高校体育文化随着高等院校的成立而出现，在运动理论熏陶下和运动实践感染下，逐渐实现体育育人目标，对大学生身心健康成长以及思想品质形成具有重要影响。基于“五育并举”并域下，坚持“立德树人”教学根本任务，高校体育教学不仅要承担学生强身健体的功能，还要充分发挥体育文化育人功能与作用，提升体育文化的社会效应和影响，促进单一体育项目向多元体育运动教育方向转变，从而培养学生德智体美劳综合能力。
一、“五育并举”视域下高校体育文化建设意义
首先，有利于丰富学生生活。丰富体育活动中体现出体育文化，促使学生在体育活动中掌握专业知识，在丰富校园生活中，锻炼自身综合能力。体育活动中表现出来的体育文化，会影响每位师生，帮助树立正确价值观，提升师生之间的凝聚力。另外，体育文化还具有约束性，尤其在“五育并举”视域下，体育文化建设会规范师生行为，在体育文化全面推广过程中，增强学生认同感和责任感。其次，满足社会人才需求。体育文化建设的载体是高校全体师生，通过良好体育文化建设，能够强化学生竞争意识，培养学生吃苦耐劳的精神，为学生日后走进社会生活创造便捷条件。最后，促进精神文明建设。高校体育教学中，应注重校园精神建设，文化持续发展下进而产生体育文化。体育文化通过体育活动体现，但不完全体现在体力运动下，在智力参与下也会得到真正落实，实现体育文化的传播，有利于学生形成正确思维方式，促进社会精神文明建设。
二、“五育并举”视域下高校体育文化建设路径
（一）开展多样体育活动，促进体育文化多元发展
开展多元化体育文化实践活动，是“五育并举”视域下，高校体育文化建设的重点内容，打破传统教材理论主导文化交流方式，让学生在实践活动参与中，形成文化自信和认同。例如，某高校在建设体育文化期间，坚持“五育并举”理念，力求学生德智体美劳全面发展，进而展开多元实践活动，为学生技能与素养提升奠定基础。第一，高校每学期举办体育文化竞技比赛，让学生拥有自我展示和表现的机会，提升学生竞争意识和能力。第二，加强校园体育文化宣传工作开展， 借助网络媒体以及校园板报等方式，对体育竞赛活动进行宣传。第三，全面推进产业经济资源整合战略目标，获得当地文化交流部门的支持，联合高校展开体育交流比赛，实现学生体育学习视野的拓展。通过多元化体育文化活动的实施与开展，促进体育文化建设的同时，实现师生互动交流，为打造良好体育文化奠定基础保障。
（二）加强体育场馆建设，构建校园物质制度文化
体育场馆、设施等是高校重要物质文化基础，是建设体育文化的保障。近年来，随着“阳光体育运动”的实施，增强了学生体育锻炼意识和积极性，在校园文化物质环境建设的同时，针对设施设备不足的情况，高校在体育文化建设中，要加大资金的投入，加强物质文化建设，从而保证体育工作正常开展。首先，学校领导班子要重视体育运动场地的建设工作，因地制宜建设体育运动设施，并在充分运用中发挥体育设施的作用。其次，高校加强体育教师引进与继续教育，逐渐提升体育教师文化素养和道德素养，保障体育发展需求，创新高校体育教育形式，充分发挥第一课堂教学功能。最后，充分挖掘三方社会资源，构建体育发展服务协议，针对企业和政府，提供专门的场地和人员，让其在实践过程中，运用体育文化影响效果，推动体育文化建设的多角度发展。另外，管理制度是高校体育文化建设的重要保障，通过管理手段的实施，会帮助学生形成良好品德素养，有利于学生身心健康发展。高校体育文化活动具有涉及面广、参与人数多等特点，单纯依靠教师力量难以实现，因此，学校领导与相关部门要积极参与其中，针对高校体育文化建设内容，制定与之相匹配的管理机制，促使体育文化快速发展，充分发挥院系、团委、体育部的优势与作用，在共同运行机制形成中，明确各个岗位工作职责和任务，进而全方位调动学生体育活动参与的积极性和主动性，在规范制度约束下，促进高校体育文化建设。另外，高校领导要紧扣社会主义核心价值观指导思想，结合实际情况，建立培育高校体育文化的保障机制，同时，构建完善的医疗保障制度和责任人制度，降低体育活动中发生的意外伤害事件，彻底消除学校、教师、家长的担忧，在相关保障制度有效运行中，实现高校体育文化的建设工作。
（三）转变体育文化理念，增强体育价值认同
一直以来，文化教育是高校重要组成部分，是实现文化传播与弘扬的重要载体，因此，高校应加强体育文化建设工作，促进学生形成终身运动目标，为培养适应社会发展的复合型人才奠定基础。首先，通过体育课程教育与实践学习，引导学生树立正确体育观念，举办丰富多样体育活动，创造良好体育文化环境，让学生在体育活动参与中，对体育文化产生认同感与归属感，推进体育文化建设的良性发展。其次，构建完善的体育文化建设理念传播机制，运用自媒体、网络、校园宣传栏手段，将运动理论内容传播出去，让学生思想受到熏陶和感染，切身感受体育文化传播力度和影响力，有利于师生对体育文化形成共同价值认可，引导学生积极融入体育文化建设中。第三，以学生发展作为根本目标，丰富高校体育文化生活，根据体育文化建设内容，构建文化校园网站、宣传设施以及门户网站等，塑造完美体育文化形象，潜移默化影响学生思想观念，从更深层次接触和理解体育文化。
结论：
综上所述，高校体育文化作为教育的重要载体，其建设工作开展是高校教育形态的体现，有利于推动人才的全面发展与进步。基于“五育并举”视域下，高校体育文化建设过程中，要强化体育运动场地和基础设施的建设，构建完善管理制度和保障机制，开展多元体育实践活动，促进体育文化多元化发展，转变传统体育文化理念，提升体育文化认同感与归属感，逐渐提升大学生品德素养和文化素养，实现思想和情感的统一。
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