小学体育教学管理工作的总体目标是用创新的管理理念、完善的管理制度和有效的管理方式为学生创建良好的体育学习环境，以全面提升学生的体育核心素养及综合素养。然而目前我国部分小学体育教学管理受重视程度较低，仍存在管理理念、管理制度构建、体育设施建设及体育管理活动等方面的问题，影响着学生体育学习积极性和教师教学效果的提升，更无从谈及实现学生在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的教学目标，针对此种现象，应积极探索小学体育管理更新完善的有效渠道，为小学体育教育工作的顺利开展、小学教育教学事业的全面发展奠定基础。
一、更新体育教学管理理念，深化教学改革
提升小学体育教学管理质量，首要之务便是更新教学管理理念，以此为基础进一步推进教学改革的落实。在当前的教育环境中，传统的体育教学管理观念已难以满足学生全面发展的需求，具体而言，学校管理部门应当深刻认识到体育教学管理的重要性，将其放在与文化课教学管理同等重要的位置。这不仅仅是因为体育教学对于增强学生体质、培养学生意志品质具有不可替代的作用，更是因为体育教学是培养学生团队合作精神、竞争意识等现代社会必备素质的重要途径。因此，学校应当在资金、组织、制度、设施等方面为体育教学管理提供全方位的支持和保障，确保体育教学工作的顺利开展。同时，学校还应积极响应国家和社会对小学体育教学的最新要求，不断创新管理理念和管理方式。这包括引入先进的教学管理理念，如以学生为本、注重个体差异、强调实践与体验等，以及采用科学的管理方法，如目标管理、绩效管理、过程管理等。通过这些措施，学校可以更加精准地把握体育教学管理的方向和目标，确保体育教学工作能够与时俱进，不断适应社会的发展和变化。
二、创建体育教学管理制度，规范教学流程
构建精细化、系统化的体育教学管理制度，对于保障体育教学活动的科学开展具有至关重要的作用。这一制度的建立不仅能为体育教学提供明确的指导，还能规范教学流程，确保教学活动的有序进行。首先，强化制度建设是创建体育教学管理制度的基础。学校应当深入学习和理解体育部门对小学体育教学的政策要求，将这些要求转化为具体的制度内容。通过制定明确的规章制度，学校可以规范体育教师的教学行为，确保他们在教学过程中能够遵循科学的方法和原则。同时，制度的建设还应注重责任分工的明确，使每个参与体育教学的人员都能清楚自己的职责和任务，从而提升各方主体的工作积极性。其次，确保学生的学习主体地位是创建体育教学管理制度的核心。在制度建设中，学校应充分考虑学生的需求和特点，以提升学生的体育综合素养为目标。例如，可以建立学生参与体育教学的反馈机制，让学生有机会表达自己对体育教学的意见和建议。这样不仅可以增强学生的参与感和归属感，还能使学校更准确地把握学生的学习需求，从而调整和优化教学内容和方法。
三、丰富体育教学管理活动，提升教学质量
丰富体育教学管理活动不仅是提升教学质量的有效手段，更是促进学生全面发展的重要途径。在实际操作中，这不仅需要制订完整的课堂教学纪律，还需要强化教师的组织和管理能力，为体育教学活动的开展设计系统化的教学计划和教学方案。首先，在课前导入部分，教师应引入对课堂纪律的讲述。例如，教师可以利用几分钟的时间，向学生们强调在体育课上应遵守的规则，如按时参加、尊敬师长、衣着得当、爱护器材、尊重对手、配合队友等。通过这些规则的讲述，可以引导学生们在体育教学中养成良好的行为习惯，确保体育教学活动能够安全、顺利开展。其次，教师需要端正教学态度，与学生建立良好的师生关系。在实际教学中，教师可以通过与学生互动、倾听学生的想法和意见，以及关心学生的成长和进步等方式，建立起与学生之间的信任和尊重。在此基础上，教师可以采用多种教学模式来丰富体育教学管理活动。例如，采用小组合作的形式，让学生们通过团队合作完成体育任务，培养他们的协作精神和沟通能力；或者利用情境教学，模拟实际生活中的体育场景，让学生们在实际操作中学习和掌握体育技能；还可以采用竞赛教学，通过比赛的形式激发学生们的竞争意识和拼搏精神；此外，游戏教学和体育家庭作业也是有效的教学方式，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识，同时培养他们的自主学习能力和兴趣。举例来说，在一次足球教学中，教师首先强调了课堂纪律和安全注意事项，确保学生们能够在安全的环境下进行学习。然后，教师将学生们分成几个小组，让他们通过团队合作进行足球练习。在练习过程中，教师不断巡回指导，纠正学生们的动作和技巧，同时鼓励他们积极参与、互相帮助。此外，教师还组织了一场小型足球比赛，让学生们在实际比赛中体验足球运动的魅力和激情。通过这次教学活动，学生们不仅掌握了足球的基本技能，还培养了团队协作精神和竞争意识，同时也提升了他们的身体素质和综合素质。
四、结束语
通过对小学体育教学管理有效措施的探讨，我们可以清晰地看到，优化教学管理策略是提高小学体育教学质量的关键所在。在未来的教育实践中，应继续深化对体育教学管理的研究，不断创新教学方法和手段，以适应学生身心发展的需求。同时，加强师资培训，提升体育教师的专业素养和教学能力，也是推动小学体育教学管理水平提升的重要途径。相信在全体教育同仁的共同努力下，小学体育教学管理必将迎来更加美好的明天。
参考文献
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[2]樊枫.小学体育科学化教学实践与发展的思考[J].小学生(下旬刊),2022
