物理本就有足够的魅力吸引学生的学习兴趣，可是在注重教学结果、学生分数的传统教育中，无论是物理的魅力还是学生的学习兴趣都是被忽略的对象。传统教育的注意目的是提高升学率，是为考试服务，这种教育模式的弊端就是学生为学而学，丧失学习兴趣，进而对物理的学习越来越困难，甚至出现厌学的现象。根据研究表明，学生拥有学习兴趣才能有更好的学习效果以及学习成绩。所以在新课程标准下，让学生了解到物理的魅力，培养学生对物理的学习兴趣，是教师更应该履行的职责。
一、初中物理学习兴趣的培养的重要意义
首先，兴趣是学生学习最好的老师，对物理有浓厚兴趣的学生会积极主动地参与有关物理的活动，并努力克服活动中遇到的困难。其次，对物理的兴趣可以激发学生的创造性态度，促进他们物理学习成绩的提高，甚至可能超出老师的预期。此外，了解物理的重要性也是激发学生学习兴趣的关键。学生如果能够理解物理在日常生活和科技领域中的应用，就会产生学习物理的动力。因此，初中物理教学中，培养学生的兴趣能够促使学生主动学习、勇于探索，并全面发展。总之，初中物理学习兴趣的培养对于学生的学习和成长具有重要意义。通过培养学生对物理的浓厚兴趣，教师可以提高教学效果，促进学生主动学习和全面发展。因此，在物理教学中，教师应注重培养学生的兴趣，采取多种措施激发学生的学习兴趣，为他们的学习和成长打下坚实的基础。
二、初中物理学习兴趣的培养策略
（一）创新教育教学方式，采用灵活多变教学方法
在课堂教学中，教师的教学方法应该尽量避免老一套，整堂课一个人讲得口干舌燥，学生是提不起任何兴趣的。随着时代的发展和教育改革的不断深入，这种传统的教学方法已不能完全胜任新课改的要求，不但不能提升教学质量和教学效率，学生更是反响平平。创新教学方式，激发学生学习兴趣，成了当下教师不得不思考的重要课题。疑问教学是引导学生自觉学习和掌握教师传授知识的一种重要手段，此举不仅避免了教师单方面的“填鸭式”教学，也能很好地调动学生的学习兴趣。
在学习“蒸发的快慢与液体表面积有关”这一知识点时，教师提问：“为什么天冷的时候在路上行走的人都抱着膀佝偻着身子并且走路很快？”疑问一旦提出，课堂气氛一下子活跃了起来，有的学生说：“可能这些人体质不好，不抗冻。”有的学生说：“因为他们穿衣服少，冻得难受，所以弯腰。”然后，让学生翻开课本上的相关知识点，再由教师引导比较两种体态下人体与空气的接触面积有何不同，逐步将学生引入到课堂教学节奏中，从而牢牢记住了“蒸发的快慢和液体表面积有关”的这一物理原理。总之，创新教学方式无论于师者还是于学生都有很大的好处。
（二）利用实验教学学科优势，让学生亲自动手激发兴趣
物理是一门以观察实验为基础的学科，实验教学是初中物理教学必不可少的重要一环，对教师的课堂讲解以及学生领悟相关知识有着极其重要的作用。但在现实的教学实践中，一些教师或受教学观念落后，或受基础设施不完善、实验设备老旧等因素的影响，忽略了实验教学。实验能够充分地刺激学生的感官，抓住学生“好奇、好胜、好动、好玩”的心理，激发他们认识物理、爱上物理、学习物理的兴趣，所以教师除了依托课本正常的板书教学外，更应该有计划地安排、组织学生走进实验室，动手操作。
在学习“光的折射原理”前，教师可要求学生回家将筷子插入水中，观察筷子在水中呈现出的现象，从这个有趣的实验中，学生可以看到水中的筷子被“折断了”，但从水中取出后又是一根完整的筷子。学生看到这些奇异的现象后，就会产生好奇，进而去思考，甚至追根究底。通过一次生动有趣的物理实验，将硬邦邦的课本知识运用到实际场景中去理解顿悟，去巩固提高，牢牢地印刻在脑海里。总之，唯有注重实验教学，教师授课时才不会显得“累”，学生也才能提起学习兴趣。
（三）创设真实问题情境，培养学生学习兴趣
在初中物理教学的过程中，物理教材中的很多知识都是和我们的生活有着联系的，所以，在对物理知识的学习过程中，遇见难题的时候需要仔细的想一想，教师需要引导学生站在出题者的角度去思考问题，这样能够帮助学生在思考的过程中去发现问题，然后才能针对这些问题开展相应的解决。
在初中物理的教学过程中，其中最主要的一个内容就是需要对学生开展核心内容的教学，所有的教学基础都和核心内容是分不开的，比如在对电路判断是否通电的时候，可以让学生观看电路中的灯泡是否发光来进行断定，如果教师在开展教学之前直接告诉学生这样灯泡是可以发光的，而没有要求学生自己动手实践，学生不会明白其中的知识点，只有让学生能够亲自动手实践，在学生操作的过程中能够知道自身错误的地方在哪里，这样学生才能够知道这个原理和具体的过程，这样才能够让学生的学习记忆更加深刻，学生才能够更好地理解和应用。所以，只有教师带领同学一起在核心内容上进行深入的探究和分析，带领学生一起来完成这种类型的学习实践，才能够让学生的学习兴趣得到有效的提高，同时还能让学生的分析能力和解决问题的能力得到有效的提升。通过实践教学，可以让学生学习物理的兴趣得到提高，让学生能够明白团结合作的精神。
三、结语
综上所述，兴趣在学习活动中起着至关重要的作用，它引领学生的行动，决定着教学的效果，如果我们能够让学生对所学习的知识感兴趣，那么我们的教学活动就成功了一半以上。物理是一门科学实验和科学思维严密结合的精准科学，其难度相较其它学科都大，所以我们更要强调兴趣在其中所起的作用。
参考文献：
[1]吴娜.浅谈初中物理教学中学习兴趣的培养[J].课程教育研究,2015(25):1.
[2]邓明.浅谈在初中物理教学中如何培养学生的学习兴趣[J].科学咨询,2017(7):2.
