一、当前开展形势任务教育工作存在的问题
随着信息化进程的不断加快，网络技术的迅猛发展，手机、平板电脑等移动终端的快速普及，职工群众接收资讯的手段呈现多元化、便捷化趋势，这在给形势任务教育带来挑战同时，亦暴露出企业在开展该项工作时存在的诸多问题。
1、教育内容冗长枯燥。传统的形势任务教育主要围绕宏观经济形势、行业发展形势、国家、省、集团公司的方针政策及企业改革发展任务目标、具体举措等方面内容展开宣教，教育内容普遍存在宏观多、微观少，讲大道理多、解释实际少的缺点。而在信息大爆炸的当下，各种信息资讯接踵而至，且信息内容编撰主题明确、简短易懂、活泼生动，相比较下，企业为职工群众所提供形势任务教育内容就显得篇幅过长，空洞乏味。
2、工作载体陈旧过时。传统的形势任务教育，普遍依靠层层发放文件材料、《学习简报》，定期更新宣传橱窗及黑板等载体及传统套路展开工作。而现如今人们通过手机、电脑等终端设备，足不出户、轻而易举的就可以接收获取到想要的信息。相比较下，企业开展形势任务教育所采用的工作载体就显得古板陈旧，使人感觉工作流于表面、流于形式，无法满足时代需求。
3、宣贯形式简单单调。传统的形势任务教育，仍然以教育宣讲、专题学习、专题培训等“灌输式”教育形式为主，特别是基层区队受工作实际与现实条件的制约，多采用读报纸、念文件的方式开展。而现如今，线上线下的各类综艺节目、专题讲座等，都无所不用其极的博取着人们眼球，吸引着人们的目光，各种形式层出不穷。相比较下，“见多识广”的职工群众就认为形势任务教育不够有趣，且浪费时间，也直接反映出形势任务教育在开展时，缺乏生动活泼、新鲜实用的有效形式。
4、宣教目标划分不细。传统的形势任务教育，是以促进企业改革发展为落脚点，以职工群众的共性需求为切入点，对宣教材料进行统一编撰，对职工群众进行的统一宣贯。而现如今，企业用工制度的日益多元化，职工群众思维日益活跃，价值取向日益多元化。相比较而言，企业在开展形势任务教育时，对职工不同利益层次、不同文化背景、不同岗位、不同思想观念的职工的群体特性呈“粗线条”划分，对宣教目标的划分不细，致使工作开展难以收到预期效果。
二、长平公司加强形势任务教育工作的探索与实践。
长平公司通过不断总结经验，探索实践对形势任务教育内容、载体、形式、方法进行“微创新”，有效做到了形势任务教育“四无”，即：阅读无障碍、时机无延迟、宣贯无遗漏、思想无包袱。
1、教育内容“微创新”，聚焦员工视角，做到阅读无障碍
坚持换位思考，以满足不同层面职工的需求为切入点，用通俗易懂的语言，着力让职工听得懂、记得住。
一是要立足员工角度。针对宏观形势任务理论性强的特点，紧密围绕生产生活实际，找准结合点，合理融入图片信息、数据图标等内容，适时推出“一张图读懂xx精神”、“这些规定将影响到您的生活”等教育材料，着力变“大而空泛”为“通俗易懂”。
二是要满足员工需求。紧扣生产经营关键环节，加大对企业安全生产、经营管理、经济指标等实时信息的解读，积极为员工提供内部最新鲜的“一手”资讯，在层层传递工作压力的同时，促使职工目光聚焦企业中心工作。
三是要及时解疑释惑。坚持在教育中直面问题，针对干部职工普遍关注的热点焦点，不同属性特征的职工群体，以普通员工的视角为切入点，按照不“一笔带过”困难问题，不回避敏感话题的要求，组织编撰形势任务教育材料，着力在阐述事理的同时最大限度的感染职工，赢得支持和理解。
2、教育载体“微创新”，善于网络发声，做到时机无延迟
为适应时代需求，长平公司积极推动形势任务教育入“网”上“线”，努力做到形势教育全面渗透入职工群众生产生活的各个方面，信息资讯发布及时准确。
一是点对点直击员工。通过不断深挖《形势任务教育简报》,基层班前会、安全会，业务技能培训等载体的积极作用，点对点的向广大干部职工认真分析宏观经济形势,深刻解读国家、省的大政方针政策，切实明确企业深化改革发展的各项任务目标。
二是大规模灵活机动。通过搭建电视、网站、微信等网络媒体平台，围绕职工工资收入、提前退养、地面轮岗等与职工群众密切相关的内容，以热点追踪、系列报道、全面解读的方式，灵活机动的为职工做出解读阐述。
三是高频次把握节奏。依托微信、微博等新媒体，积极搭建起涵盖“活力长平”、“红色长平”、“长平好望角”等新媒体平台，与各基层支部微信群、QQ群在内的“微”载体网络，按照日有动态、周有重点、月有主题的工作要求，定期推送形势信息，播报企情现状，促进形势任务教育“触手可及”，工作形成声势。
3、宣讲形式“微创新”，完善“四个宣讲”，做到宣贯无遗漏。
长平公司不断引深形势任务主题宣讲，构造起领导干部带头讲、业务部室跟进讲、基层区队自主讲、特殊群体定向讲“四位一体”形势任务宣讲模式，切实做到了形势宣讲深入基层，覆盖全员。
一是领导干部带头讲，通过定期组织专题形势报告会，领导班子成员率先登台宣讲宏观形势，解读政策精神，剖析改革难点，切实增强了形势宣讲的吸引力、说服力和权威性。
二是业务部室跟进讲，通过抽调党群各部门、财务部、安监部等业务部室骨干人员组成宣讲团，结合企业各项重点工作，划片分组，深入基层单位进行巡回宣讲，确保形势宣讲全覆盖、无遗漏。
三是基层区队自主讲，通过要求各基层单位，围绕企业形势，突出改革发展热点问题，紧扣职工关心的焦点问题，结合单位实际，运用职工听得懂的语言，常项化开展形势任务宣讲，确保做到立足实际、贴近群众、持续深入。
四是特殊群体定向讲，通过组织工会、团委、离退中心等职能部门，对女工、团员青年、离退休职工等不同类别、不同层次、不同年龄的职工群众开展形势任务定向宣讲的方式，实现了形势任务宣讲的分层分众、有序有效。
4、教育方法“微创新”，直击热点难点，确保思想无包袱。
在扎实推进形势任务教育常项工作的同时，通过采用对比法、疏导法、典型示范法，有效的增强了员工信心，舒缓了员工情绪，激发了工作热情。
一是对比法。在开展形势宣讲时，采取算账比对的方法，通过将企业现状与历年来同期的生产经营状况做“纵向对比”，与行业内同级别兄弟单位做“横向对比”的方式，切实增强了形势任务教育的说服力和感召力，在引导职工进一步明晰形势、坚定信心、增强定力方面取得了良好实效。
二是疏导法。在开展形势任务教育工作时，充分结合“一人一事”思想政治工作、基层慰问、困难帮扶及“心理咨询室”等载体，注重对重点人员进行教育感化，真正帮助职工解决因工作紧张、生活压力大，而产生的负面情绪、悲观心理及生产生活中遭遇的实际困难。
三是示范法。通过大力开展劳动模范评选、岗位技能竞赛、“五小成果”、节支降耗等主题活动的方式，深入挖掘在生产经营、创新创效、节支降耗、敬业奉献方面的先进集体及个人；并依托 “党员先锋、长平力量”先进党员事迹报告会，“榜样在身边”、“党员故事会”等专题专栏，广泛宣传先进事迹，引导职工见贤思齐，努力营造积极向上、承压奋进的良好氛围。
三、长平公司开展形势任务教育取得的实效
今年以来，长平公司坚持“微创新”理念，持续推动形势任务教育不断深入，在引导职工群众统一思想、凝心聚力、承压奋进方面取得良好实效。
1、职工思想观念有效转变。以“微创新”的手段，不断深化形势任务教育，广大干部职工对市场形势的透彻了解，对企情现状的深刻把握，对改革发展的坚决拥护，正在在潜移默化的改造着他们的思想观念，思想统一、上下同欲逐渐成为企业的主流思想及共同价值，为企业改革发展营造起和谐稳定的良好氛围。
例如：近期，我们通过基层走访座谈，在“魅力青春·活力长平”微信公众平台发布调查问卷的形式，对职工思想现状进行了深入调研。据调研结果显示，目前公司98%的员工可以及时掌握煤炭市场及企情现状阶段性变化，并对行业走势及企业未来发展有清晰的认识和冷静的判断；87.8%的员工对企业宏伟目标的达成持肯定态度，并且信心十足；超过90%的员工对企业为积极应对形势所采取的各项改革措施表示理解和支持的态度。
2、职工精神面貌积极向上。以“微创新”的手段，不断深化形势任务教育，通过“线上+线下”同频发声，促使形势任务教育紧贴实际、“无处不在”，全体干部职工勇于担当、勇于负责的意识得到增强，立足岗位、实干奉献的精神有了新的体现，为企业凝聚起承压奋进的强大合力。
例如：今年以来，我们按照“线上”互动、“线下”交流的要求，积极将节支降耗、合理化建议征集等系列主题实践活动“搬”至“线上”，充分利用公司内网、“长平好望角”微信公众号等载体，通过定期发布活动进展，及时发布企业现状，拓宽意见征集渠道的方式，切实提升了职工群众参加企业各类活动的积极性，提高了职工群众对企业发展的关注度。全体干部职工立足岗位深挖潜力，立足实际，提建议、想对策、出实招，成为了矿山一道亮丽的风景线。
3、企业凝聚力和向心力显著提升。以“微创新”的手段，不断深化形势任务教育，站在普通职工的立场上，积极为职工解疑释惑，解决困难，在增强职工对企业认同感，增进职工与企业之间的关系的同时，还有力地促进了企业安全生产、改革发展各项工作的有序开展，使企业呈现出强大的凝聚力和向心力。
例如：在安全生产上，我们将形势任务教育与事故案例警示活动相结合，在安全形势宣讲时，以身边的“三违”案例为主，为职工算清“健康账”、“家庭账”、“亲情账”、“经济账”，规范了职工的操作行为，提升了企业的安全生产水平。截止目前，长平公司实现安全生产1332天。在改革发展上，围绕临时工清退、提前退养、地面单位轮岗及工资收入等职工群众密切关注的问题，利用内网、电视、微信等载体，先后多次刊发专题文章、制作专栏栏目，积极为广大干部职工分析利害关系，积极引导职工群众理解改革、支持改革、参与改革，为企业改革发展稳步推进营造起良好氛围。
