职业院校肩负着培养机械加工专业人才的重要使命，在新质生产力快速发展的背景下，必须紧密跟随社会人才需求的变化趋势。为适应市场需求，职业院校需不断创新教育模式，调整课程设置，强化实践教学，提升学生的专业技能和创新能力。只有这样，才能确保培养出的机械加工人才符合社会发展的需求，为产业升级和经济社会发展提供有力的人才支撑。
一、职业院校机械加工专业实践教学创新的意义
职业院校的根本任务在于赋予学生扎实的理论知识基础，并使他们熟练掌握实践技能，尤为注重知识的综合运用，以及沟通与表达能力的培养。通过不断强化职业技能训练，学生能够在未来职业生涯中游刃有余。机械加工技术，作为改变构件外形尺寸的关键手段，主要分为切削与压力加工两大类。在技校机械加工专业中，我们肩负着为制造企业输送一线操作与管理人才的重任。因此，对机械加工专业的实践教学进行创新与改革，显得尤为重要。实践教学的创新不仅有助于推动工学结合，还能构建出“校中厂”、“厂中校”的全新教育模式。这样的模式为学生提供了宝贵的实践平台，使他们能够真正参与到实践教学中，从而全面提升其专业综合能力。鉴于机械加工专业技术的高要求及其应用领域的特殊性，职业院校必须高度重视实践教学的创新改革。我们应积极开设机械加工实训课程，通过校企合作与产教融合的深度结合，探索出校企双元的人才培养模式。这一模式能够优化教育资源的配置，促进学校与企业之间的紧密合作，从而有针对性地培养出符合市场需求的技术型人才。通过实践教学创新，我们不仅能提高教学效率，还能推动课程改革向更深层次发展。
二、职业院校机械加工实践教学的创新路径
（一）创新教学方法
在机械加工实践教学中，教师应当勇于突破传统，创新教学方法，通过多元化的教学手段有效激发学生的学习兴趣。第一，项目式教学法是一个值得推广的方法。它鼓励学生通过完成一个具体的机械加工项目来学习相关技能。这种方法不仅能够让学生在实践中深化理论知识，还能培养他们的团队协作和问题解决能力。通过亲身参与项目，学生能够更直观地感受到机械加工技术的魅力，从而激发他们的学习热情。第二，案例教学法也是一种非常实用的教学手段。教师可以选取一些具有代表性的机械加工案例，让学生通过分析案例来理解机械加工技术的应用场景。这种方法能够让学生将所学知识与实际生产相结合，提高他们的实践应用能力。同时，案例中的成功经验和失败教训也能为学生未来的职业发展提供宝贵的借鉴。随着科技的发展，虚拟仿真技术在机械加工实践教学中的应用也越来越广泛。通过模拟真实的机械加工过程，虚拟仿真技术能够让学生在虚拟环境中进行实践操作。这种方法不仅能够降低实践成本，还能提高实践操作的安全性和可控性。同时，虚拟仿真技术的直观性和互动性也能够激发学生的学习兴趣，提升他们的学习效果。
（二）构建虚拟仿真实训系统
随着国家对职业教育的持续重视与投入，职业教育事业取得了显著进步。然而，当前技校机械加工专业在人才培养方面仍面临严峻挑战，即所培养的技能型人才难以充分满足行业企业的快速变化需求。机械加工行业技术的日新月异与巨大的人才需求缺口，与技校人才培养质量的现状形成了鲜明对比。这一矛盾的核心在于技校往往忽视了实践教学环节的重要性，导致实践教学体系不够完善。针对这一问题，技校在机械加工实践教学中积极探索创新路径，其中建立焊接加工虚拟仿真实训系统便是一项重要举措。该系统能够及时更新教学内容，引入先进的制造工艺和设备，使学生能够在虚拟环境中灵活参与生产加工过程。例如，在金工实习的小锤加工实训中，学生在完成传统实训操作后，可通过虚拟仿真系统进一步体验多种先进工艺和机床设备的应用，从而拓宽学习视野，加深对高精密加工技术、特种加工技术等先进制造技术的理解和掌握。此外，实践课程与机械工程专业课程之间并非孤立存在，而是相互补充、相互促进的关系。因此，在专业课程中穿插展示先进的机械工程生产加工现场视频，不仅能够促进学生对理论知识的深入理解，还能激发他们对实践学习的兴趣。同时，制作典型机械加工视频作为实践课程的课前预习内容，也能帮助学生提前进入学习状态
（三）营建实践基地
为了优化机械加工实践教学效果，职业院校必须加大教育投资力度，着力构建高质量的实践教育基地。这一基地不仅需装配行业领先的机械设备，还应提供一个全面且完善的实训场景，确保每位学生的实践学习需求得到充分满足。在实践基地的建设过程中，与企业界的紧密合作至关重要。通过与企业的深入交流，实践基地能够及时了解机械加工领域的最新动态和技术趋势，从而不断更新实训内容，保持教学的先进性和紧密贴合市场需求。这种紧密的校企合作关系，还能确保实训项目既具有前瞻性，又具备高度的实用性，为学生未来的职业生涯奠定坚实基础。此外，实践基地的设立将极大丰富学生的实践机会。在这里，学生们不仅能接触到理论知识的实际应用，还能在真实的工作环境中锻炼和提升自己的动手实践能力。这种从理论到实践的过渡，对于培养学生的职业素养、提高解决实际问题的能力具有不可估量的价值。
三、结语
在新课程改革的浪潮中，技校机械加工专业迎来了提升教学质量的新机遇。实践教学作为核心环节，其有效性直接关系到学生的技能掌握与未来就业。为此，教学模式的创新成为当务之急，旨在通过新颖的教学方法与手段，激发学生的学习兴趣，强化实践操作能力，从而培养出更多符合市场需求的高技能人才。
参考文献：
[1]颜芳娟.情境教学法在技工院校机械加工教学中的运用[J].职业,2022(11):55-57.
[2]马兴昭.技校机械加工专业实训教学中的优化路径探寻[J].天工,2019(2):38.
