随着社会的快速发展和职业教育的不断深化改革，中职教育在培养技能型人才方面发挥着越来越重要的作用。然而，当前中职教育在思政教育与专业教育融合方面仍面临一些挑战。一方面，传统的教学模式往往将思政教育与专业教育割裂开来，导致学生难以将两者有效结合，形成完整的职业素养；另一方面，在农林牧渔类专业中，由于其行业的特殊性，学生不仅需要掌握专业知识和技能，还需要具备高度的社会责任感、环保意识和创新能力，这使得思政教育在其中的重要性更加凸显。
一、融合思政教育与专业教育对中职学生的全面发展的深远影响
（一）思政教育对学生正确观念与职业素养的塑造
在中职学生成长的道路上，思政教育发挥着至关重要的作用。思政教育能够帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过系统的思政教育，学生能够理解社会、历史和文化的演变，形成健康的思想观念，从而在面对人生选择时能够做出明智的决策。同时思政教育还能够培养学生的职业素养，使其明确自己的职业目标，了解职业道德和职业规范，为未来的职业生涯奠定坚实的基础。
（二）思政教育强化学生的社会责任感与国家认同感
思政教育在培养学生社会责任感和国家认同感方面也具有不可替代的作用。通过学习国家的历史、文化和政治制度，学生能够深刻认识到自己作为国民的责任和使命，增强对国家的认同感和归属感。同时，思政教育还能够引导学生关注社会问题，积极参与社会公益事业，培养他们的社会责任感和公民意识。这种责任感和意识将使学生在未来的职业生涯中更加关注国家和社会的利益，为社会做出更大的贡献。
（三）思政教育提升学生的创新意识和创新能力
在当今快速发展的社会中，创新意识和创新能力已成为衡量人才的重要标准之一。思政教育在提升学生创新意识和创新能力方面也具有积极的推动作用。通过引导学生关注社会发展和科技进步的前沿领域，激发学生的好奇心和求知欲，培养他们的创新精神和创新思维。同时，思政教育还能够鼓励学生参与实践活动，通过实践锻炼他们的创新能力和实践能力，使他们能够更好地适应社会的需求和挑战。
二、中职农林牧渔类课程思政融合策略
（一）课程内容的思政渗透
1.课程内容与思政元素的结合点分析
在农林牧渔类课程中，课程内容的设置与思政元素的融合具有天然的优势。例如，在农业课程中，可以结合中国传统的农耕文化和现代农业的发展，引导学生理解农业对国家粮食安全和乡村振兴的重要性，从而培养学生的爱国情怀和社会责任感。在林业课程中，可以通过介绍植树造林、生态保护等内容，增强学生的环保意识和生态文明观念。在畜牧和渔业课程中，可以引入动物福利、渔业资源保护等议题，引导学生关注动物权益和可持续发展问题。
2.思政元素在课程内容中的融入方式
为了有效融入思政元素，可以采取多种方式。首在教材中明确标注思政知识点，使教师和学生都能清晰认识到思政教育的目标和要求。通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生深入思考和探讨思政议题，形成自己的观点和看法。此外还可以利用多媒体教学手段，如视频、图片等，生动地展现思政内容，激发学生的学习兴趣和积极性。
（二）教学方法的思政创新
1.引入思政元素的教学方法探索
在教学方法上，需要注重思政元素的引入和创新。例如，可以采用项目式学习法，让学生在完成具体项目的过程中，体验和感悟思政教育的内涵。通过团队合作、实地考察等方式，让学生在实践中深化对思政议题的理解。此外，还可以引入辩论赛、角色扮演等互动性强的教学方法，让学生在参与中提升思政素质。
2.教学方法的思政效果评估
为了评估教学方法的思政效果，可以采取多种手段。可以通过学生的课堂表现、作业质量等方式，评估学生对思政知识的掌握程度。可以通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对思政教育的认同感和满意度。此外，还可以邀请企业、社会组织等外部机构参与评估，从多角度评价教学方法的思政效果。
（三）实践环节的思政强化
实践环节中思政元素的融入
在实践环节中，可以通过校企合作、社会服务等方式，融入思政元素。例如，可以组织学生参与农业生产实践、林业生态保护等项目，让学生在实践中感受农民的辛勤付出和生态保护的紧迫性。同时，还可以引导学生关注社会热点问题，如食品安全、环境保护等，开展社会调查和研究活动，培养学生的社会责任感和使命感。
实践环节对学生思政素质的提升作用
实践环节是提升学生思政素质的重要途径。通过实践活动，学生可以将理论知识与实际应用相结合，形成对思政议题的深刻理解和感悟。同时，实践活动还能够锻炼学生的实践能力、沟通能力和团队协作能力等综合素质，为其未来的职业生涯和社会生活打下坚实基础。此外，实践活动还能够激发学生的创新精神和创业意识，培养其成为具有创新精神和实践能力的高素质人才。
三、结语
本文通过实证研究，发现中职农林牧渔类课程与思政教育的融合具有显著的教育效果。这一融合不仅能够提升学生的职业素养和社会责任感，还能够增强学生的国家认同感和文化自信。同时，我们也意识到，思政教育与专业教育的融合是一个长期而复杂的过程，需要教育工作者在实践中不断探索和创新。未来，我们期待中职教育能够进一步深化思政教育与专业教育的融合，为学生的全面发展提供更加有力的支持。同时，我们也呼吁更多的教育工作者和学者关注这一领域的研究，共同推动中职教育的健康发展。
参考文献
[1]赵志学.中职学校专业课课程思政建设的实践思考——以农林类专业为例[J].甘肃教育,2023(11):23-26.
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