一、引言：近年来，医学领域飞速发展，对外加强沟通和交流是医学领域发展的必然趋势。对于临床医学专业大类同学来说，对医学英语有更高要求体现得更加明显。再加上医学生普遍繁重的专业知识学习压力，找到一种效率高的医学英语学习模式就显得迫在眉睫。近些年，外语剧已然成为大学生英语学习者自主学习的一个重要途径，医学题材的剧集是一个非常好的英语学习的视听资源库，既能让同学们学习到医学领域相关的专业术语，又能让同学们提前认识到即将到来的工作生涯。因此医学院校外语教师把优良外语医疗剧推荐给同学们，作为视听训练材料丰富同学们枯燥的医学生活的同时，耳濡目染积累了医学专业词汇，也了解了医院工作的方方面面，还展示了中西文化中医疗环境、医疗观念、生死理解、医患沟通等方面的差异。对于医学专业这种具有专业性强的领域来说，美剧学习到底能在医学生哪些方面有提升，接受度如何以及效果大小还有待考证。为此我们特意选择了《急诊室的故事》这一部专业性很强、具有人文特色的美剧，将语言词汇内容进行整理和精炼，通过公众号平台发推文的新颖形式来展开调查，文章接下来将对以上提及的方面具体展开调查。
二、研究方法：
（一)本文主要采用问卷法、访谈法及文献法进行研究 [1]。
第一，编写外语医疗剧对医学英语学习效果问卷，其中具体设计思路为从外语医疗剧学习方式的认可度，优点，不足和特色等多个维度进行分析。通过问卷法对参与研究的河北医科大学的学生进行调查。
第二，选择一些学习效果优秀有代表性的调查学生进行访谈，通过访谈，更加深入的了解医学专业的同学对美剧学习的接受度，接受学习后的效果大小等，从而更加合理的角度进行分析，以便能接收到美剧特色学习的改进意见。
第三，结合最近研究相近课题的文献，从自身研究课题出发，根据自己的调查数据、访谈实录、并综合国内外文献进行综合分析，合理借鉴知名学者的观点，使研究调查得出的结果更具有准确性。
（二） 研究对象
本研究的研究对象是河北医科大学低年级的学生，河北医科大学作为河北医学教育的领头羊，其优秀的学生素质会尽量保证英语学习的稳定性。本研究随机挑选了40名来自不同医学专业的学生，调查问卷由团队成员统一发放，共发放问卷40份， 回收 40份，其中有效问卷36 份，有效率为90 %。问卷的发放时间是2024年3月，为了补充问卷调查的不足，本研究还对有代表性的学生进行了个别访谈。
（三）.数据处理与分析
作者首先选取部分学生进行了进一步的访谈，并对结果进行了归纳总结。为保证问卷的质量，作者不仅课题组内成员进行讨论，而且还让参与美剧学习的四位表现优秀的学生预做这份问卷。经过仔细修改后，由带教老师将这份问卷发给受试学生，4份反馈问卷均有效。
三、结果与讨论：
（一）学生对本次学习经历的基本认识
从学习目的，学习效果，学习体验，学习态度等多个方面设计了14个问题[2] ，调查结果如表1所示
调查统计表明：其一，医学生本身学习能力和学习素质较强，自律性和规划性突出，能较好的把握自己的学习节奏。在本次英语学习中，接近80%的受试学生都能有效的规划自己的学习时间并制定可行的学习目标。其二，衡量英语学习的四大指标分别是听，说，读，写，在上述调查中很明显可以看到，在观看外语医疗剧的过程中有超过70%的学生在这四个领域都有一定程度的锻炼，其中听力表现最为优越，有75%以上的受试学生觉得在观看过程中会有意识的锻炼自己的听力。这表明，外语医疗剧学习会对学生听力水平的提高有一定帮助，为解决当代大学生“听不懂”“不敢听”等问题提供了一个良好途径[3]。其三，学生参与本次美剧学习的动机中功利性要大于自身兴趣导向的作用，调查问卷中学好英语是为了拿文凭或者找一份好工作的占比人群均在85%以上，而出自自己喜欢英语的占比人群则不足55%。这一现状提醒教师，要精心挑选教材内容，尽可能选择适应学生口味的教学材料，从学生本身兴趣出发，引导学生以主动和有趣的心态学习医学专业英语。其四，外语医疗剧学习是受到学生普遍欢迎的学习方式，有超过90%的受试学生认为这种学习方式不仅能有助于帮助学生开阔视野，加强对外沟通和交流能力，还能帮助他们更便捷了解到其他国家或地区的医疗文化与医患现状。
表1 学生接受本次学习的基本情况
（二）学生对各种学习方式的认可度
表2 学生对各种学习方式的认可度
我们团队尝试多种问法来询问学生对各种学习方式的认可度，三次调查显示学生对影视类学习内容的的学习方式选择均达到80%以上，这表明：学生对影视类学习内容相比于其他学习方式明显兴趣更大，接受度更高。说明以外语医疗剧为出发点探索新的学习模式是正确的方向。
(三）外语医疗剧学习方式的优点
调查统计表明，有接近90%的受试学生认为《急诊室的故事》的情节贴近我们真实的医疗环境，这表明经典外语医疗剧往往能营造出一个真实的医疗环境，还原出真实医疗工作者的生活。这不仅帮助了学生提前接触了真实的临床环境，也为日后的临床工作做好了心理准备。此外，两次不同的问法均显示有超过80%的受试学生对医学领域的词汇是有比较深的印象的，这说明通过身临其境的对话去接触医学词汇，这使得晦涩难懂的医学词汇有了语境的依托，大大帮助了学生对医学词汇的理解和记忆程度。最后，外语医疗剧贴近临床生活，例如在《急诊室的故事》中就出现了多次外科急救手术的情形，几乎全部的学生都从作者团队剪辑的视频中获取到了相关医学知识，这表明外语医疗剧学习也起到了帮助学生在课堂外获取理论知识方面的作用。
（四）本次研究中发现的不足
表4 本次研究中的不足
在调查研究开始前，作者团队首先复盘了整个过程并全程观看完了《急诊室的故事》四季内容。团队将可能出现的问题设置问卷，调查结果如下：其一，因为收集的是低年级医学专业的学生，他们还处于专业知识学习阶段，对临床工作只是有初步了解。所以有接近一半的受试学生表示本次外语医疗剧学习有点“纸上谈兵”[4]，其二，有超过80%的学生提出在日常观看外语医疗剧等英语影视资源时存在资料寻找困难的问题，这是由于学生们普遍习惯于网站搜索方式，但网站上盗版和广告泛滥，为学生寻找资源制造了不少困难，这提醒老师要帮助学生打开获取相关资源的渠道。其三，因为中美两国文化的不同，同样也有超过80%的学生反映美剧中普遍存在一些血腥和暴力的场景，这不仅对学生的道德思想建设会造成一定的冲击，也给我们团队在推广过程中造成了不少困难。最后，美剧对话普遍口语化，而学生大多缺乏对口语的训练，所以有接近80%的学生在观看外语医疗剧的过程中有时会遇到语义不明的难题。
（五）本次研究中存在的特色
考虑到微信已经成为全国流量最大的社交平台，本次研究创新性使用了微信公众号的形式来推送内容，并使用秀米编辑器对团队提炼的内容进行精细化的排版[5]。主要分为重点视频片段剪辑和重点词汇整理两个部分。在医学生学习时间碎片化的情况下，通过推送短小精悍，集中重点的内容来调动学生的学习热情。如果学生还想深入学习，作者团队将整理好的完整内容用PPT和doc文档的形式保存下来，并且以链接的形式附着在了微信公众号平台上，学生可以自行调动。
四、结论
由以上结果可知，外语医疗剧对学习任务繁重的医学生们而言是一个非常好的英语学习的视听资源库，有如下原因：其一从兴趣的角度来说，在众多学习方式中，学生对影视类学习内容相比于其他内容明显兴趣更大，接受度更高。其二从效果的角度来说，在观看美剧的过程中，学生在听说读写等语言基本素养能力上取得了长足的进步。同时，美剧能够帮助医学生理解和掌握晦涩难懂的医学领域词汇，也为医学生起到了临床工作第一课的重要作用。但不能否认的是，美剧学习也存在着众多不足之处，例如中美两国文化的不同，美剧口语化严重以及美剧资源匮乏都是有待解决的问题，这说明把美剧学习搬上教学课堂还需进一步的探索和完善。总体而言，充满人文特色的医疗类美剧为医学生们提供了一条学习英语的新的道路。
参考文献：[1]杨红燕, 张弟. 观看美剧与英语学习的相关性研究[J]. 海外英语, 2010, (11): 538-539.
[2]罗忠民, 何高大. 大学生英语学习态度与策略的调查报告[J]. 教学研究, 2007, (05): 436-440+445.
[3]冯小萱, 李春阳, 刘静雅等. 英美剧对大学生英语听说能力提升效果的研究[J]. 海外英语, 2017, (24): 68-69.
[4]陈汉白, 张宏斌, 赵琳. 大学英语课堂上用美剧进行叙事医学教学初探[J]. 叙事医学, 2020, 3(02): 111-114.
[5]陈雅娉, 李荣超, 苏婉婷. 新媒体背景下大学生英语自主学习的调查研究——以微信公众号为例[J]. 科学咨询(教育科研), 2020, (08) : 41-42.
[6]钟柏昌, 黄峰. 问卷设计的基本原则与问题分析——以某校2011年教育学硕士学位论文为例[J]. 学位与研究生教育, 2012, (03): 67-72.
作者简介：△第一作者: 李天伦（2002.5-），男，汉族，河北省新乐人，本科在读，研究方向：预防医学和叙事医学
共同第一作者: △王子怡（2001.11-），女，汉族，河北省保定人，本科在读，研究方向：预防医学和叙事医学
耿玉瑶（2003.3-），女，汉族，河北省赞皇人，本科在读，研究方向：精神医学
王瑞丽（2002.7-），女，汉族，河北省大名县人，本科在读，研究方向：预防医学
通讯作者：张虹然（1980.3-），女，汉，河北保定人，硕士研究生，副教授，研究方向：医学叙事、文学与医学、外语教育。
△为共同第一作者
