所谓“医养结合”，就是把“医”和“养”有机地融合在了一块。在普通学者看来，“医”指的是诊疗、康复和保健等方面的内容，而“养”指的是生活照顾、精神心理和文化活动等。我国的养老服务产业，在“养”的层面上，较少关注“医”的应用。“医养结合”是指与仅仅满足老人日常生活需要的传统模式不同，将医疗资源导入到老龄产业中，并把老人的健康和医疗保健作为重点。其内涵不仅包含了传统的生命照护，而且还包含了心理与健康的照护。
1.2养老护理对象的界定
因为“医养结合”更多地注重对老年人的健康和健康的关注，是一种以照顾老年人的日常生活、起居等方面为主要目的而进行的一项旨在保护老年人的身心健康的活动。所以，在“医养结合”的模式下，老年人应该是相对于体质健康的一般老人来说，慢性病、易复发、大病恢复期、残疾和不治之症等更为脆弱的老人。也就是说，“医养结合”的主要目标是那些需要长期治疗的老年人，如果他们的体质比较好，那么他们只需要定期进行例行的体检和治疗就可以了。
2 医养结合模式下的中国养老护理发展对策
在借鉴了西方发达国家的发展经验的基础上，文章提出了在医养融合模式下，我国养老服务发展的策略主要有三个：一是加速推进养老立法，在法制层面上保证和促进养老服务的发展。二是要积极推进“医养结合”养老服务体系建设，要全面兼顾老年人的家庭财力、体质等因素；三是要完善职业教育制度，提高护理人员的职业能力，以适应老年人的照顾需要。
2.1以立法为基础，以促进和促进养老服务的发展为目标，使政府在促进社会资本投入方面起到积极的导向
2015年，《老年人权益保障法》出台，对进入养老院的资格、程序等进行了详细的规范，并对关闭后的管理人员、管理人员等进行了详细的说明。这表明了我国养老保险的法治化程度得到了极大的提升，但也必须承认，这部法律离实际需要还有很大的距离，其规定的内容也没有超出之前民政部发布的养老机构监督条例文件的内容。加之在实际情况下，以地方政府规章为主导的仍然是当地的规章，所以其强制性与约束性无法得到很好地发挥。
要促进养老护理服务的发展，应从立法的角度入手。就医养结合的方式而言，立法机关应首先阐明“医养结合”并非“医疗”和“养老”的单纯组合，而是在解决目前养老服务发展中存在的诸多问题的基础上提出的一种新型的养老服务方式。要把它当作一个独立的主体来处理，要在立法上把它的设立标准、申请程序和需要特别关注的问题都列出来。其次，法律规定并不一定要“一排齐”。在全国范围内，只设置了一个最基础的指标，应该让各地通过信息化技术、大数据等手段，对本地老人的特定服务机构发展进行合理的选择。四是要重视对权利的保护，也就是立法中的“不公平”，对贫困和欠发达的老人要给予特殊照顾，要适度放松地方对养老设施建设的规定，尽量保证本地老人的基本生存。
2.2根据家庭财力及老年人的体质，正确地选用“医养结合”的养老方式
在中国，老年人数量庞大，每个人的体质都各不一样，而且他们的家庭的财政承受程度也是不同的。为此，我们应该参照日本、德国等国家的经验，通过对老年人体质和家庭的财务条件进行全面评估，并将其与现有的养老制度相联系，推进多元化的“医养结合”的养老服务模式。
首先，是为那些有一定体力的老年人准备的。根据老年人的实际情况，可根据老年人的实际情况，对其进行适当的选址。特别是有家属陪同的老年人，可以选择居家养老，这一类型的老年人需要定期体检，一旦出现问题就可以进行治疗，不需要耗费太多的养老医疗资源。对于缺少家庭成员的老年人，可以采用社区养老模式，通过团体生活来满足老年人的身心需要。对于一些有一定要求的人或者是特别照顾的人，可以通过机构养老来为他们量身定做。
其次，针对那些体质普通，或是有慢性病的老年人，可以针对他们的各种医疗需要，进行有针对性的医疗护理。如果老年人的身体比较健康或者没有严重疾病，那么就可以在社区卫生服务中心进行基本的公共卫生服务，如疾病预防保健、康复等。如果是患有急性疾病或慢性疾病的患者，可以将其送到就近的医院接受治疗，等他们的情况稳定下来，就可以转移到“医养结合”的地方去。对于需要较少的复杂的治疗服务，而依靠的却是专业的、中长期的医疗照顾的老人群体，应该是“医养结合”的特殊的养老设施，除了日常的生活照料和精神慰藉之外，注重疾病的诊断和康复等功能。
2.3促进完善的职业教育与培养体系的建设
第一，要对“医养结合”的养老护理教学体系进行积极地探讨和完善。在所有的高职院校和专科院校中都设置了老龄护理专科，并加大了对老年人护理的培训力度，并对其进行了专科、本科甚至研究生的培养。为老人提供一套系统性的老人照护计划，其时间为二至三年，并包含相当百分比的实务训练。要将医学、心理学和护理学等多个学科相结合，进行多个学科的融合，为中国的老年护理学研究提供一条新的途径。规定了在学校学习阶段必须完成规定的学习科目，并通过相应的资格考核，取得各级的老年护士资格，并将其作为执业、晋级等考核的一个重要依据。
第二，应建立健全老年护士岗位培养体系，并根据国情对培养的内容与方法进行重构。人才培养的最佳化，应包含基本知识与专业素养两个方面。基本知识训练主要内容有：医疗护理知识，老年人慢性病护理，康复护理，养生保健等。对高血压、心脏病、中风等慢性病患者，应加强对老年人的关爱。加入有关心脏复苏术等实用应急常识。在训练过程中也要进行人文方面的训练，包括有关心理方面的内容，提高与老年人的沟通能力，减轻老年人的心理紧张，提高他们的整体素质。在此基础上，通过对老年护理人员进行生涯设计训练，加强他们的专业认同，确定他们的提升路径，从而增加他们对自己的工作的热情。
结语：
要全面缓解发展中存在的不平衡不充分问题，真正提升民众的获得感和幸福感，就需要以人民为核心的发展思想，深入探讨和研究中国特色的“医养结合”的多种可行途径；同时，通过对国内外成功的经营和科技的运用进行学习，力求将现有的卫生与养老服务进行整合，建立一支专业、专业的养老服务团队，从而为“老有所养”作出更大的贡献！
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