“互联网+”背景下“四位一体”课程模式的构建——以“小学英语教学设计”课程为例
林红1 贺佐成2 李海3
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林红1 贺佐成2 李海3,. “互联网+”背景下“四位一体”课程模式的构建——以“小学英语教学设计”课程为例[J]. 中国教育学报,2018.4. DOI:.
摘要: 为解决我国在线开放课程模式单一、与线下教学不对接、持续更新共建难等问题,提出"让学习随时随地发生,让学习成为一种体验,让课程持续树人育人"课程建设理念。以"小学英语教学设计"课程为例,构建了基于SPOC的自主学习、基于翻转课堂的合作学习、基于手机APP的拓展学习、基于实践项目的体验学习的"四位一体"课程模式。
关键词: 在线课程;互联网+;课程模式;“四位一体
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