前言：
幼小衔接是儿童发展过程中的重要转折期。从狭义上讲，幼小衔接教育是幼儿园大班儿童为入学而做的准备。从广泛意义上说，是指贯穿整个幼儿教育阶段，帮助儿童完成一系列观念与能力的转变，以实现幼儿园到小学两个不同教育阶段的平稳过渡。在幼儿园培养幼儿按时、守时、惜时的良好生活习惯，对于他们更加平稳的从幼儿园过渡到小学，为小学的学习与生活打下良好基础具有重要意义。
一、时间管理教育在幼小衔接中的重要性
时间管理对于个体的发展有重要的作用。古人云，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间就是生命，这些名人名言无不彰显着时间的可贵。时间本身具有不可逆性，这也就直接体现出来了时间管理的重要性。
如今，社会快节奏发展，时代的不断更迭交替，科学的利用时间、管理时间、规划时间，对个体的成长愈发重要。
教育部曾在中小学心理健康教育指导纲要中明确指出，学会时间管理是小学生心理健康教育的重要内容。而时间管理必须要从幼儿时期开始培养，因为小学生的时间管理意识与能力并不是一蹴而就的，那么培养幼儿时间管理的意识与能力便成为了幼小衔接的重要任务，这也就成了学前教育中的重要一部分。
二、多策并施，聚焦时间管理，助力科学有效衔接
1、认识时间是提升幼儿时间管理能力的指南针
认识时间是培养幼儿管理时间能力的前提，聚焦时间管理助力科学幼小衔接，教师应该结合日常的教育教学，让幼儿认识时间的顺序性、周期性，树立时间概念，养成良好的生活习惯。如，以“认识计时工具”为主题开展教学活动，在教学之前为幼儿准备手表、时钟、钟表、日历等等，引导幼儿认识生活中常用的计时工具，并且一同交流时间话题，操作感知时钟的构成，让幼儿建立初步的时间概念，探寻时间与生活的关系；又如，在绘画活动中，可以以“讲述我的一天”为主题，让幼儿用绘画的形式讲述自己是如何度过一天的，当幼儿完成绘画任务之后，教师可针对具体的时间提问，如早上八点，你在做什么？中午两点，你在做什么？晚上十点，你在做什么？等等。通过一系列的教学活动，促使幼儿认识时间，树立正确的时间观念，这对于幼儿规划时间与管理时间具有重要意义。
2、感知时间是培养幼儿时间管理能力的关键点
要想提升幼儿的时间管理能力，教师就应该在让幼儿感知时间的长短上下功夫，让幼儿知道一分钟有多长，一分钟可以做哪些事，从而让他们懂得时间的宝贵，知道认真专注，提升速度是节约时间的好办法，感知时间的存在，养成办事不拖沓，珍惜时间的良好习惯。比如，教师可与幼儿一同开展一分钟的挑战活动，让幼儿在一分钟内做自己想要做的事情，这时幼儿们会发现一分钟可以赢一盘五子棋，一分钟也可以跳几十个跳绳，一分钟可以拍十几下篮球，一分钟可以编一条辫子，一分钟可以穿上鞋、穿上袜子…通过游戏体验，孩子们就会意识到同样的一分钟做不同的事情，感受是不一样的，一分钟虽然很短，但却能做很多有意义的事情，从而懂得时间的宝贵和珍惜时间的道理。
3、家校联合是培养幼儿时间管理能力的重要途径
实现科学的幼小衔接，绝对不只是幼儿园一方的责任，家长们也承担着重要的角色。因此，应该重视利用家园联合这条重要途径，帮助孩子们养成良好的生活作息习惯。比如，在幼儿园中，教师经常碰到这样的现象：孩子们迟到了，其实是因为家长们没有合理安排时间，在送孩子这一环节中出现了问题，导致孩子们迟到。然而，家长们的行为态度对于孩子们的行为、态度、能力形成有着直接的重要性，所以教师要采取与家长直接沟通或是通过园内公众号、家园联系群等等方式，引领家长们要为孩子们营造良好的家庭环境，让孩子们在家庭中也有规划时间的训练，减少和避免磨蹭做事拖拉的不良习惯。又如，教师可指导家长在家庭中，开展一系列关于时间管理的亲子活动。如，指导家长与幼儿一同制作一日生活计划表、周末安排表等等，给重要的事和该做的事情列清单排序；指导家长与幼儿共同制作时间储存器，让幼儿在预定的时间完成任务后，把节约的时间记在纸上，放进瓶子里，一周统计一次，把节约的时间交给幼儿自由支配等等。通过一系列的活动帮助幼儿树立良好的时间观念，促进形成自主、独立、坚持的良好品质。
4、绘本材料是培养幼儿时间管理能力的教育资源
绘本图文并茂，符合幼儿的心理特点，在培养幼儿时间管理能力中，教师要发挥绘本这一重要教育资源的价值，引领幼儿阅读与时间相关的绘本故事，如《揭秘时间》《老狼老狼几点了》《买卖时间》《做时间的主人》等等，让他们在阅读绘本中进一步巩固时间知识，树立时间观念，懂得珍惜时间的重要性，同时学会合理的运用与管理自己的时间，成为自己时间的主人。
结束语：时间管理是幼小衔接的一项重要内容。幼儿园教育应该帮助幼儿学会时间管理，让他们学会严格控制时间，做管理时间的小达人，为美好的小学生活打下坚定而有力的基础。
参考文献：
[1]陈祎磊.幼小衔接视角下提升大班幼儿时间管理能力的策略研究[J].新智慧,2022(36):96-98.
[2]李小聪.幼小衔接视角下儿童时间观念的培养[J].今日教育(幼教金刊),2021(09):13-15.
