党的十八大首先提出了富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。它继承了中国的优良传统，引领着先进文化的发展。《3—6岁儿童学习与发展指南》提出，儿童学习与发展的过程是不断提高其社会性和健全人格基础的过程。因此，在幼儿阶段培育社会主义核心价值观具有重要意义。
一、幼儿教育中社会主义核心价值观的重要意义
（一）幼儿处于起步阶段，具有很强的可塑性
幼儿处于人生的启蒙阶段，也是各种行为习惯的形成阶段。在此期间，培养孩子良好的行为习惯将对他们的终身发展产生重要影响。因此，在幼儿阶段培育社会主义核心价值观具有重要意义。在当前背景下，为了培养社会主义事业的接班人，幼儿的身心健康发展需要社会主义核心价值观的滋养。遵循幼儿身心发展特点，合理渗透，才能在他们心田中播种下社会主义核心价值观的种子。
（二）优秀传统与传承创新
从小培养儿童的良好思想品行和良好习惯，包括中华民族的优良传统，这是社会主义核心价值观的实践和良好道德品质的传承。将社会主义核心价值观教育融入到幼儿园一日活动中，对幼儿树立正确的人生观、世界观、价值观、形成优秀道德品质有积极的促进作用。只有当社会主义核心价值观教育从幼儿开始时，它才具有无限的生命力。
二、如何在一日生活中渗透社会主义核心价值观教育
《幼儿园教育指导纲要(试行)》多处强调:幼儿园的教育应密切结合幼儿的生活来进行,应渗透在多种活动和一日生活的各个环节中进行。因此，在一天的活动中渗透社会主义核心价值观就可以实现。更容易让孩子接受教育，培养良好的道德品质。
1.在环境创设中融入社会主义核心价值观教育
环境是重要的教育资源,幼儿园应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿发展。为发挥幼儿园的环境作为隐性课程的作用，我园处处可见红色文化,让幼儿在环境中耳濡目染红色文化。一楼走廊创设“红孩子剧场”，旁边的展架上的红色故事简介都是老师和你孩子们一起用图文并茂的形式设计制作，每副作品下面都有二维码。里面的内容都是上一届毕业的小朋友们讲述的红色故事。同时还提供了幼儿讲故事用的服装、道具等，通过看简介、听哥哥姐姐讲故事、听同伴讲故事、给爸爸妈妈讲红色故事等在幼儿心中树立起高大榜样人物，老一辈革命英雄事迹在幼儿心中生根发芽。我园在每学期开学初结合“开学第一课”创设爱祖国、爱家乡主题环境。如九月份开展“我是中国人”主题教育活动，教师通过创设主题墙，通过“了不起的中国人”主题探索版块，呈现中国的四大发明、名人故事、科技创新；师幼共同收集祖国各地名胜古迹的照片；收集各民族服饰、民俗以及各地自然风光的图片举办“祖国大家庭、民族大团结”展览，萌发幼儿作为小小中国人的自豪感，体会身为中国人的骄傲！
2.在游戏中融入社会主义核心价值观教育
对幼儿进行社会主义核心价值观教育,必须要考虑幼儿的年龄特点和接受程度,因此,游戏无疑是将社会主义核心价值观教育渗透到幼儿活动中的最佳途径。
我园开辟了8区5探索户外活动课程。从游戏情境的设置、材料的准备、规则的制订等都由幼儿自主参与、讨论生成，教师追随着幼儿的脚步，正确解读幼儿行为,为其游戏需要提供支持。在野战游戏区“搭帐篷”“挖战壕”“翻越上冈岭”“我为红军运粮食”“特种兵集训营”等户外体育游戏中幼儿通过攀高山、过小河、钴山洞等情节，身临其境地感受革命先烈在艰苦环境下自强不息、勇往直前的伟大精神，从中培养他们不怕困难、团结合作的良好品质。童子军战区医院里，小军医为前来治疗的伤兵听诊、检查、开药、打针、输液；红军歌舞团的演员们穿上小军服，为战士们表演雄壮有力的歌舞节目，振奋士气；建构区的幼儿在绘制设计图、挑选材料的基础上，合作搭建战地纪念馆和英雄纪念碑；内勤组的孩子们，通过绘画、泥工、剪纸、粘贴等形式为红军编草鞋、纳鞋底、打背包,做好后勤保障工作……
在游戏中，教师将社会主义核心价值观与幼儿的实际生活、已有经验有机融合,幼儿积极主动地参与中感知，在实践中激发民族自豪感和责任感。
3.在集体活动中融入社会主义核心价值观教育
教师结合《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，将社会主义核心价值观教育巧妙地融人幼儿园集体活动中，让幼儿在潜移默化、润物无声的氛围中接受社会主义核心价值观的教育。
（1）主题集体活动。教师运用游戏教学法,将社会主义核心价值观渗透在集体教学活动中，如社会活动“六盘山”，幼儿通过观看视频了解到我们的家乡是一片有着光荣革命传统的共色土地，缅怀牺牲的红军烈士；健康活动“极限营救”，幼儿在游戏情境中练习走平衡木、匍匐爬行等动作，促进肢体的协调和灵敏，培养勇敢坚韧的精神；音乐活动“加油干”幼儿随着节奏自由作答并模仿抡锤、打夯的动作,体验红军与百姓共同劳作的激动人心的场景；美术活动“我最爱的小英雄”，幼儿以绘画、拼贴、泥工等形式来艺术性地展现自己最喜欢的英雄人物，并与同伴分享英雄的故事。
（2）充分利用节日活动。每年的“清明节”“国庆节”等传统节日都是很好的教育载体。以国庆节为例，各年级组根据幼儿年龄特点和兴趣，开展了制作五星红旗、摄影故事展、升国旗仪式、祖国大家庭民族大团结展览等活动，让幼儿在主动参与和体验中，萌发爱国之情。
（3）特色亲子活动。教师还积极寻求家长的帮助，形成有效的家园共育。如“重走红军路”亲子活动，鼓励家长带幼儿赴红军西征纪念园、六盘山等红色基地，探寻烈士的足迹。红色教育实践活动，给幼儿留下的不仅是身体上的感受,更是精神上的洗礼。
总之，社会主义核心价值观是实现中华民族伟大复兴的接力棒，作为幼儿教育者，让儿童在社会主义核心价值观的指导下快乐成长是我们的责任和义务。
参考文献
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