引言：在新时代的社会环境下，工商企业管理人才就业范围愈发广泛，这就对高校专业实践教学提出了严格要求。为进一步完善实践教学体系，高校需要以新时期的社会经济发展及学生实际学习需求为基础，构建针对性的人才培养方案，全方位提高学生的实践素养，让他们通过高质量实践教学形成较强的职业能力，强化自身市场竞争力。同时，也能在一定程度上推动高校纵向发展，进一步提升人才培养质量，使学生成为高质量高素质的专业人才，为国家社会发展建设提供有力的人才保障。
一、高校工商企业管理人才实践教学体系建设意义
（一）满足现今社会发展需求
随着我国社会时代不断发展变化，对人才的需求日益凸显，同时各企业、事业单位也对工商企业管理专业人才提出了较高的要求。因此，高校应培养德艺双馨、全面发展的高质量人才，不仅要让学生掌握管理相关的知识与技能，还要具备工商企业管理职业技能，这样才符合高校实践育人的基本要求。新时期的教育理念更是强调了全面加强实践教学管理，将实践教学作为专业教学体系的重要组成部分，各高校应根据工商企业管理专业特点及人才培养要求，提高实践教学的总占比，确保实践教学不低于总课程的百分之五十。这就需要高校不断完善工商企业管理人才实践教学体系，基于市场经济发展与各企业事业单位对人才的需求，对现有的教学内容及方式进行创新优化，使学生在实践教学中提高自身专业能力，为其今后职业发展奠定坚实基础[1]。
（二）满足高校学生学习需求
现阶段，教育教学改革持续深入，无论是教育理念、体系，还是教学方式、手段，都发生了些许的转变。这就足以说明，过去传统教学已无法满足学生的学习与发展需求，高校学生的各项思维与能力逐渐发展成熟，其有着较强的自主意识和思辨能力，所以学校更需要摒弃过去传统教学模式，在现有教学内容与教学方式的基础上进行改革优化，切实满足学生对自身专业能力与素养提升的需求。可根据学生的实际学习情况，构建创新性的实践教学体系，丰富实践教学内容、引入新型教学方式、优化综合评价体系，使学生对实践教学产生浓厚的学习兴趣，充分调动他们参与实践教学活动的积极性与热情，帮助学生更好的掌握相关实践技能[2]。
二、高校工商企业管理人才实践教学体系建设策略
（一）注重培养学生创新能力
创新是国家社会发展前进的动力，更是支撑个人发展进步的力量。而新时期的高校学生承担着祖国繁荣富强的光荣使命，学校应加强对学生的创新能力培养。首先，教师必须要有意识的转变自身传统教育思想。现阶段，企事业单位比较看重人才的创新能力，其能够为企业带来什么样的效益，并不需要仅有理论基础缺乏实践创新能力的人才。所以高校在工商企业管理人才实践教学体系建设过程中，不仅要创新教学模式与方式方法，更要对教学理念做出改革优化，教师要始终遵循以人为本的教育原则，形成平等教育与个性教育的观念，打破过去较为沉闷的课堂氛围，将学生视为实践教学的主体地位，深层次挖掘学生自身潜在的创新能力，强化学生的创新意识。其次，学校方面必须要彻底扭转应试教育理念思想。高校的教育宗旨是一切为了学生，帮助学生实现全方位的发展目标，坚决拒绝学生存在为了考试而学习的现象，应根据学生的兴趣爱好及认知发展规律，构建符合学生实际需求的实践教学体系，使其有意识的提升自身创新创造能力[3]。
（二）完善实践教学考核体系
在高校工商企业管理人才实践教学体系构建过程中，学校既要提高专业教师的教学水平与能力，加强全体师生对实践教学的重视程度，还要逐步完善实践教学考核体系，使工商企业管理实践教学可从本质上进行革新。具体而言，学校要先完善专业教师的考核评价体系。将实践教学环节融入教师综合考核体系之中，让教师能够对工商企业管理实践教学予以高度重视，同时，学校还可构建奖惩制度，激励教师将更多的精力与时间投入到实践教学环节之中。而后，完善学生的评价考核体系。在每一学期的期末考核过程中，提高综合素养与实践能力考核的总占比，让学生在平时学习中能够重视实践技能的学习与掌握，不断提高自身职业能力与素养，以满足相关企业的用人标准。最后，学校应对整体的考核方式进行创新优化，尽量避免以试卷考试形式对学生进行综合考核，可融入实践考核环节，让学生踏出校园的大门，走进社会的企事业单位参加相关的实践活动，使学生明确实际工作岗位的职责与具体工作内容，以强化学生的职业体验，在校企协同引导下，不断提高学生的自主学习能力与实践操作能力。学校要密切观察学生在实践活动中的表现，以实际情况对学生进行客观性综合评价，便于后续针对性调整实践教学方案，实施个性化实践教学，促进学生全面发展。
结论：综上所述，新时期的企业制度建立对工商企业管理人才的要求越来越高，所以高校及教师必须要充分意识到实践教学对学生今后成长与发展的重要性，特别是对于工商企业管理人才培养而言，更要构建完善的实践教学体系，可通过注重培养学生创新能力、完善实践教学考核体系等有效策略，对实践教学环节进行创新优化，使学生通过高质量的实践教学掌握引领时代前沿的新知识、新理论、新技能，为其毕业后的职业发展奠定坚实基础，让他们在国家、社会未来发展建设中贡献自己的一份力量。
参考文献：
[1]周婷. 工学结合模式下工商企业管理专业实践教学体系创新 [J]. 新课程研究, 2023, (03): 17-19.
[2]陈苡. 协同创新理念下工商企业管理专业实践教学体系革新探索 [J]. 行政事业资产与财务, 2020, (18): 121-122.
[3]陈春香. 新时代高职工商企业管理专业实践教学体系改革与思考 [J]. 滁州职业技术学院学报, 2020, 19 (03): 82-85.
作者简介：
李雪涛，女，汉族，籍贯：山东省龙口市， 生于：1987-03，工作单位：黄海学院，单位省市：山东省青岛市，单位邮编：266427，职称：助教，硕士学历，研究方向：工商管理。
