聚焦时间管理助力科学幼小衔接
章银丹
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章银丹,. 聚焦时间管理助力科学幼小衔接[J]. 教学管理研究,20238. DOI:10.12721/ccn.2023.157080.
摘要: 幼儿园入学准备教育指导要点指出,3至6岁是幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段,也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。幼儿园应该将入学准备教育有机渗透于三年保育全过程,贯穿于幼儿的一日生活与学习,促进幼儿从幼儿园到小学的顺利过渡。时间管理是幼小衔接中的一项重要内容,是幼儿形成良好学习生活习惯的前提。
关键词: 时间管理;助幼小衔接
DOI:10.12721/ccn.2023.157080
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前言:

幼小衔接是儿童发展过程中的重要转折期。从狭义上讲,幼小衔接教育是幼儿园大班儿童为入学而做的准备。从广泛意义上说,是指贯穿整个幼儿教育阶段,帮助儿童完成一系列观念与能力的转变,以实现幼儿园到小学两个不同教育阶段的平稳过渡。在幼儿园培养幼儿按时、守时、惜时的良好生活习惯,对于他们更加平稳的从幼儿园过渡到小学,为小学的学习与生活打下良好基础具有重要意义。

一、时间管理教育在幼小衔接中的重要性

时间管理对于个体的发展有重要的作用。古人云,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。时间就是生命,这些名人名言无不彰显着时间的可贵。时间本身具有不可逆性,这也就直接体现出来了时间管理的重要性。

如今,社会快节奏发展,时代的不断更迭交替,科学的利用时间、管理时间、规划时间,对个体的成长愈发重要。

教育部曾在中小学心理健康教育指导纲要中明确指出,学会时间管理是小学生心理健康教育的重要内容。而时间管理必须要从幼儿时期开始培养,因为小学生的时间管理意识与能力并不是一蹴而就的,那么培养幼儿时间管理的意识与能力便成为了幼小衔接的重要任务,这也就成了学前教育中的重要一部分。

二、多策并施,聚焦时间管理,助力科学有效衔接

1、认识时间是提升幼儿时间管理能力的指南针

认识时间是培养幼儿管理时间能力的前提,聚焦时间管理助力科学幼小衔接,教师应该结合日常的教育教学,让幼儿认识时间的顺序性、周期性,树立时间概念,养成良好的生活习惯。如,以“认识计时工具”为主题开展教学活动,在教学之前为幼儿准备手表、时钟、钟表、日历等等,引导幼儿认识生活中常用的计时工具,并且一同交流时间话题,操作感知时钟的构成,让幼儿建立初步的时间概念,探寻时间与生活的关系;又如,在绘画活动中,可以以“讲述我的一天”为主题,让幼儿用绘画的形式讲述自己是如何度过一天的,当幼儿完成绘画任务之后,教师可针对具体的时间提问,如早上八点,你在做什么?中午两点,你在做什么?晚上十点,你在做什么?等等。通过一系列的教学活动,促使幼儿认识时间,树立正确的时间观念,这对于幼儿规划时间与管理时间具有重要意义。

2、感知时间是培养幼儿时间管理能力的关键点

要想提升幼儿的时间管理能力,教师就应该在让幼儿感知时间的长短上下功夫,让幼儿知道一分钟有多长,一分钟可以做哪些事,从而让他们懂得时间的宝贵,知道认真专注,提升速度是节约时间的好办法,感知时间的存在,养成办事不拖沓,珍惜时间的良好习惯。比如,教师可与幼儿一同开展一分钟的挑战活动,让幼儿在一分钟内做自己想要做的事情,这时幼儿们会发现一分钟可以赢一盘五子棋,一分钟也可以跳几十个跳绳,一分钟可以拍十几下篮球,一分钟可以编一条辫子,一分钟可以穿上鞋、穿上袜子…通过游戏体验,孩子们就会意识到同样的一分钟做不同的事情,感受是不一样的,一分钟虽然很短,但却能做很多有意义的事情,从而懂得时间的宝贵和珍惜时间的道理。

3、家校联合是培养幼儿时间管理能力的重要途径

实现科学的幼小衔接,绝对不只是幼儿园一方的责任,家长们也承担着重要的角色。因此,应该重视利用家园联合这条重要途径,帮助孩子们养成良好的生活作息习惯。比如,在幼儿园中,教师经常碰到这样的现象:孩子们迟到了,其实是因为家长们没有合理安排时间,在送孩子这一环节中出现了问题,导致孩子们迟到。然而,家长们的行为态度对于孩子们的行为、态度、能力形成有着直接的重要性,所以教师要采取与家长直接沟通或是通过园内公众号、家园联系群等等方式,引领家长们要为孩子们营造良好的家庭环境,让孩子们在家庭中也有规划时间的训练,减少和避免磨蹭做事拖拉的不良习惯。又如,教师可指导家长在家庭中,开展一系列关于时间管理的亲子活动。如,指导家长与幼儿一同制作一日生活计划表、周末安排表等等,给重要的事和该做的事情列清单排序;指导家长与幼儿共同制作时间储存器,让幼儿在预定的时间完成任务后,把节约的时间记在纸上,放进瓶子里,一周统计一次,把节约的时间交给幼儿自由支配等等。通过一系列的活动帮助幼儿树立良好的时间观念,促进形成自主、独立、坚持的良好品质。

4、绘本材料是培养幼儿时间管理能力的教育资源

绘本图文并茂,符合幼儿的心理特点,在培养幼儿时间管理能力中,教师要发挥绘本这一重要教育资源的价值,引领幼儿阅读与时间相关的绘本故事,如《揭秘时间》《老狼老狼几点了》《买卖时间》《做时间的主人》等等,让他们在阅读绘本中进一步巩固时间知识,树立时间观念,懂得珍惜时间的重要性,同时学会合理的运用与管理自己的时间,成为自己时间的主人。

结束语:时间管理是幼小衔接的一项重要内容。幼儿园教育应该帮助幼儿学会时间管理,让他们学会严格控制时间,做管理时间的小达人,为美好的小学生活打下坚定而有力的基础。

参考文献:

[1]陈祎磊.幼小衔接视角下提升大班幼儿时间管理能力的策略研究[J].新智慧,2022(36):96-98.

[2]李小聪.幼小衔接视角下儿童时间观念的培养[J].今日教育(幼教金刊),2021(09):13-15.