划策。初中学校政教处教师都应该像A老师一样，始终保持积极的工作态度和高度的责任感，正视自己的工作，树立正确的思想观念，关注学生的身心健康和学校的和谐稳定。只有这样，政教处教师才能为学生提供更好的教育服务，为学校的发展贡献自己的力量。
二、明确职责和工作内容
在政教工作中，每位教师都应该对自己的任务和责任有清晰的认识，以便更好地指导学生、维护学校秩序和促进学生的全面发展。然而，在实际工作中，笔者发现部分政教处教师对于自己的工作内容存在模糊的认识。
例如，对于学生之间的冲突，一些教师可能认为这不属于他们的工作范畴，从而选择置身事外。但实际上，作为政教处教师，应该积极参与到学生冲突的调解中，帮助学生解决问题，维护学校的和谐氛围。同样，当学生在活动过程中发生危险或突发情况时，政教处教师也不能置身事外。尽管这些情况可能并非直接归属于政教处的管理范畴，但作为教育工作者，政教处教师有责任确保学生的安全，并及时与相关部门协调处理。为了明确职责和工作内容，政教处教师应该定期进行工作培训和交流。通过分享经验和案例，他们可以更加清晰地了解自己的工作范围和职责，提高处理各种问题的能力。除了明确职责和工作内容外，政教处教师还应该注重提升自身的专业素养，不断学习新的教育理念和方法，提高自己的教育水平。同时，教师还应该注重与学生的沟通和交流，了解学生的需求和困惑，为学生提供有效的指导和帮助。
三、加强德育课程建设
在初中政教管理中，德育课程是塑造学生品格、培养学生道德观念的重要途径。为了更有效地促进学生全面素质发展，学校应当加强德育课程的建设，确保课程内容既具有时效性，又具备针对性。针对当前社会中的热点问题，如环境保护、社会公正等，德育课程应及时跟进，让学生在课堂上了解这些问题的严重性，并激发他们积极参与解决这些问题的热情。德育课程的针对性则要求课程内容能够针对学生的年龄特点和心理需求进行设计。初中阶段的学生正处于青春期，面临着身心发展的多重挑战。德育课程应当关注学生的心理健康，提供必要的心理辅导和支持。
例如，可以设置关于青春期心理变化的课程，帮助学生更好地认识自己，处理与同龄人的关系，以及应对学习和生活中的压力。此外，德育课程还应注重培养学生的实践能力和社会责任感。通过组织实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中体验道德行为的意义和价值，从而增强他们的道德意识和社会责任感。
四、开展丰富多彩的课外活动
课外活动是初中政教管理中不可或缺的一部分，它为学生提供了一个广阔的舞台，让他们在实践中体验、感悟，进而培养社会责任感和团队协作精神。为了有效地促进学生全面素质发展，学校应当积极组织各种丰富多彩的课外活动。以社会实践活动为例，学校可以定期组织学生参与社区服务、环保活动等。通过这些活动，学生不仅能够亲身参与到社会建设中，还能够深入了解到社区的需求和问题。
例如，在环保活动中，学生可以通过清理街道、植树造林等方式，亲身体会到保护环境的重要性，并培养起自己的环保意识。同时，与社区居民的互动也让学生学会了尊重他人、理解他人，增强了他们的社会适应能力。此外，志愿服务活动也是培养学生社会责任感和团队协作精神的重要途径。学校可以组织学生参与敬老院的陪伴活动、图书馆的整理工作等。在这些活动中，学生不仅需要与他人合作完成任务，还需要关注他人的需求，提供及时的帮助。例如，在敬老院的陪伴活动中，学生可以与老人们聊天、分享生活点滴，让他们感受到温暖和关爱。这样的经历不仅让学生学会了感恩和奉献，还培养了他们的同理心和团队协作精神。
五、结语
初中学校必须深刻认识到政教处的重要性，充分发挥其在教育学生方面的核心作用。通过提升政教处的工作效率，可以有效提高学校的管理效率，从而为学生创造一个更加有序、和谐的学习环境。为了实现这一目标，学校应该为政教处教师提供必要的培训和支持，帮助他们不断提升专业素养，以更好地履行教育职责。
参考文献：
[1]葛桂生.发挥角色优势，提升政教管理效能[J].中学教学参考,2021,(06):74-75.
[2]何祎.提升初中学校教学质量有效路径[J].文理导航(中旬),2024,(01):25-27.
