引言
深入了解公民知识产权法律意识培育所存在的发展障碍，有利于对于公民的整体素质进行提升，加强知识产权型国家的建设，具有理论和实践的双重意义，但是，当前公民知识产权法律意识培育过程中仍然存在着一系列的问题，现实生活中盗版产品仍然存在，人们对于知识产权法律意识较为淡薄，要通过进一步培训提升公民的整体素质，符合当前创新型国家发展的需求，对公民知识产权法律意识培育问题进行模型的搭建，对问题研究进行不断深入，从而更好地保护知识产权操作者的利益，加强对资源的合理配置。
一、知识产权法律意识的研究
在知识产权法律意识研究的过程中，首先，了解知识产权法律意识具体的概念，主要是主体对于知识产权所形成的态度，对知识产权取得、使用、保护、管理。法律意识属于法律的下位概念，知识产权体现了公民对于知识产权以及知识产权现象所形成的认知。其次，知识产权包括对于知识价值的尊重，对他人脑力劳动成果的尊重，要形成知识产权的法律保护意识，融入时代的发展因素，进行不断的创新。最后，从历史文化的角度，对于知识产权法律意识的发展历程进行研究，早在春秋战国就形成了著作权的法律意识，在后期的不断发展过程中，知识产权没有得到应有的重视，人们的知识产权意识较为淡薄，影响到当前知识产权法律意识的进一步培育。
二、公民知识产权法律意识培育过程中所存在的问题
（一）公民缺乏对知识产权法律的了解
当前公民由于受到人情社会观念的影响，对法律缺乏足够的认知，法律意识较为薄弱，涉及到关于知识产权的问题，只停留在表面认识，没有利用法律的武器来对知识产权侵权现象进行维权，公众对于知识产权对象的范围不够清晰。在专利保护申请方面缺乏法律知识，没有形成法律意识，法律意识总体水平处在较低的阶段。
（二）知识产权宣传途径较为单一
在当前的知识产权教育开展过程中，公民了解知识产权资讯的途径较为单一，主要是借助电视和纸媒，而当前新兴的新媒体没有得到充分的利用。同时，在对知识产权专属性进行了解的过程中，政府要充分发挥作用，但是，在基层仍然存在一些文化素质较低的群体，媒体宣传难以深入到日常生活中，缺乏对专业知识产权知识的储备，导致知识产权普及教育得不到应有的效果。
（三）知识产权师资力量较为匮乏
在当前的知识产权教育的过程中，包括观念层面的知识产权意识培养以及实践层面的维权，从全方位对公民知识产权教育，但是由于缺乏专业的知识产权，师资力量在知识产权课程设计与教学方面缺乏重视，没有从内涵方面，对于人们的认知进行转变，在认识方面存在误区，只对知识产权进行简单的传授，导致人们没有形成对知识产权的法律意识，侵权现象较为严重。
（四）缺乏完善的知识产权保护制度
完善的法律制度才能更好的对于知识产权教育发展进行保障，但是，在当前的知识产权法律意识培养过程中，由于缺乏完善的制度和出台的条例，导致知识产权培育缺乏良好的法治环境，不能对知识产权侵权行为进行有效的惩治。
三、公民知识产权法律意识培育的具体策略
（一）加强知识产权教育的不断普及
在知识产权相关教育工作开展的过程中，人民群众对于知识产权了解不够，没有形成法律意识。因此，将法律意识作为基本的教育内容，把知识产权作为教育过程中的关键环节，在日常生活与实践的过程中进行贯穿，要充分利用当前的新媒体来进行宣传，增强公民对于知识产权知识的了解。知识产权具有私权的属性，在进行法律意识培育过程中具有明显的公益性，政府在这个过程中要发挥主导作用，进一步明确普及教育的对象，针对全体公民深化教育的层次，加强对人们法律意识的培养，丰富教育的内容。尤其针对于知识产权侵权行为，要作为案例来进行剖析，通过观摩现场执法来更好的对公民进行教育，引导公民可以利用法律的武器捍卫法律的尊严。比如，在对宣传力量进行整合的过程中，可以联合宣传部门事业单位以及机关部门来对知识产权普及工作进行开展，强调人员普遍文化素质的提升。同时，要具备专业的法律知识人员进行传授，使人们对于知识产权知识了解更为准确。
（二）加强知识产权师资力量的合理培育
在当前的知识产权法律意识培育过程中，要把公民作为宣贯主体，对教育内容进行全面深化，涉及到不同层次的知识产权意识培育，对知识产权师资力量进行培育。首先，在进行师资选拔的过程中，要选择高素质，对于知识产权以及法律有更深刻的了解；其次，在知识产权课程设计与教学方法方面，要结合公民当前对于知识产权的理解使教育内容更加全面，提升国民的综合素质；最后，在知识产权知识讲述的过程中，要更注重对于法律意识的融入，针对问题的原因进行深入剖析，才能更好地推动公民教育工作的开展，使得师资力量得到提升。
（三）推动公民知识产权法律意识培育准确定位
在当前的知识产权专业知识研究的过程中，对于公民的法律意识进行培养，要定位于素质教育，而不是简单的对于知识产权的知识，进行教授，往往知识产权的知识较为复杂，晦涩难懂，直接灌输，对公民存在一定的不现实性，要引导公民能够形成对知识产权的尊重，对于侵权行为能够积极的进行反映并维权，从公民素质教育的角度来进行深入研究，要加强对公民知识产权法律意识培育的整体设计。通过对问题的深入分析，对公民知识产权法律意识，培育主客体进行探索，建成完善的培育环境和完善的体系，进而提升国民的综合素质。除此之外，在对公民知识产权法律意识培育的理论进行探索过程中，要融入到实践层面，加强指导，从而为知识产权法律意识提供理论基础。
结束语
总而言之，在当前的公民知识产权法律意识培育过程中，要分析当前所存在的问题，对未来的研究进行展望，增强对知识产权法律意识的深入探讨，加强知识产权普及教育，引导各公民将理论与实践层面进行对接。在日常生活中能够重视知识产权者的利益。同事在新媒体时代下，要发挥媒体的宣传舆论导向作用。同时，对公民知识产权法律意识，培育进行整体设计，要借助多元化的途径和方法，引导公民自觉抵制相关侵权行为，符合公民自我发展的内在需求，有利于加快我国知识产权战略进程。
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