随着教育改革的不断深入，核心素养的培养在当前教育领域已占据举足轻重的地位，而小学教育阶段更是培养学生核心素养的关键且至关重要的时期，教学方法的创新对于提高学生的核心素养具有至关重要的作用。
一、核心素养的内涵
核心素养是现代教育体系中的核心概念，它指的是学生在接受各个学段教育过程中，通过系统的学习和实践，逐步培养的核心素质和能力，旨在适应个人长远发展和社会不断变化的需求。这一概念的提出，旨在强调教育不仅要注重知识的传授，更要关注学生的全面发展。核心素养的涵盖面十分广泛，它包括了知识、技能、情感态度价值观等多个方面。在知识方面，核心素养要求学生掌握基础学科的知识，并能够进行跨学科的知识整合和应用。在技能方面，它强调学生应具备批判性思维、创新思维、问题解决能力、团队协作能力等，这些技能对于学生的未来职业发展和社会适应能力至关重要。同时，核心素养还注重培养学生的情感态度和价值观。它要求学生具备积极的学习态度、良好的道德品质、社会责任感等，这些品质和价值观的塑造对于学生的个人成长和社会责任感的培养具有重要意义。核心素养具有综合性、实践性和跨学科性的特点。它要求学生能够将所学知识、技能和价值观进行综合运用，解决现实生活中的问题。同时，核心素养的培养也要求学生能够在不同的学科之间进行跨学科的融合和整合，形成系统的知识体系和能力结构。
二、基于核心素养的小学教学方法创新策略
（一）开展情境教学
情境教学是一种富有成效的教学方法，它强调将教学活动与实际生活紧密相连，让学生在真实情境中学习、实践。在小学教学中，创设与现实生活相贴近的教学情境尤为重要，因为这样的情境能够极大地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。通过情境教学，教师可将抽象知识转化为实际生活场景，使学生更易理解，使学生能够在熟悉的环境中自然而然地融入学习过程。例如，在教授数学知识时，教师可以设计一个购物场景，学生可在模拟购物活动中学习并实践加减法运算；在教授语文知识时，可以创设一个户外探险的情境，让学生在寻找线索、解决问题的过程中锻炼语言表达和阅读理解能力。情境教学不仅能激发学生兴趣，还能培养其实践与创新能力。在情境中，学生需要运用所学知识解决实际问题，实践过程能深化学生对知识的理解与记忆。同时，情境中的多样性和不确定性也能激发学生的创新思维，培养他们应对复杂情况的能力。因此，教师在小学教学中应积极创设与现实生活相贴近的教学情境，让学生在情境中学习、体验，以提高学习效果和综合素质。
（二）开展合作学习
合作学习是一种富有成效的教学方法，它强调学生之间的团队协作和互动交流。在小学教育中，组织学生进行小组学习，不仅能让学生在合作中交流思想、分享知识，还能有效培养他们的团队协作能力和沟通能力。在小组学习中，学生被分为若干小组，每个小组内部成员需要相互协作，共同完成任务。这样的学习方式鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和想法，同时也需要他们倾听他人的意见，进行有效的沟通和交流。通过小组讨论和合作，学生能够在互动中深化对知识的理解，拓宽思维视野。合作学习不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养他们的团队协作能力。在小组中，每个学生都扮演着不同的角色，需要相互协作、共同解决问题。这样的过程能够让学生学会如何与他人合作，如何分工协作，以及如何处理团队内部的矛盾和冲突。合作学习不仅有助于学生提升沟通能力。在小组协作中，学生需明确阐述自己的观点，并理解同伴的想法。这一过程有效锻炼了他们的语言表达和沟通技巧。
（三）开展项目式学习
项目式学习是一种以学生为中心的教学方法，它通过实际项目来驱动学生学习，让学生在完成项目的过程中，积极探索、学习新知识、掌握新技能。这种学习方式不仅有助于提高学生的实践能力，还能培养他们的创新精神。在项目式学习中，学生被分配到一个具有实际挑战意义的项目，要求他们在实际情境中运用所学知识来解决问题，完成项目任务。这样的学习过程要求学生不仅要掌握理论知识，还要具备实际操作的能力，能够独立思考、解决问题。在项目推进过程中，学生需与团队成员保持紧密协作，共同制定计划、分工协作、解决问题。这样的合作过程能够培养学生的团队协作能力，让他们学会如何与他人合作、如何分工协作、如何共同完成任务。同时，项目式学习也为学生提供了创新的空间。在完成项目的过程中，学生需要不断尝试新的方法、新的思路，以更好地完成任务。这样的创新过程能够激发学生的创造力和想象力，培养他们的创新精神。
（四）开展个性化教学
个性化教学是一种以学生为中心的教学模式，它强调针对不同学生的特点和需求，量身定制教学方案。这种教学方法能够深入关注学生的个体差异，确保每个学生都能获得与其能力、兴趣和需求相匹配的教学内容和方法。在个性化教学中，教师会充分考虑学生的知识基础、学习风格、兴趣爱好等因素，设计出符合学生个人特点的教学计划和活动。该教学方法能有效提升学生的学习动力，并增强他们的学习效率和满意度。同时，个性化教学还能够促进学生的全面发展，因为它不仅关注知识的传递，还注重培养学生的思维能力、情感态度以及社会责任感等核心素养。通过满足学生的不同需求，个性化教学有助于实现学生的个性化成长和全面发展。
三、结语
基于核心素养的小学教学方法创新，是当前教育改革的关键方向。它旨在通过创新教学手段和策略，全面培养学生的知识、技能、情感态度和价值观，以适应未来社会的需求。
参考文献：
[1]高虹.核心素养背景下小学语文高年级阅读能力培养分析[J].知识文库,2023(01):40-42.
[2]魏景云.小学中高年级学生语文自主阅读能力的培养策略探析[J].新课程,2022(33):186-188.
