前言
在目前的小学数学教学中，大部分的老师都已经认识到了对学生计算能力培养的重要性，并且在这一部分投入了更多的时间和精力，但在传统的教育理念下，他们采用的许多具体措施都不能使学生的数学计算能力得到更好的提高，比如让学生进行集中、大量的习题练习等。要想改变以上的教学状况，就必须对教学进行优化，每一位小学数学老师都可以在素质教育的思想指导下，以学生为中心，开展教学策略研究，借助多种有效的教学方法，充分调动学生的积极性，在师生的合作下，促进学生们的数学计算能力逐渐提高。
一、小学数学计算能力培养中存在的问题
（一）部分学生对数学计算缺乏信心
在小学数学教学中，是学生学习加法、减法、乘法、除法等初级计算的阶段，在学习过程中必然要进行很多的计算练习。很多学生会在大量的计算和错误中对自己的计算能力失去信心，越做越错，最后就会变成对计算的恐惧。有的时候，他们对计算的恐惧也来自老师。有些老师过于重视计算，急于培养学生的计算能力，也会导致学生在数学计算方面丧失信心。
（二）学生被不良的计算习惯拖累
在小学的计算教学中，老师常常采取“竖式”的讲授方式，以利于学生对计算方法的掌握。但也有一些学生觉得自己的计算能力很强，或者觉得计算列竖式很麻烦，所以经常会出现跳过或者漏过的情况，这在计算的初期是一个很坏的习惯。如果你养成了一个不好的计算习惯，那么你计算失误的概率就会大大提高，同时也会影响到你的逻辑思维，这对学生的计算能力是非常有害的。
（三）重视结果忽视过程
在许多情况下，教师和家长可能只关注学生的最终答案，而忽了他们在解题过程中的思考和策略。这种倾向可能导致学生只追正确的答案，而不去关注如何得出这个答案。例如，在解决应用题时，理解题意的过程、选择合适的方法和步骤都同样重要，学生需要被鼓励去表达和记录他们的思考过程。
二、强化小学生数学计算能力的策略
（一）激发学生对于数学计算的兴趣
学生的最好教师是兴趣，可以激发学生对数学的兴趣，让他们真正地喜欢上数学，而且还可以在计算的过程中感受到乐趣。在此过程中，教师要对学生的学习特点和个性展开综合的分析和研究，然后对教材的内容展开一定的整合和创新，以设计出学生最感兴趣的教学内容。在此过程中，要转变传统的教育方式，树立“以人为中心”的观念，并适时地进行改革，寻找更能激发学生学习热情的教育方式。考虑到在小学阶段，学生们的实践能力比较好，老师们可以通过设计几个实践的教学活动，让学生们对数学计算产生兴趣。例如，在学习除法的过程中，该章节对低年级的学生来说可能是很难理解，因此，老师就必须改变自己的教学思路，换一个视角来进行教学。老师可以提前准备好10个橙子，并要求他们平分给在场的五个同学。通过这样一种较为生动的教学方法，可以让学生在解决数学问题的时候，对其进行更深刻地思考，从而让他们感受到了数学学习的快乐。以以上所提到的实例为例，在新的知识被教授前，老师要先设计出一种可以让学生可以接受的方法，从简单到复杂，逐步加深。在此过程中，学生们可以逐步地理解到数学教育的目标，从而在进行运算的时候，他们可以逐步地掌握计算的技能。
（二）注重基础，提高学生口算能力
在对学生进行算术能力的训练时，口算是最关键的一环。所以，在进行数学教学的时候，要注意把握好的途径和方法。就小学的数学题目来说，它包括的东西比较多，不管是比较容易的100以内的加减法，或者是比较难的四则运算，都是由各种口算题目互相结合而构成的。因此，学生自己的算术水平是由他们的口算能力来决定的。以这一点为基础，在平时的教育中，小学数学老师要遵循一定的规律和原则，持续地对学生的口算和计算能力进行训练，并预先设置出几道难度比较均衡的题，让他们进行口算和计算，从而在增强他们的自信心的同时，还可以让他们的计算能力得到提高。举个例子，当数学老师讲授《20以内的进位加法》时，首先要锻炼学生在5以内、10以内的口算能力，然后在长期的练习中，当他们遇到20以内的比较复杂的问题时，就可以把问题拆分成几个部分，比较容易的可以用口算来解答，比较难的可以用自己的分析去思考，慢慢找到问题的答案，然后把拆出来的问题组合起来，就可以得出最后的答案了。
（三）带入生活实际，提高计算能力
在小学数学学习过程中，计算能力的提高对于提高数学学习成绩具有很重要的意义。发展小学数学的计算能力，可以帮助学生更好地理解和运用到数学中的知识，并将这些抽象的知识与现实生活相结合，进而让他们对数学知识有更深刻的理解。在我们的生活中，有许多东西是和数学有关的。因此，老师要把生活融入教育中去。这样的教学与学生的现实生活相吻合，能够引起他们的兴趣，这项学习旨在增强他们的计算技能，提升他们的数学素养。比如，老师应该尽量培养学生对数字的敏感度。在教学测量时，老师可以将一些日常用品带入课堂，比如魔方，积木，拼图等等。老师应该让学生自己去测量，这样可以使他们对教学内容有更深刻地理解，进而提高他们的运算能力。
总结：总之，对于学生计算能力的培养，并不是一蹴而就的事情，这是一个漫长的过程，老师和学生之间要进行高效的合作，以帮助他们在学习中解决遇到的问题。同时，老师要结合学生的个性特点，进行有目标的教学，以调动学生的学习积极性，活跃课堂氛围，提高学生的计算能力。通过计算教学，我们可以有效地培养和提高小学生的计算能力。这不仅能够帮助学生在数学学习中取得好成绩，还能够培养他们的思维能力和问题解决能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
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