在当今社会，随着人们健康意识的提升，儿童保健已成为家庭、社区乃至国家层面的重要议题。婴儿作为社会中最脆弱的群体之一，其健康状况直接影响到家庭幸福和社会未来。婴儿在发育的过程中，受个体差异、家庭环境、成长环境等因素的影响，发育情况会有所差异[1]。但相同的是，婴儿体质娇弱，容易受到外在因素的影响，易出现感冒、消化不良、腹泻等疾病[2]。因此，提升家长对儿童保健知识的掌握和实践能力，是保障婴幼儿健康成长的关键。社区健康教育作为连接专业医疗资源与家庭的重要桥梁，在促进婴儿家长参与儿童保健方面发挥着不可替代的作用[3]。本研究针对社区健康教育的实施对婴儿家长参与儿童保健的效果进行了分析。现报告如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选择2023年1月至2024年1月某社区300名婴儿家长分为两组，对照组150例，男女比52:98，年龄22~39岁，平均31.23±2.96岁，婴儿男女比78:72，年龄2～13个月，平均7.57±1.16月；观察组150例，男女比56:94，年龄21~41岁，平均31.85±2.78岁，婴儿男女比76:74，年龄2～12个月，平均7.39±1.07月。两组婴儿与婴儿家长的一般资料比较（P＞0.05）。
1.2方法
1.2.1对照组实施常规社区干预。（1）儿童健康教育：开展健康教育活动，向婴儿家长传授育儿知识与儿童保健常识，使家长能够掌握科学育儿的正确方法。（2）接种疫苗：宣传儿童疫苗接种的重要性，科普婴儿各个时段需要接种的疫苗，以及疫苗的重要性。（3）生活方式指导：向家长宣传婴儿健康的生活习惯，包括饮食、作息、运动等，促进儿童身心健康发展。（4）定期体检：组织儿童健康体检活动，以便及时发现儿童发育过程中的异常问题，保障儿童发育健康。（4）家庭环境改善：关注儿童家庭环境，提供家庭教育指导和支持，创造和谐、健康的家庭氛围。
1.2.2观察组在此基础上加强健康教育。（1）加强宣传：举办讲座和研讨会，邀请医疗专家和保健工作者进行面对面的健康教育，讲解有关儿童成长发育、营养、疾病预防等方面的知识。制作并分发手册、传单、海报等资料，普及儿童保健的基本信息和实用技巧。同时，利用社交媒体、网站和应用程序传播儿童保健知识，增加信息的时效性和互动性。（2）社区活动：设立儿童健康俱乐部，定期开展如口腔卫生、手卫生等专题教育活动。建立家长互助小组，为家长提供一个分享育儿经验的平台，互相促进，互相进步。（3）直接服务与监测：定期监测婴儿的发育情况，包括身高、体重测量，评估生长曲线，以便及时发现婴儿营养不良或肥胖等问题。提供营养指导，推广均衡饮食，关注婴儿发育问题。组织免疫接种活动，确保儿童按时完成疫苗接种，预防传染病。（4）疾病预防与管理：教育家长如何识别和处理急性呼吸道感染、腹泻等儿童常见病，推广口服补液疗法。提供心理行为咨询，关注儿童情感和社会适应能力的培养。强调口腔、眼、耳等器官的保健，预防儿童近视和听力问题。（5）家长教育与参与：教育家长认识到儿童保健的重要性，鼓励他们积极参与儿童的健康管理。通过工作坊等形式，教授家长基本的急救知识和儿童护理技能。
1.3疗效观察
（1）自制儿童保健知识评估量表，评估家长基础保健知识、保健方式、保健时间以及注意事项评分。每个项目满分30分，总分120分，得分越高表示家长健康知识掌握情况越好。
（2）自制婴儿健康行为调查表，评估婴儿接触自然、肢体运动、监测生长发育、佩戴口罩等行为评分，各项满分25分，分数高表示婴儿行为健康程度越高。
（3）统计两组婴儿疫苗接种情况，计算常见疫苗接种率。
（4）统计两组婴儿在干预后患常见病的概率。
1.4统计学方法
数据采用SPSS20.0统计学软件分析处理，计数资料采用率（%）表示，行x2检验，计量资料用均数±标准差（x±s）表示，行t检验，P<0.05为差异有统计学意义。
2结果
观察组家长儿童保健知识评分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。见表1。
表1两组家长儿童保健知识评分比较[（x̄±s），分]
观察组婴儿健康评分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。见表2。
表2两组婴儿健康评分比较[（x̄±s），分]
观察组婴儿疫苗接种情况优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。见表3。
表3两组婴儿疫苗接种情况比较（x̄±sn，%）
观察组婴儿常见病患病率低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。见表4。
表4两组婴儿常见病患病率比较（n，%）
3讨论
婴幼儿时期是人体成长发育的初期阶段，也是关键时期。这个阶段的人类免疫力低下，且自身不具备自保能力，需要成年人的看护和照顾。婴幼儿成长到1周岁以后，3周岁之前这个阶段为幼儿期[4]。这个阶段的幼儿活跃度显著提高，日常接触事物增多，智力水平得到了充分发育。具体来说其语言能力、思维能力、社交能力均有所提高。但该阶段的幼儿认知能力仍不足，尤其缺乏识别危险因素的能力，仍需要成年人的看护。幼儿的消化系统与免疫系统处于发育阶段，容易发生消化系统疾病、易感染传染病[5]。3至7周岁为幼儿的学龄前期，这个阶段的幼儿对疾病的免疫能力有所提高。但学龄前期的幼儿所接触的事物更多，活动范围、接触人群更广。加之幼儿好奇心较重，活泼好动，出现意外事件的概率提高。7-13周岁的儿童为学龄期儿童，这个阶段的儿童虽然总体患病率下降了，但牙齿健康问题与视力问题频发。这些因素均说明了儿童的成长发育离不开成年人的引导与照顾[6]。
健康教育是指通过有系统的教育活动，向人们传授关于健康知识、生活方式、疾病预防、自我管理和健康促进的信息与技能的过程[7]。其目的是帮助人们更好地理解和维护自己的健康，预防疾病的发生，提高生活质量。健康教育可以通过不同的途径和形式进行，如课堂教育、宣传册、健康讲座、在线资源等，针对不同的人群和需求提供相关信息和指导。
社区健康教育应用于婴儿家长中，不仅能够直接传授给家长关于婴儿喂养、疾病预防、生长发育监测等方面的科学知识，还能激发家长的主动参与意识，提升家庭内部的健康管理水平。本研究表明，经过社区健康教育的婴儿家长，在儿童保健知识掌握、健康行为采纳和疾病预防意识上均有显著提升[8]。首先，家长能够更准确地识别儿童成长发育的里程碑，掌握科学喂养和疾病预防的方法。其次，健康教育促使家长改变了健康行为，更倾向于采用健康的喂养习惯，如母乳喂养、适时添加辅食，并能有效执行手卫生、定期体检等预防措施。此外，通过早期识别和及时干预，减少了儿童常见疾病的发病率，提高了儿童的整体健康水平。最后，家长在面对育儿挑战时，拥有更多的心理准备和应对策略，减少了育儿焦虑，提升了家庭幸福感[9]。究其原因在于，加强健康教育能够利用多种宣传手段，使家长能够充分了解儿童保健对生长发育的重要，加强对儿童成长发育保健知识的影响。同时，健康教育能够改变家长的养育方式。社区员工对幼儿发育程度的关心，促使家长学会了监测儿童成长阶段。此外，健康教育能够针对性地指导家长育儿的薄弱方面，使其能够重视疫苗接种、掌握科学喂养手段等[10]。
综上所述，在加强社区健康教育干预能够提高婴儿家长育儿能力，帮助其学会科学育儿，并能够提高家长对疫苗接种的重视度，促使婴幼儿得到健康发育。
参考文献
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