初中作文教学阶梯式训练的策略
徐慧娟
生成PDF 清样下载 引用

复制成功

导出题录

参考文献( GB/T 7714-2015 ) 复制

徐慧娟,. 初中作文教学阶梯式训练的策略[J]. 语文教学与创新研究,2019.10. DOI:.
摘要: 初中作文教学是语文教学的难点。教师教起来费力,学生学起来也吃力。大量的教学实践证明,阶梯式训练可以有效提升学生的作文能力,对于学生作文训练的指导也更加具有针对性。拟针对初中作文教学阶梯式训练的策略进行详细地分析,以供师生参考。
关键词: 作文教学;阶梯式训练;策略
DOI:
基金资助:

》在线投稿系统

*文章题目:
*作者姓名:
*电子邮箱:
*通讯地址:
*联系方式:

  备      注:

*上传稿件:

支持上传.doc,.docx,.pdf,.txt,.wps文件

投稿须知:

1、审稿结果将于1~7个工作日以邮件告知,请注意查收(包含录用通知书、审稿意见、知网CNKI查重报告)。

2、提交投稿后,若7个工作日之内未接到录用通知,则说明该文章未被录用,请另投他刊。

3、凡投寄本刊稿件,如在内容上有侵权行为或不妥之处,均应文责自负。本刊有权对来稿进行文字编辑、加工和修改,如不同意,请附说明,以便妥善处理。

4、多作者文稿署名时须征得其他作者同意,排好先后次序,通知用稿后不再改动。

5、凡投往本刊稿件一经录用发表,其版权归本刊所有。

6、本刊已全文录入中国知网、万方、维普等数据库,如作者不同意被收录,请提前申明,未申明者,本刊一律视为同意被收录。

7、请勿一稿多投。