在“互联网+”时代背景下，新一代信息技术——包括互联网、物联网、云计算、大数据、人工智能及区块链——正推动着教育教学不断向智能化方向发展。国务院于2017年颁布的《新一代人工智能发展规划》中，特别强调了应“加速人工智能在教育领域的创新应用，利用智能技术推动人才培养模式与教学方法的改革”。随后，教育部在2018年发布的《教育信息化2.0行动计划》也明确指出，“构建一个网络化、数字化、智能化、个性化和终身化的教育体系”，并积极倡导利用大数据、人工智能等现代信息技术，以促进教育公平和提升教育质量。在这些技术中，知识图谱作为人工智能的重要构成部分，无疑成为了推动教育信息化和智能化的关键工具[1]。
军事职业教育在军队人才培养体系中扮演着举足轻重的角色，肩负着为部队输送高素质军事人才的重任，但也面临着诸多挑战。军事领域的知识体系纷繁复杂，如何高效地整合与管理这些知识是亟待攻克的难题。此外，随着学生学习需求的日益多样化和个性化，如何为他们提供更为精准的学习支持，已成为军事职业教育面临的新课题。本文致力于深入探讨知识图谱在军事职业教育中的应用与发展趋势，以期为军事职业教育的信息化与智能化建设提供新的视角和解决方案。
一、知识图谱构建的理论基础
（一）知识图谱的兴起与应用前景
知识图谱作为一种新兴的知识表示与组织方式，通过将现实世界中的实体、概念及其关系进行结构化表示，形成了一张庞大的知识网络。近年来，知识图谱在搜索引擎、智能问答、推荐系统等领域得到了广泛应用，展现出了强大的知识组织与处理能力。知识图谱的核心要素包括实体、关系、属性等，它们共同构成了知识图谱的基本框架。
知识图谱在军事职业教育中具有显著的应用价值。它能够有效地整合学科知识和各个细粒度的知识点资源，从而构建一个完整、系统且清晰的知识体系结构。这样的体系结构不仅有助于学生全面、深入地理解学科内容，更能为教学提供有力的支撑。同时，通过后台学情数据的评估以及对学生学习轨迹的深入分析，教师可以精准提取学生的认知状态、知识掌握维度以及薄弱知识点等关键特征。基于这些数据，教师能够为学生推荐最适合他们的个性化学习资源，从而实现真正意义上的因材施教。这一应用不仅提升了教学效果，更有助于培养学生的自主学习能力和创新思维[2]。
（二）知识表示与建模
知识表示是知识图谱构建的基础，涉及到如何将现实世界中的实体、概念及其关系进行抽象和表示。在军事领域，知识表示需要充分考虑军事知识的特殊性与复杂性。例如，军事概念往往具有多层次、多维度的特征，需要通过合适的表示方法将其结构化。同时，军事知识之间的关系也较为复杂，需要通过建模手段将其清晰地呈现出来。在知识建模过程中需要采用合适的方法与技术，如本体论、语义网等，以确保知识表示的准确性和完整性[3]。
（三）知识图谱的构建流程
知识图谱的构建流程主要包括数据采集与预处理、知识抽取与融合、知识图谱的存储与查询等步骤。在军事领域，数据采集需要关注军事文献、数据库、专家经验等多种来源；预处理则包括数据清洗、去重、格式化等操作。知识抽取是构建知识图谱的关键步骤，它涉及到从文本中识别实体、关系以及属性等信息。在军事领域，知识抽取需要充分考虑军事术语的特殊性以及军事知识的结构化特征。知识融合则是将不同来源的知识进行整合与关联，形成一张完整的知识图谱。最后，知识图谱的存储与查询需要借助合适的数据库与查询语言，实现知识的高效存储与快速检索。
（四）知识图谱的评价与优化
知识图谱的评价与优化是确保其质量与效果的重要环节。评价指标主要包括知识图谱的覆盖率、准确率、召回率等，这些指标能够反映知识图谱在表示军事知识方面的全面性与准确性。优化策略则包括更新机制、错误修正、冗余消除等，这些策略能够不断提升知识图谱的质量与效果。在军事领域，知识图谱的评价与优化需要充分考虑军事知识的动态性与复杂性，确保知识图谱能够实时反映军事领域的最新进展。同时，还需要关注知识图谱的可用性与易用性，以确保其在实际应用中的有效性与便捷性。
二、知识图谱在军事职业教育中的应用策略
（一）军事课程知识图谱化，助力课程建设与创新
军事课程知识的图谱化是知识图谱在军事职业教育中的基础应用。通过梳理军事课程知识体系，将其中的实体、概念及其关系进行结构化表示，形成一张军事课程知识图谱。这张图谱能够清晰地展示军事课程之间的关联与层次关系，为学生提供全面的知识导航。在课程设计与实施过程中，基于可视化技术和信息化教学平台，可以利用知识图谱挖掘、分析、构建、绘制和显示知识点以及它们之间的相互联系，引导学生对学习内容进行关联分析与路径规划，以确保课程内容的连贯性和系统性。相较于传统的思维导图，知识图谱是一个可视化的动态在线交互系统，其与线上线下混合式教学的融合，能够进一步实现学生的个性化学习和教师的具体化教学监督，从而达成智能化的资源推送和全面的学习管理。
（二）军事技能训练智能化，助力教师精准化教学
军事技能训练是军事职业教育的重要组成部分，通过将知识图谱应用于军事技能训练，能够实现技能训练的智能化辅助。具体而言，知识图谱能够分析技能训练中的知识点关联关系，为学生提供清晰的技能训练路径。同时，基于知识图谱的技能评估与反馈机制，教师能够实时跟踪学生的训练进度与效果，精准定位学生的疑点、难点、易错点，从而为学生提供个性化的训练建议与指导。这种智能化辅助方式能够帮助教师实现精准化教学，显著提升学生技能训练的效率与质量。
（三）军事课程资源数智化，助力学生个性化发展
个性化推荐是知识图谱在军事职业教育中的又一重要应用。通过分析学生的学习行为与兴趣偏好，知识图谱能够为学生推荐个性化的学习资源与学习路径。这种推荐方式不仅考虑了学生的当前学习需求，还充分考虑了学生的长期发展目标与职业规划。通过个性化推荐，学生能够更加高效地获取所需知识与技能，提升自身的综合素质与竞争力。例如，对于想要提升指挥能力的学生，知识图谱可以为其推荐相关的指挥课程、案例研究以及模拟演练等资源，以帮助其更好地掌握指挥技能。
三、结语
在“互联网+”的时代背景下，知识图谱在军事职业教育中具有广泛的应用潜力与价值。通过构建军事领域的知识图谱，可以实现军事课程知识的结构化表示、技能训练的智能化辅助以及个性化学习资源的推荐，从而提升军事职业教育的效果与效率，为学生提供更加精准、高效的学习支持，帮助其更好地掌握军事知识与技能。同时，知识图谱在军事职业教育中的创新应用需要不断地探索与实践，以进一步提升军事职业教育的实战化与智能化水平，适应军事职业教育的实际需求和发展趋势。
参考文献
[1]郭宏伟.基于智能教育的高校在线课程知识图谱构建研究[J].中国电化教育,2021,(409):123-129.
[2]杨文霞,王卫华,何朗,韩华.知识图谱赋能智慧教育的研究与实践[J].高等工程教育研究,2023,(6):111-117.
[3]田玲.知识图谱综述——表示、构建、推理与知识超图理论[J].计算机应用,2021,41(8):2161-2186.
