当今是一个崇尚素质教育的时代，而职业高中与其他院校不同的便是需要同时学习文化课以及专业课，因此，就需要加强学生各方面的学习来提升职业高中的教学质量。创新能力是素质教育的重要内容之一，这需要在日常教学中不断培养。在体育教学当中培养学生的创新能力，对于学生自身潜力的激发十分有帮助。该文就职业高中体育教学中培养学生的创新能力为主进行论述，并提出相应策略。
一、职业高中体育教学中学生创新能力培养的意义
职业高中与普通高中有着很大的差别，职高更侧重于培养学生的技术性，职高毕业后就可以步入社会进行工作，也可以考入更优质的学校进行深造；而普通高中更在于学生文化课的学习，毕业之后没有任何技术能力，还需到更高学府进行锻造。因此，在职业高中教学过程中，学生学习的技能要符合社会，所以要更加注重学生的综合能力，尤其是创新能力。体育是职业高中教学中的重点科目，同时也是学生们都很喜欢的一门学科，它可以锻炼学生的身体，同时也能够缓解疲惫的心情，若是在教学中适当改变学习计划，便能够在此基础上提升学生的上课积极性，并且在体育学习当中不断提升其创新能力，为今后的工作和学习提供良好的技术与德育保障。
二、促进职业高中学生创新能力发展的策略
（一）打破传统教学方式
学生一直处于文化课的学习中，很容易无形中就形成一种压力，而体育课程的开设，目的就是让学生减少这样的压力，调整心情。对于职业高中的学生来说，一周一节的体育课对他们十分具有吸引力，也可以说学生就盼着每周一次的体育课。但由于传统教学模式的影响，学生在体育课上也很无聊，慢慢地这种期望也就没有了。对此，教师就要尽快打破传统教学模式，建立新型教学模式来教育学生。如在讲授篮球理论时，可以在课堂上给学生看一场篮球比赛，让学生在看的过程中思考相应的问题，既传授了知识，也增加了课堂的趣味性。
（二）引入课堂游戏
在职业高中，学生学习这些专业知识就已经很累了，而体育课堂是一个让他们得以全身心放松的地方。但是，根据实际情况该如何培养学生的创新能力是教育需要解决的问题。如，教师可以仿照《奔跑吧，兄弟》里的体育场景，结合相关的游戏来丰富体育课堂，在游戏的过程中还能够再次提升学生对体育的兴趣。与此同时，在体育课堂学习中，还能够锻炼学生的身体素质。作为职业高中的体育教师，在体育教学中渗透课堂游戏，既可以让学生开开心心的上课，又可以帮助他们提升自身的技能，最重要的是培养了学生的创新能力。
（三）加强师生沟通交流
在体育教学过程中，教师要不断培养学生的空间思维，激发学生内心的意识，并且让学生在体育实践过程中提高自身的创造能力。首先，教师要将学生作为课堂的主体，并且明确教师自身的权责，在制定教学计划时，先要了解学生的想法，结合学生的实际情况与心理特征来制定科学、合理的教学内容，若学生在教学过程中出现问题，教师也要及时解决，给学生提出合理性的建议。现代学生都很反感纯粹的跑步以及体育测试的项目，因此，针对这样的情况，教师就需要让学生及时把自己的想法说出来，让学生说一下他们喜欢什么样的课堂，或者喜欢怎样的教学方式和内容，鼓励学生都参与到这个讨论中来，看看是否能够通过学生的意见修改当下的教学计划。在整个过程当中，是教师与学生沟通的过程，既可以让教师更加了解学生的想法，同时教师还能够及时根据学生的想法调整教学内容，有利于最终教学目标的实现。
（四）发展学生应用能力
应用能力指的便是学生将所学过的知识应用到实际活动中。若教师可以在日常生活中对学生多加观察，就会发现，学生对于长跑并没有什么兴趣，反而对一些球类和游戏类有很大的兴趣。既然这样，就不如顺着学生的兴趣点进行教学，比强迫学生做他们不喜欢的事情而言，从其他角度来发展学生的应用能力更加有效，不仅能够达到教学目的，还能提高学生的应用能力。
（五）发展学生独立思考能力
学生和教师在课堂上有着不同的地位，学生是课堂的主体，教师是课堂的客体，只有大家充分认识到这些才能在保证教学的基础上培养学生的创新能力。创新能力的培养是一个长期的过程，因此，教师就需要有一个合理化的方案来让学生在实践过程中不断进步。如在上球类课程时，教师可以先利用比赛的形式让学生了解到自身的问题，之后再根据学生出现的问题进行授课，这样一来，学生根据自身的不足就会在课堂上主动去学习相关知识，并且会慢慢形成独立思考的能力，对于学生创新思维的培养十分有帮助。
（六）培养学生的创新意识
在具体的体育教学工作中会关联到一些体育竞技类的活动项目，在实际的教学过程中老师需要进行科学地备课，要制定详细的教学方案和规划。在教室里学生一些基础的体育知识理论以后就可以组织一些比赛活动，这样将课堂教学和室外教学有机结合在一起，借助多媒体设备进行教学，让学生可以更好地认知和掌握体育知识以及基于技能，为课外教学活动做好准备工作。
（七）提升学生的综合体育素质
当下的体育教学观念是需要提升学生的综合体育素质的，并实现学生的整体发展。所以，在职业高中体育教学工作中，要侧重提升学生的思维能力，培养学生自主思考和分析问题的能力，以此挖掘学生的潜质。也就是说，在职业高中体育教学中老师要将学生作为教学活动的主体，鼓励和引导学生积极地融入到课堂教学中，并对学生在学习中遇到的困惑和问题给予相应解决方案。而且在培养和提高学生的创新创造能力的时候，老师应该设计有效的教学计划，制定高效的教学策略，这样学生在体育学习中就能够认识到自身的优势以及缺陷，这样学生就能对自己的学习产生充分的认识，进而让自己具备独立分析问题和处理问题的能力，使得自身体育综合作者素质能力能够有很大的提升。
三、结语
总而言之，在当下国家的体育教学工作中，需要以学生作为教学工作的主要对象，要积极开展和实施义务教育教学工作，提升学生的整体素质能力，清晰教学方向。在职业高中的学习中，学生不但要吸收文化知识，还要保证自身的身心发展得到全面的提升。而且老师在具体的教学工作的开展和实施中要制造有利于学生创新创造的机会，还要充分了解学生的实际情况以及体育学习的基础，这样才能制定有效的教学策略，应用科学高效的教学方法，当然还需要老师不断地积累教学经验，还要改变教学理念，改革教学模式，改进教学方式，要引导学生发挥自己的主观能动性，当然这也离不开学生和家长的积极配合。职业高中教师应当不断完善自身教育理念以及创新自身教育方式，来培养学生的创新能力，尊重学生在课堂上的主体地位，重复发挥自身的引导作用，使其均成为一名全方面发展的学生。
参考文献
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