推进思想政治教育和心理健康教育深度融合是高校的永恒课题，也是高校思想政治工作者和心理健康教育工作者追求的目标。这需要高校加强顶层设计，汇聚全校各类教育资源，推动学科融合发展，在教育目标、队伍建设、课程建设、教育平台、教育环境等方面进行全方位、深层次的融合;需要高校教育工作者牢记全方位育人使命，加强多学科专业的学习研究，努力提升自身综合素质，真正达到大学生价值引领和促进大学生心理健康的双赢。
一、高校思政教育中心理咨询发展现状概述
中国教育体系不断完善及经济发展推动下，高校基础设施愈加完善。学生接收各类资讯的方式愈加多元化，也引发对诸多社会矛盾的思虑。高校学生由此开始思考自身发展方向，逐渐衍生出学习压力、人际交往压力，继而产生心理危机。现阶段思政教育当中存在很重要的一部分即是针对学生心理问题开展疏导，继而排除学生的心理危机。多数学生中的心理共性问题是由高校内部心理咨询教师、辅导员通过直接介入的方式进行解决。辅导员以及教师亦会使用社交媒体明晰学生生活动态，进而及时了解学生心理问题，向学生传输健康成长教育理念，促进学生健康学习成长。
二、大学生心理咨询与思政教育融合的理论基础
（一）个体思想与心理的紧密联系是大学生心理咨询和思政教育融合的客观基础
个体思想和心理都属于主观意识的范畴，都是个体对客观世界的主观反映，通过个体的认知、记忆、思维、想象，运用抽象、判断、推理等深化对客观世界的认识。思想的形成发展变化要以个体心理活动为基础，个体思想观念和道德行为的养成，取决于个体对社会道德理论观念的内化接受，受个体认知方式、情绪和意志状态等心理状态的影响。思想是心理活动的高级形式，个体的思想决定支配着个体的认知、行为等心理活动的方向，人生观、价值观是个体心理和行为的重要调节器，是维护心理健康、防止心理异常的关键因素。个体的心理问题和思想问题相互联系、相互交织，许多思想问题背后有复杂的心理问题，有些思想问题实质上就是心理问题，许多心理问题的深层次原因涉及价值观、理想信念等思想问题。
（二）促进大学生全面发展是大学生心理咨询和思政教育融合的价值追求
大学生是个体发展的关键时期，受价值观多元化和国际意识形态斗争的多重影响，其思想价值形成和心理发展激荡不稳，经历着优化自我认知、完善情绪调控、磨炼意志品质等过程，面临着学业、人际关系、恋爱、就业等多方面的心理困扰。要求高校必须加强心理健康教育和思政教育的有效融合。
三、大学生心理咨询与思政教育融合的实践基础
（一）教育目标的一致性
心理咨询主要目标是帮助大学生解决心理发展中存在的认知、情绪等问题，培养大学生的健康心理、健全人格，促进大学生的健康发展，本身就是“大思政”一体化育人体系的重要部分。思政教育主要以“德”润身、以“心”炼技，将“思政元素”融入学生学习全过程，全方位加强学生理想信念教育，教育引导大学生树立正确的思想道德观念，促进大学生全面发展。二者最终目标是一致的，都是促进大学生全面健康发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和接班人。
（二）教育效果的互补性
多年来，国内高校开展的思政教育更多地是关注社会功能，重视大学生共同思想观念的塑造和社会行为的统一规范，一定程度上忽略了个体功能的发挥。心理咨询则更多地关注大学生个体需求和问题解决，可以有效弥补思政教育的不足，进一步拓宽思政教育的领域内容，强化思政教育个体功能的发挥，为思政教育的有效开展提供了良好的心理环境。而思想政治教育则促进了心理健康教育的可持续发展。心理咨询在初始发展阶段，更多的是关注少数有心理问题的个体，主要开展针对性的心理咨询治疗。随着思想政治教育的全面深入开展，心理咨询开始由个体问题解决逐步发展为以群体发展性教育为主的基本模式，更多关注的是全体学生，加速心理健康教育的本土化，促进了心理健康专业化建设。
四、心理咨询技术在高校思想政治教育中的应用方式
（一）营造师生平等环境
辅导员在开展思政教育过程当中，需要设身处地感受学生内心，继而采取措施营造师生平等的学习环境。进而改善传统教育模式中的辅导员主导、学生听从模式，与学生建立对等、信任的关系。通过平等环境的塑造，让学生逐渐感受到关心与尊重。通过对等交流准确分析学生内心情况，探析引发心理问题的根源是何，继而通过多元化方式、多元主体共同参与的方式开导学生，为学生解决心理困扰，促进学生健康成长。此过程中，辅导员应当使用简述语义、复述技术、同理心技术等与学生产生思想共鸣，继而明晰学生内心的具体想法。
（二）构建“心理-思政”交流平台
在如今多媒体信息充斥、网络技术遍及的新兴时代，高校思政工作势必需要契合网络发展步伐，通过构建“心理-思政”交流平台的方式，让学生通过自主方式排除心理问题。此外，辅导员亦可通过“心理-思政”交流平台建立网络谈话的新兴方式，与学生进行非面对面交流，降低学生内心紧张程度，合理舒缓学生心理问题。并且，辅导员以及技术人员可通过平台整理相关信息资源，建立“心理-思政”数据库，为日后思政工作中的心理咨询夯实基础。
三、结语
综上所述，深入推进大学生心理咨询和思政教育深度融合，是立德树人根本任务的需要，是提升高校育人质量的需要，是深化思政课程和心理健康课程改革的需要，是培养德智体美劳全面发展大学生的需要。
参考文献：
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[2]孙君镕，陈冬林.浅析大学生思想政治教育与心理健康教育相结合的必要性[J].中国多媒体与网络教学学报(上旬刊)，2020(1):97-98.
