国家卫生健康委公布的数据显示，2021年中国近视眼人口数高至7亿多，小学初中阶段已成为我国近视防控的关键点年龄段。2018、2019、2020年儿童青少年的近视发生率分别是53.6%、50.2%、52.7%。一年级入学的小学生近视率为14%的样子，三年里这一数据基本持平。因为近视眼一旦产生就不可避免，这种比例早已不可忽视。国家教育部相关的新闻发言人曾于新闻发布会上表示，降低近视率想让没近视眼的小孩不必出现近视眼，同时让早已近视眼的小孩不必更进一步加深。
1近视眼
近视眼(Myopia)即屈光参差中的一种，当外部平行光线进入到眼睛内时，人的眼睛的眼轴长度（眼角膜到眼角膜相距）偏长，或眼球(眼角膜、晶状体等）屈光力太强，导致物象聚焦于眼角膜前，而无法正常的聚焦于眼角膜上，导致人的眼睛看物图像模糊的现象。目前为止科学的解释引发近视眼的原因观点不一样，但说到底还可以分为两种:单纯性近视(SimpleMyopia)和病理性近视(PathologicalMyopia)。
2近视防控的方式
据国家卫生健康委统计显示，2020年，在我国儿童青少年整体近视率为52.7%，较2019年(50.2%)上涨了2.5％，与2018年53.6%相比较，明显下降，但数据信息依然令人震惊。目前为止，已有的5种近视防控方式包含:健康用眼、用药治疗、手术医治、配戴近视眼镜及其近视防控近视镜。
2.1健康用眼
近视防控需以预防为先，目前最简单高效的办法就是健康用眼。保持良好用眼卫生，看书阅读时要眼相距适当；确保正确的方式，在近距离用眼20~30分钟左右，应歇息或眺望2~3分钟左右；确保充足的睡眠，给眼晴充足的休息；灯光光源要温和；多做些户外运动，亲近大自然等。
2.2用药治疗
医学证明很多种药品对治疗眼睛近视具有一定的功效，相对比较认同是指浓度低的的阿托品，可以有效缓解近视发展趋势。但阿托品作用机制还不清楚，现在大部分学家理论认为阿托品可以通过形成睫状肌麻痹调整反射面，继而抑止眼轴长度提升，发挥缓解近视眼的功效。但长期用阿托品会带来一定的不良反应，如怕光、皮肤过敏、视近模糊不清以
2.3手术医治
依据激光近视手术医治能迅速治疗近视眼。现阶段已有的手术方式主要是有两种:角膜激光手术和晶体植入，一个就是立足于画面—眼角膜，另—个是立足于微调器—晶状体。虽说近视眼手术能够迅速地治疗近视眼，达到特殊人群的需求，但是其仍存在很多弊病:手术治疗不可逆转，且手术后有感染率，可能出现暗视觉、炫光、眼睛模糊等现象，甚至会出现短时间干眼病等情况。因为儿童青少年的双眼尚处于发育阶段，通常18周岁以上才会考虑手术医治，且手术前需严苛评定，眼睛近视患者应慎重选择治疗方式。
3.近视防控框架眼镜
针对目前我国青少年保护眼睛负担重与生活、学习培训时间紧迫等优点开展近视眼的预防和控制。依照眼睛近视原因的理论学派，屈光学和视觉生理设计方案，既可以视力矫正后看清楚黑板，还能在阅读学习的过程中预防近视加重:学防同歩，简便易行!选取防控眼镜的目的就是为了将假近视状况恢复正常的视力状况；近视眼可以获得平稳有效的控制及下降；缓解视力疲劳，提高学习效率。
3.1近视控制镜是通过基底向内的棱镜加之松解术调节透镜组合而成。但每个眼睛近视病人的调节幅度不一样。看清楚近视控制镜后产品，都是按照相应范畴的近视度整体规划规格开展试戴，在实际配片时所加的透镜度会有不同。针对屈光参差较大的眼睛近视消费者，就需要依据客户的实际屈光度测算视的近视度数，佩戴效果更好（配片时会针对不同的验光单和调节力来选装)。
1）在看书写字等长期(15分钟左右）近距作业中尽量戴镜。通常情况下，运用时间越长，医治效果越好。
2）戴近视控制镜后时要保持在33cm以内的稳定视角，通常不能低于30cm，不然压根起不了应有的作用。这一点要家长指导纠正小孩阅读姿态。佩戴30~50分钟左右,假如眼晴感觉疲惫,但这种疲劳和运用近视控制镜以前的疲惫各有不同，则可摘下近视控制镜裸眼阅读10分钟左右或是休息一会儿，然后再次佩戴。并且多和门店沟通。
3）近视控制镜只能在近用眼的情形下起到作用。此外，戴着近视控制镜比不上裸眼阅读清楚，是很正常的是必须得。近视控制镜也不是为了增多写作业的清晰度，更是为了训炼并控制近视。在课堂教学中，可选装别的框架眼镜，使其平常望远和玩电脑用。
4）当客户裸视双眸在0.7之上，能够只配一幅视，远用镜能够不配（但前提是应该以不受影响到视远的情形下)。
3.2眼睛视力恢复过来后，应停止频繁使用，就是在眼前感觉到模糊不清时偶而戴一戴就可以，这样可合理预防近视再一次产生。因为一旦很多的学习任务依然存在，就会有造成眼晴再一次自适应性调节而出现近视眼的可能，因此那就继续守护好近视控制镜以便于做为防范之需，当度过身体发育阶段与学习繁杂期便能彻底告别近视镜了。特别注意，尽量不要将近视控制镜赠给别人，一种是自身还要做为防范之需，第二是该副近视控制镜主要参数可用于自己，而并非适用别人。
3.3对已经配戴近视眼镜的学生们，看近视眼只佩戴近视控制镜，平常望远时依然佩戴原先的近视镜就可以，大部分不受影响功效。但对于抵度近视眼者，近视镜还是别戴为宜。当眼睛近视没减少-0.50度以上，必须重配一幅比之前近视度数低-0.50多度看远距离近视镜，比如原先-3.00多度，减少-0.50度后应当配-2.50度，依此类推，以免造成功效，同时也需要改成另一个型号近视控制镜，以便于持续进行有效治疗。对要换配时，专业训练员提醒各位替换，以免造成课堂效果。
4.总结
保护眼睛是青少年儿童健康成长的至关重要的目标。而初中阶段是学生视力变动最快的阶段，特别是在需要考虑近视防控。做为学生发展的主阵地，校园必须从学生视力发展趋势的视角整体地考量防控措施，不仅仅应从理念观念上来正确引导，还要从日常防范环镜、具体措施入手，更为关键的是要寅现家校共育，共同推进学生们保护眼睛措施，实现了学生们近视防控的全面性与持续性，因此减缓学生近视的高速发展，保持健康总体水平。
参考文献
[1]郑宇阳，蔡剑秋，来坚.初中生近视现状调查分析与干预[J].微量元素与健康研究，2021 (06): 52-54.
[2]梁燕.青春不模糊，从预防近视开始[J].标准生活，2021(06):27-29.
