引言：
社会主义核心价值观涵括“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”等内容，是现代教育的重要指导内容，需要将其贯穿于教育全过程当中[1]。幼儿教育作为重要的启蒙教育，是社会主义核心价值观教育融入的最佳时期，能够帮助幼儿基本建立良好的价值观，塑造具备思想品德及良好行为的健全人格。因此，幼儿园需充分发挥环境教育价值，关注精神环境的创设，如人际关系、幼儿思想等方面，将之与社会主义核心价值观有效融合，促使幼儿能够获得更好地发展。
一、社会主义核心价值观融入幼儿园环境创设的意义
（一）可增强教师对环境教育的重视
在幼儿园环境教育方面，主要含括物质环境及精神环境两种，因而将社会主义核心价值观融入环境创设当中，则需要综合考虑这两种环境。一般而言，通常会首先对物质环境做出反应，诸如主题墙、规划空间等，而精神环境则易于被忽视。社会主义核心价值观的融入，则更注重对幼儿思想上的教育，以思想牵引行为。这就要求在环境创设上需提高精神环境创设重视[2]。如此一来，教师则能够形成良好的学习意识，在明确其内涵的基础上，提升对精神环境的重视。
（二）可营造良好的幼儿园教育氛围
精神环境注重人际交往，包括幼儿与教师、与同伴等的关系。通过人际交往，幼儿能够从中更好地体悟核心价值观中蕴含的内容，诸如人际交往中体现的平等、公正、和谐、诚信、友善等。在核心价值观内涵的指导下，教师则能够革新自身思想理念，明确幼儿是独立的个体，从而创设更优质的教育环境，使核心价值观得以有效融入其中，促进幼儿的健康成长。
二、社会主义核心价值观融入幼儿园环境创设的策略
（一）基于平等，建立良好人际关系
在环境教育中，人际关系属于较为重要的部分。特别是在幼儿教育中，人际关系的有效建立，能够帮助幼儿形成积极健康的性格，使幼儿既能够获得自信。亦能够发展其良好的人际交往能力。在此过程当中，一方面，需要关注师幼关系的建立。在社会主义核心价值观指导下，教师应贯彻“平等”的内涵，在与幼儿交往中，应中分尊重幼儿，明确幼儿是独立的个体，以平等为原则与幼儿进行互动。另一方面，则需关注幼儿与幼儿间关系的建立[3]。幼儿的语言表达能力还处于启蒙学习当中，因而其交往能力相对较弱。对此，教师则需要给予相应的引导，并帮助幼儿认识到相互是平等存在的个体。比如，教师可采取做游戏的方式增强幼儿间的友谊关系；在面对矛盾问题时，引导幼儿换位思考等。此外，幼儿具有较强的向师性，因而教师还需要做好自身榜样，给予幼儿一定的示范指导，包括与幼儿之间、与其他教师之间等，通过良好人际氛围的营造，对幼儿自身社会行为形成启蒙教育，使其亦能够逐渐形成和谐、互帮互助的人际交往模式，使核心价值观切实融入内心。
（二）将社会主义核心价值观融入幼儿思想
社会主义核心价值观的环境创设，旨在借助环境教育实现对幼儿的思想教育。对此，幼儿园则可将之与课程进行深度融合，并做好家园合作工作，促使社会主义核心价值观能够逐步融入幼儿思想当中[4]。首先，在与课程的融合方面，应需将其贯彻于课程教学的各个方面，诸如教学目标、课程结构、教材等。在此期间，幼儿园可开展相应的主题班会，如在“诚信”方面，则可借助绘本给予教育指导，使幼儿能够通过绘本故事认识“诚信”，并能够对自身行为做相应的关注。或是在主题活动中播放相关教育短片、动画内容等，给幼儿讲述与核心价值观内涵相关的内容，帮助幼儿加深认识与理解。再如，在“爱国”方面，则可发挥节日作用，将主题活动开展于节日当中，借助传统节日文化内涵，将爱国精神贯彻教育当中，如在“国庆节、端午节、建军节”等，为幼儿讲述节日的由来，并播放相关动画影片，借此增强幼儿的爱国意识。
其次，在家园合作方面，家庭有着重要的教育作用，为帮助幼儿真正掌握社会主义核心价值观的内涵，幼儿园在环境创设期间，亦需要重视与家长之间的教育合作。使社会主义核心价值观亦能够融入家庭教育当中。比如，幼儿园可营造亲子主题活动环境，在周末期间组织家长带领幼儿至园内参与亲子教育活动，借助亲子游戏活动，将社会主义核心价值观渗透于幼儿思想当中，使其能够更好地领域其内涵。比如，幼儿园可开展接力赛活动，让幼儿与家长共同完成游戏活动，在活动中让幼儿体会“和谐、平等、友善”等内涵，而后，教师则可组织幼儿与家长围坐在一起，引领幼儿回顾之前的游戏活动，借此渗透思想教育。此外，在亲子活动中，幼儿园亦可开展节日主题活动、打造节日环境氛围，让幼儿能够与家长在节日中深化社会主义核心价值观。这样，在教育环境下，促进幼儿的健康成长与发展。
三、结束语
社会主义核心价值观的教学融入，对幼儿的精神面貌、品德素养等诸多方面具有重要的教育意义。将之融入幼儿园环境创设当中，能够依托良好的环境氛围实现潜移默化的教育影响效果。幼儿园在具体教育融合中，需对其内涵及教育意义做充分的了解与认识，进而将之融入环境创设当中，特别是精神环境方面，包括人际关系方面、幼儿思想方面等，帮助幼儿在环境教育中逐渐形成正确的价值观，使核心价值观真正走进幼儿心中，陪伴其健康成长。
参考文献
[1] 张志虹. 社会主义核心价值观融入幼儿教育活动的策略[J]. 试题与研究：教学论坛, 2019(15):2.
[2] 陈婷, 程舒, 靳仝仝. 幼儿园的环境创设对幼儿社会主义核心价值观形成的影响[J]. 2020.
[3] 沈雯. 社会主义核心价值观融入幼儿园教育的思与行[J]. 厦门广播电视大学学报, 2020, 23(3):6.
[4] 刘琳. 社会主义核心价值观融入幼儿园课程研究[J]. 安顺学院学报, 2020, 22(1):5.
