高校农业实验室是培养高科技农业人才的重要基地，是农业科研活动的重要场所，也是履行社会责任、培育和传播安全文化的重要场所。在信息技术飞速发展的时代，如何利用信息技术和自动化技术保证高校农业实验室的安全，规范多种类型试验设备的管理，以及如何安全使用复杂类型的活性耗材，如何及时消除实验室潜在的安全风险，确保实验室仪器设备的高效安全运行，降低实验室发生事故的可能性，需要持续的关注。
1涉农类职业院校实验室的特点
随着高校农业实验室数量的增加，高校实验室也相应地得到了改造和扩大，学生人数增加，实验室设备和设施增加，实验项目数量急剧增加，学生使用实验室的效率也有所提高。由于高校农业实验室的特点，必须规范水、油、电、气、化学试剂的使用，规范农业实验室中仪器设备和农业机械的正确操作，妥善处理三废材料。所有这些都直接影响到高校师生的安全以及环境，尤其是高校农业实验室[1]。
2高校农业类实验室安全管理现状
2.1硬件方面
目前，高校农业实验室没有建设实验室安全设施，设备陈旧，灭火器建设不达标，实验室空间有限，不能满足普通教育要求，安全基金投资不足。实验室没有配备通风装置，只更换了排气风扇，一些农业化学实验室没有按照要求配备适当的固定灭火系统，设备维护不足，这意味着设备过期后不能正常使用。
2.2培训方面
高校农业实验室特别重视实验培训，忽视了实验室的日常管理，缺乏安全和环境意识，缺乏安全培训，实验室安全管理体系不完善，监控不足。
（1）缺乏安全、环保意识，安全教育不足
高校农业实验室工作安全存在诸多问题，如缺乏安全意识、环境意识和安全培训。高校农业实验室把教学、实验和学习视为发展的重要内容，而忽视了实验室的安全。高校农业实验教学中的安全问题与企业不同，公司的要求更直观、更突出，但由于学校实验室管理人员往往不重视安全工作，导致实验室管理人员和学生普遍缺乏环境安全意识。安全培训是高校农业实验室安全的基本保障，也是安全工作顺利开展的重要组成部分。安全教育的成功实施将有助于提高人们的安全环保意识，防止各类重大事故的发生。
（2）实验室安全管理体制不健全，督查监管力度不够
目前，高校农业实验室安全管理系统大多在各职能部门使用独立的管理系统，安全部门需要与学院管理层保持沟通，直接导致管理水平下降。在学院、部门和实验室，通常由其他工作人员进行监督。高校实验室的安全监督很复杂，高校、部门和实验室的安全管理人员同时工作很困难。将实验室安全管理视为高校管理工作的一小部分，与许多发达国家高校实验室安全管理工作相比，我国高校农业实验室安全管理体系不健全，监督不够，负责相关工作的实验人员数量少。
3强化实验室安全管理的措施
3.1合理规划布局，做好实验室固定资产管理
购买仪器设备前，必须根据实验室每个房间的负荷和水电流配置进行合理规划。最大限度地利用实验室各种灵活空间，确保实验室每个房间的总体布局科学合理。同时，要做好实验室各类固定资产的管理，及时销毁没有使用和维护价值的固定资产。
3.2规范高温高压设备使用监管
坚持高温高压系统操作原则，所有在实验室接触和使用高温高压设备的工作人员必须在锅炉、压力容器和专用设备测试中心接受定期培训，并在开始实际工作前接受测试，并取得相关资格。在高温高压设备的日常使用中，必须严格遵守预约登记制度，如果需要24小时处理测试材料，操作人员应值班，密切监视高温高压设备运行期间的状态变化，消除各种安全风险，确保相关实验顺利进行。
3.3结合安全教育，明确实验室管理责任
实验室安全涉及农业专业学生的安全，实验室中最重要的安全管理目标之一是在安全培训中为每个人确定安全任务。根据实验室的研究方向和职能，管理实验室、负责场所安全的研究小组和其他相关人员的安全，并与他们签署安全管理责任书，明确他们的管理职责，全体员工积极参与实验室安全管理，为实验室安全管理标准化创造有利的氛围。同时，实验室安全管理由高校的几个职能部门组成，只有各部门之间明确分工和协调，才能有效履行实验室管理职责[2]。
3.4建立实验室安全管理绩效考核制度，提升安全意识
建立实验室安全管理绩效评估体系，将实验室安全管理的影响与学生的考核评价结合起来，提高学生的安全意识，提高所有参与实验室安全管理的学生的积极性。班长是安全管理的第一责任人，安全管理的实施情况每年根据标准评级制度进行评估。成绩较高的学生将得到奖励，成绩不佳的学生将扣除表现分。最终的结果与学生的考核直接相关，这样学生就可以真正专注于安全管理，避免责任不清和相互回避。
3.5健全实验室安全管理制度及体系，制订安全事故应急预案
所有农业实验室应实施和完善实验室安全责任管理措施和实验室安全风险分类体系，不同的安全管理系统在专业领域、实验室设备类型以及实验室使用的试剂和消耗品类型上各不相同。应对其进行分类，并制定相应的实验室安全管理系统和制度，建立实验室安全检查和整改制度，严格进行安全风险检查和整改，建立实验室实验项目和实验工厂的安全风险评估和预警系统，并根据实验项目和运行风险水平进行有针对性的安全培训和教育。实验室安全评价是根据实验室风险水平，结合实验室安全风险分类和实验室停止机制来确定的。实验室实验项目的风险水平很高，实验室的安全检查就越来越多，安全检查的范围也应该扩大。建立切实可行的机制，应对实验室安全事件，整个应急规划程序不应分割。实验室安全事故应急计划应根据农业实验室的试验类型进行分类，并应就各种安全事件进行实践培训。
3.6加强实验室安全设施的更新与投入
必须加大实验室安全设备的投资，并将安全设备的设计和建设纳入实验室的长期规划。新的实验室设计应充分考虑基于实验室设计的各种安全设备的功能和位置，以确保安全设备的适当配置。在安全设备的日常监控和维护中，必须定期检查安全设备的使用寿命和完整性，并及时更新陈旧和损坏的设备，以确保所有安全设备的正常运行。此外，还增加对实验室设施的投资，如消防、防爆、病毒防护、防污染和感染防护，标准化改进水、电和天然气等水管，消除安全管理隐患。
3.7建设高校实验室安全管理体系的信息化平台
（1）建立实验室安全管理网站。
高校可以在实验室建立安全管理网站，让教师和学生接受安全培训，并向实验室通报使用情况，可以在高校实验室建立安全管理专家讲座。
（2）建立实验室安全考试系统。
学校可以通过考试进一步提高师生的安全意识，以提高实验室的安全性，确保高校实验的安全性。学校必须将这一制度付诸实践，并进行考试，在定期教学中，通过实践不断补充安全知识，并定期测试学校师生。测试结果可以确认师生是否有符合标准的安全意识。
（3）定期开展安全意识的宣传活动。
加强对学校教师和学校实验室的安全教育，尽力营造良好的安全氛围。在推广安全知识的同时，教师和学生必须对安全承担应有的责任，从而创造一个人人都能重视实验室安全的有利环境[3]。
结论
目前，中国越来越重视教育，高校实验室的安全已经成为社会关注的焦点。学校是安全管理体系的基本单位，由于人力和物力资源不足，安全管理系统存在一些缺陷。因此，为了避免这些安全风险的发生，建立合理的管理体系和制度，完善安全管理体系，明确相关工作人员的职责和责任。学校还必须通过提高学生和教师的自主性和自信心，以及制定和实施适当的安全计划和方案，来提高他们的安全意识。为了不断优化安全管理体系，大学全体员工必须从自身做起，以身作则，创造和维护我们研究和学习环境的舒适和安全。
参考文献：
[1] 赵芳芳,滚双宝,胡江,等. 高等农业类院校实验室安全管理途径探索[J]. 中国牛业科学,2019,45(3):84-87.
[2] 郭骞欢,朱常香,彭清才,等. 高校生命科学类实验室安全管理体系的探索与实践[J]. 中国现代教育装备,2022(1):32-34.
[3] 程琳琳,王旭. 农业科研单位实验室安全管理[J]. 热带农业工程,2017,41(2):80-83.
