引言:
社会主义核心价值观涵括“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”等内容,是现代教育的重要指导内容,需要将其贯穿于教育全过程当中[1]。幼儿教育作为重要的启蒙教育,是社会主义核心价值观教育融入的最佳时期,能够帮助幼儿基本建立良好的价值观,塑造具备思想品德及良好行为的健全人格。因此,幼儿园需充分发挥环境教育价值,关注精神环境的创设,如人际关系、幼儿思想等方面,将之与社会主义核心价值观有效融合,促使幼儿能够获得更好地发展。
一、社会主义核心价值观融入幼儿园环境创设的意义
(一)可增强教师对环境教育的重视
在幼儿园环境教育方面,主要含括物质环境及精神环境两种,因而将社会主义核心价值观融入环境创设当中,则需要综合考虑这两种环境。一般而言,通常会首先对物质环境做出反应,诸如主题墙、规划空间等,而精神环境则易于被忽视。社会主义核心价值观的融入,则更注重对幼儿思想上的教育,以思想牵引行为。这就要求在环境创设上需提高精神环境创设重视[2]。如此一来,教师则能够形成良好的学习意识,在明确其内涵的基础上,提升对精神环境的重视。
(二)可营造良好的幼儿园教育氛围
精神环境注重人际交往,包括幼儿与教师、与同伴等的关系。通过人际交往,幼儿能够从中更好地体悟核心价值观中蕴含的内容,诸如人际交往中体现的平等、公正、和谐、诚信、友善等。在核心价值观内涵的指导下,教师则能够革新自身思想理念,明确幼儿是独立的个体,从而创设更优质的教育环境,使核心价值观得以有效融入其中,促进幼儿的健康成长。
二、社会主义核心价值观融入幼儿园环境创设的策略
(一)基于平等,建立良好人际关系
在环境教育中,人际关系属于较为重要的部分。特别是在幼儿教育中,人际关系的有效建立,能够帮助幼儿形成积极健康的性格,使幼儿既能够获得自信。亦能够发展其良好的人际交往能力。在此过程当中,一方面,需要关注师幼关系的建立。在社会主义核心价值观指导下,教师应贯彻“平等”的内涵,在与幼儿交往中,应中分尊重幼儿,明确幼儿是独立的个体,以平等为原则与幼儿进行互动。另一方面,则需关注幼儿与幼儿间关系的建立[3]。幼儿的语言表达能力还处于启蒙学习当中,因而其交往能力相对较弱。对此,教师则需要给予相应的引导,并帮助幼儿认识到相互是平等存在的个体。比如,教师可采取做游戏的方式增强幼儿间的友谊关系;在面对矛盾问题时,引导幼儿换位思考等。此外,幼儿具有较强的向师性,因而教师还需要做好自身榜样,给予幼儿一定的示范指导,包括与幼儿之间、与其他教师之间等,通过良好人际氛围的营造,对幼儿自身社会行为形成启蒙教育,使其亦能够逐渐形成和谐、互帮互助的人际交往模式,使核心价值观切实融入内心。
(二)将社会主义核心价值观融入幼儿思想
社会主义核心价值观的环境创设,旨在借助环境教育实现对幼儿的思想教育。对此,幼儿园则可将之与课程进行深度融合,并做好家园合作工作,促使社会主义核心价值观能够逐步融入幼儿思想当中[4]。首先,在与课程的融合方面,应需将其贯彻于课程教学的各个方面,诸如教学目标、课程结构、教材等。在此期间,幼儿园可开展相应的主题班会,如在“诚信”方面,则可借助绘本给予教育指导,使幼儿能够通过绘本故事认识“诚信”,并能够对自身行为做相应的关注。或是在主题活动中播放相关教育短片、动画内容等,给幼儿讲述与核心价值观内涵相关的内容,帮助幼儿加深认识与理解。再如,在“爱国”方面,则可发挥节日作用,将主题活动开展于节日当中,借助传统节日文化内涵,将爱国精神贯彻教育当中,如在“国庆节、端午节、建军节”等,为幼儿讲述节日的由来,并播放相关动画影片,借此增强幼儿的爱国意识。
其次,在家园合作方面,家庭有着重要的教育作用,为帮助幼儿真正掌握社会主义核心价值观的内涵,幼儿园在环境创设期间,亦需要重视与家长之间的教育合作。使社会主义核心价值观亦能够融入家庭教育当中。比如,幼儿园可营造亲子主题活动环境,在周末期间组织家长带领幼儿至园内参与亲子教育活动,借助亲子游戏活动,将社会主义核心价值观渗透于幼儿思想当中,使其能够更好地领域其内涵。比如,幼儿园可开展接力赛活动,让幼儿与家长共同完成游戏活动,在活动中让幼儿体会“和谐、平等、友善”等内涵,而后,教师则可组织幼儿与家长围坐在一起,引领幼儿回顾之前的游戏活动,借此渗透思想教育。此外,在亲子活动中,幼儿园亦可开展节日主题活动、打造节日环境氛围,让幼儿能够与家长在节日中深化社会主义核心价值观。这样,在教育环境下,促进幼儿的健康成长与发展。
三、结束语
社会主义核心价值观的教学融入,对幼儿的精神面貌、品德素养等诸多方面具有重要的教育意义。将之融入幼儿园环境创设当中,能够依托良好的环境氛围实现潜移默化的教育影响效果。幼儿园在具体教育融合中,需对其内涵及教育意义做充分的了解与认识,进而将之融入环境创设当中,特别是精神环境方面,包括人际关系方面、幼儿思想方面等,帮助幼儿在环境教育中逐渐形成正确的价值观,使核心价值观真正走进幼儿心中,陪伴其健康成长。
参考文献
[1] 张志虹. 社会主义核心价值观融入幼儿教育活动的策略[J]. 试题与研究:教学论坛, 2019(15):2.
[2] 陈婷, 程舒, 靳仝仝. 幼儿园的环境创设对幼儿社会主义核心价值观形成的影响[J]. 2020.
[3] 沈雯. 社会主义核心价值观融入幼儿园教育的思与行[J]. 厦门广播电视大学学报, 2020, 23(3):6.
[4] 刘琳. 社会主义核心价值观融入幼儿园课程研究[J]. 安顺学院学报, 2020, 22(1):5.