初中学生正处于青春期，这一阶段的学生在心理、生理和社会性方面均发生显著变化。他们开始追求个性，情绪易波动，且对外部世界充满好奇与探索欲。因此，班主任在管理工作中的沟通方式显得尤为关键。良好的沟通艺术不仅能够帮助学生解决成长中的困惑，还能促进师生之间的理解和信任，为班级管理工作的顺利进行奠定坚实基础。
一、仔细挖掘学生的优点
随着初中班主任班级管理沟通艺术理念的持续深化与拓展，未来的沟通策略将更加精细化与人性化。在个性化培养的道路上，班主任应成为每位学生独特光芒的发掘者与引导者。这意味着，在与学生交流时，我们的目光应超越分数与排名的局限，深入到学生丰富多彩的内心世界和多元发展的潜能之中。班主任需具备敏锐的洞察力，细心观察每一位学生在不同领域的闪光点。无论是音乐、美术、舞蹈等艺术才能，还是编程、科学实验等科技兴趣，亦或是领导力、团队协作能力等社会技能，都应当得到充分的认可与鼓励。通过组织多样化的班级活动和兴趣小组，班主任为学生搭建展示自我、交流互动的平台，让他们的才华得以绽放，自信心与归属感油然而生。在肯定学生体育特长的同时，班主任应扮演好“平衡师”的角色，引导学生合理规划学习与训练的时间，确保两者相辅相成，而非相互冲突。通过分享时间管理技巧、提供学习辅导资源等方式，帮助学生实现全面发展，既能在赛场上挥洒汗水，也能在教室里静心求知。此外，个性化的沟通还意味着要倾听学生的真实声音，尊重他们的想法与感受。班主任应创造开放、包容的沟通环境，鼓励学生表达自己的见解与困惑，从而更精准地把握学生的需求与期待。这种深入的交流不仅有助于解决具体问题，更能增进师生之间的情感联系，构建起基于信任与理解的师生关系。
二、加强交流和沟通
班主任是学生在学校接触最多的人也是最亲密的人，班主任和学生要建立亲密关系，在关键时刻，学生需要教师的帮助，能敢于向教师提出问题，教师及时缓解学生不安情绪。当然，班主任要以激励和鼓励为主，初中的学生正是学习压力较大的时期，教师要引导学生乐观积极的面对日常学习，对于学习上的难点可以请教教师，请教同学帮助自己解决，不要自我施加压力。在日常要多表扬学生，放大学生的发光点，提高学生学习自信心。班主任也要注意日常谈话方式，要平等对待每一位学生，在课下，班主任要与学生同等地位，在谈话过程中，用同龄人的交流方式。从学生角度出发，把握学生实际心里，使用现当下学生交流过程中用到的词汇，以发展和学生的亲密关系，提高学生信任度。在谈话过程中，班主任要观察学生及时改变谈话方式，根据学生的情绪改变谈话内容，热情对待每一位学生。除此之外，教师也要为学生提供交流的平台，现如今在现代信息技术不断发展的条件下，教师可以利用线上平台给予学生指导，打破时间和空间的限制，学生随时都能向教师提问问题，教师及时解决，防止问题严重。学生根据线上平台减少面对面交流的机会，也减少了与老师面对面交流的紧张情绪，能更加开放地与教师交流问题，解决心理障碍。为了全方面保障学生健康成长，教师也要做好家校共育，发挥家长的监督作用，利用线上平台，家长定期打卡学生日常状态，教师即使与学生不在统一发展空间，也能对学生的行为表现进行分析。
三、灵活利用互联网技术
以往班级管理工作中，班主任与学生家长交流机会很少，基本通过家长会、家访等方式进行交流，虽然这种方式一样能够了解学生情况，但却缺少沟通及时性，对学生和班级管理的影响也微乎甚微。在利用互联网技术后，教师可以通过电脑设备、手机设备等帮助班主任与家长进行及时沟通，充分了解学生在家庭中的表现、学习方面的表现等，班主任还可以与学生家长共同商议如何提升学生学习成绩，改善学生身心健康问题。初中的每个班级学生数量都高达50-55人左右，如若班主任通过家长会的方式为其介绍每一名学生学习情况，不仅会耗费大量时间，还无法确保最终成效，从而需要班主任借助信息设备展开沟通，与学生家长构建良好的沟通渠道，并采用巧妙的沟通语言进行交流，促使家长更加信任班主任的管理方式。此外，初中班主任还可以借助互联网中的微信、微博、QQ、公众号等软件与学生家长进行交流，为其推荐一些有关家庭教育的文章，帮助学生家长掌握正确的家庭管理方式，避免学生因家庭因素影响到身心健康和学业发展。在家校合力教育的框架下，班主任的角色愈发关键。他们不仅利用沟通艺术精准把握学生动态，还主动担当起教育理念的传播者。通过线上平台定期分享教育心得与沟通技巧，班主任不仅赋能家长，提升其教育素养，更促进了家庭内部的和谐沟通，让家长能更深刻地理解孩子的内心世界。这种深度交流机制，使得家校双方能迅速响应学生成长中的变化与挑战，共同为学生的心理健康护航。同时，班主任的细致记录与反馈，为学校管理层提供了宝贵的决策依据，推动家校合作迈向智能化、高效化，共同助力初中班级管理的质量飞跃。
四、结语
在初中班主任管理中采用沟通艺术的主要目的在于帮助学生养成良好的行为习惯，促使学生能够在教师的指导下积极规范自身行为。教师要学会倾听学生内心想法，要尊重学生，促进学生身心健康长。班主任应建立多维沟通网络，与学生家长及各科教师紧密协作，全面掌握学生学习动态与生活细节。通过精准施策，优化沟通策略，营造温馨和谐的沟通氛围，为学生的全面发展提供有力支撑，促进其身心健康、快乐成长。
参考文献：
[1]郭玲.浅析如何提高初中班主任管理工作中的沟通艺术[J].考试周刊,2022,(32):7-10.
[2]蓝心万.初中班主任管理工作中的沟通艺术探究[J].家长,2023,(30):35-37.
