引言：
根据科学统计显示，我国近视人数呈现出逐年增长趋势，眼睛行业规模不断扩大，同时对技术人才水平提出了更高要求。高校眼视光技术专业要坚持市场导向原则，注重对课程体系的开发与构建，这和人才培养水平有着直接关系。着眼于学生未来发展，保持课程内容的先进性，通过学习掌握专业技术，为走向工作岗位做好准备。
一、眼视光技术专业
眼视光技术专业是以保护眼视觉健康为主要内容，集眼科、视光学及视觉服务为一体的眼保健、预防、治疗和康复全程全面的服务专业，目标是培养眼保健技术，专业眼光配镜技能眼视光技术人才。眼视光技术专业是面向市场的，因此要结合社会发展对人才的要求，不断完善课程体系。国务院印发的《关于加快发展现代职业教育的决定》，其中明确职业教育要将重点放在五个对接上，也就是专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接。所以职业教育和市场发展接轨，不断提高学生综合能力，为行业发展作出一份贡献[1]。
二、眼视光技术专业课程体系开发
（一）明确人才培养目标
人才培养目标是专业课程体系开发的参考依据，为了保证课程体系开发的有效性，要积极开展市场调查工作，通过对行业分析，与岗位技术人员交流后确定人才培养目标，是德智体美全面发展，掌握眼视光技术专业理论和技能，可以满足眼科眼光、配镜、特检技术要求的专业人才。眼视光技术专业具有很强实践性，所以要创新人才培养模式，加强校企合作，注重学生职业能力培养，为将来走向工作岗位做好准备。行业发展速度比较快，所以要对人才培养目标根据实际情况做出适当调整，保证满足行业需求，培养出更多优秀人才。只有明确了人才培养目标，才能在此基础上开发课程体系，不断改善教学效果。
（二）课程体系开发流程
在进行课程体系开发时，除了给学生传授专业知识外，还要注重能力、职业素养培养。第一步采用问卷调查方式开展市场调研，结合行业情况确立人才培养目标及模式。第二步眼视光技术专业教师要对学生未来从事工作性质、职责等进行分析，体现出教学内容的针对性，对学生开展良好教育。第三步由学校领导、专业带头人、专业教师共同参与进来，加强对课程体系开发流程研究。第四步专业教师将岗位要求和课程内容联系起来。第五步将课程内容进行细化，科学合理设置课程。在课程体系开发过程中要遵循既定流程，保证课程体系的完整性，更好服务于专业教学。在课程体系开发中要注意总结经验，不断提升课程体系开发水平[2]。
三、眼视光技术专业课程体系构建
（一）课程体系构建思路
所谓课程体系，是指根据专业的培养目标，将课程按照其所承载的学科知识及实践技能遵循一定的逻辑顺序和比例关系排列组合后，形成的知识系统。课程体系开发要遵循以岗位能力、专业技能为核心，全面掌握理论知识的原则，将课程内容和工作需求相结合。工作岗位要求学生具备一定专业能力，所以在教学中要将理论和实践结合起来，有助于提高职业能力，为走向工作岗位做好准备。
专业课采取了基于工作过程的课程体系，这种模式最大特征是从实际工作情况出发，对教学内容进行补充和完善，通过对工作过程分析形成一套课程优秀，将学习、工作及学生个性化发展联系起来，展现出职业教育的优势。视光学属于医学范畴，所以在课程体系中要设置医学基础课和医学临床课。岗位胜任能力具有综合性特点，除了基本的专业知识、技能外，还包括人际交往能力、团队协作能力等，所以在课程内容中要进行渗透，培养学生良好职业素养，保证可以胜任这份工作。
（二）教学内容设计
高校要结合专业情况、市场情况、岗位情况等因素确定必修课和选修课的课时，并进行合理安排，保证对学生达到良好教育效果。教学内容设计要体现出较强针对性，旨在提高学生综合素养，满足工作岗位要求。首先以岗位胜任能力为重点，胜任力是指一个人经过专业训练后胜任特定岗位所需的能力和品质。专业课程设置除了传授理论和技能外，还要注重学生职业素养培养，例如人格、思想品德、心理素质等，对于今后发展具有重要意义。当学生走向工作岗位之后会遇到各种各样的问题，所以要提高综合能力，确保可以有效应对。通过对学生职业能力分析，开设政策教育、生命教育等课程。为了提高学生实践能力，需要定期开展实训活动，一方面在校内建设实训基地，为学生创建出良好环境，积极参与到实践学习中去。另一方面建立起校企合作模式，让学生走到工作岗位中去，为她们提供锻炼自己的机会，不断提高职业能力，将来才能更好适应岗位需求。
教学内容设计要从岗位需求出发，注重学生综合素质培养，兼顾专业能力和职业素养，实现全面发展，成长为行业需要的优秀人才。教师要时刻关注行业发展情况，对教学内容及时完善，为人才培养质量提供保障。教学内容会直接影响到人才培养效果，所以要引起足够重视，强化人才培养效果，满足行业的需求。学校要和当地医院建立起长期合作关系，注重学生实践能力培养，加深对眼视光学专业的认识[3]。
四、结语
综上所述，眼视光技术专业课程体系的开发与构建分析是非常重要的，保证教学工作顺利开展。目前对眼视光技术专业人才需求量持续增加，高校作为人才培养主要场所，要顺应行业发展需求，注重课程体系开发与构建。建立起一套完善课程体系，不断提高人才培养质量，为行业发展提供有力支持，实现更好的发展。
参考文献：
[1]李丽娜,陈宇.眼视光技术专业课程体系的改革与完善[J].中国保健营养,2016,26(19):392-392,393.
[2]王锐,谷树严.眼视光技术专业课程体系的开发与构建[J].中国实验诊断学,2015,(9):1614-1615.
[3]左娟燕.谈谈高职眼视光技术专业课程体系的建设问题[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2016,(4):306-306.
