爱国情怀是根植于每个中国人心中的深厚情感，它激励着一代又一代人为国家的繁荣富强而不懈奋斗。现阶段，国内教育改革不断向前推进，教育工作者愈加重视德育教育的重要性，通过丰富多彩的实践教学活动，能大幅度提升小学生的道德素养和综合能力。小学教师要以爱国主义教育为抓手，激发学生的民族自豪感和责任感，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
一、小学德育教育中融入爱国主义教育的意义
将爱国主义教育融入小学德育，学生能够更加深刻地认识到自己是中华民族的一份子，祖国的繁荣富强与个人的成长息息相关。这种认同感和归属感能够激发学生的爱国情怀，让他们更加珍视和热爱自己的祖国。此外，爱国主义教育能够让学生明白，个人的成长和进步离不开集体的支持和帮助。同时，作为集体的一员，每个人都有责任为集体的荣誉和利益而努力。这种集体荣誉感和责任感能够引导学生树立正确的价值观和人生观。
二、小学德育教育中融入爱国主义教育的有效途径
（一）借助传统节日
在开展小学德育教育工作的过程中，老师可以巧妙地借助传统节日这一文化瑰宝，培养学生的家国情怀，让爱国主义的种子在学生心中生根发芽。我国的传统节日，如端午节、重阳节、中秋节等，不仅仅是家庭团聚的时刻，更是蕴含深厚文化背景和历史故事的宝贵资源。以端午节为例，老师可以在节日前夕，通过生动有趣的课堂讲解，向学生介绍端午节的由来、屈原的悲壮故事以及龙舟竞渡、吃粽子等传统习俗。这样的教学方式，不仅能够丰富学生的历史文化知识，更能在他们心中种下对传统文化的敬畏和热爱。为了激发学生的参与热情，老师可以组织班级讨论，鼓励学生分享自己对端午节的理解和感受。在探讨中，学生们可以各抒己见，分享自己家庭的端午节习俗，这样的互动不仅能增进同学间的了解，还能让传统节日的氛围更加浓厚。此外，老师还可以设计一些实践活动，如亲手包粽子、制作龙舟模型等，让学生在动手实践中感受传统文化的魅力。通过这些活动，学生们不仅能够更加深入地了解端午节，还能在实践中锻炼自己的动手能力和团队协作能力。在与学生交流的过程中，老师可以询问他们是如何度过端午节的，这样的提问不仅能够拉近师生之间的距离，还能让学生感受到老师对传统节日的尊重和重视。这样的教育方式，能够让学生在潜移默化中加深对传统节日的认识，从而进一步激发他们的爱国意识和民族认同感。
（二）观看红色电影
革命传统教育是爱国主义教育不可或缺的重要组成部分，它承载着传承红色基因、弘扬革命精神的历史使命。在新时代背景下，通过创新教育方式，如观看红色电影，让学生以更加直观、生动的方式接受革命传统教育，成为爱国主义教育的新途径。班主任可以利用班级的电子白板这一现代化教学工具，精心挑选具有深刻教育意义的爱国主义电影，如《鸡毛信》、《小兵张嘎》、《战狼》和《建国大业》等，让学生在观影过程中感受革命先烈的英勇事迹和崇高精神。这些电影以生动的画面和感人的故事，将学生们带入那段战火纷飞的光荣革命岁月，让他们身临其境地体验革命斗争的艰辛与伟大。在沉浸式的观影过程中，学生们被一幅幅震撼人心的场景所打动，他们的心灵受到了强烈的震撼。革命先烈们为了民族的解放和人民的幸福，英勇无畏、舍生忘死的形象在他们心中烙下了深深的印迹。这种直观的教育方式，比任何苦口婆心的说教都更为有效，它能够深深地触动学生的内心，激发他们的爱国热情和民族自豪感。观影结束后，班主任可以组织学生们撰写观后感，让他们用文字抒发自己的拳拳爱国之情。通过撰写观后感，学生们不仅能够进一步加深对革命传统教育的理解，还能够锻炼自己的表达能力和思考能力。这些观后感将成为他们成长道路上的宝贵财富，激励他们为实现祖国的繁荣昌盛而好好学习、天天向上。
（三）借助榜样的力量
在信息化快速发展的背景下，小学生正处于一个信息爆炸的时代，他们每天都能接触到来自世界各地的多元化文化和信息。然而，由于小学生的思想认知尚未完全成熟，他们缺乏足够的是非分辨能力和判断力，容易受到外界不良信息的影响，导致认知出现偏差，甚至可能走上错误的道路。面对这一挑战，老师需要给予小学生正确的引导，帮助他们建立正确的价值观和道德观。在具体的教学中，老师应该采用小学生能够接受的方式，将德育教育融入日常教学中，让学生在潜移默化中接受良好的教育。为了让学生更好地理解和接受德育教育，老师有必要为学生树立学习的榜样。例如，在德育课堂上，老师可以向学生讲述雷锋的伟大事迹，让学生深入了解雷锋精神所蕴含的助人为乐、无私奉献等高尚品质。通过这样生动的故事，学生能够产生向雷锋叔叔学习的思想认知，从而在日常生活中规范自己的言行举止，努力成为一个有道德、有担当的人。此外，老师还可以开展班级优秀学生评比活动，通过设立明确的评选标准和奖励机制，鼓励学生积极参与、努力表现。对于表现极其优异的学生，老师可以给予物质上的奖励和精神上的鼓励，让他们成为班级中的榜样。这样一来，其他学生就能够看到身边的好榜样，产生向他们学习的动力，从而进一步养成良好的思想行为习惯。
三、结语
以爱国主义教育为抓手开展好班级德育工作，可以增强班级德育的效果，具有深远的意义与现实作用。因此，在实际德育教学工作中，教师要积极开展德育教育实践活动，借助传统节日培养学生爱国情怀，通过榜样的力量感染学生，提高学生的综合素养。
参考文献：
[1]崔尚文.小学德育教育中家国情怀的培养[J].公关世界,2023,(02):87-89.
[2]董雪萍.新时代对小学生实施爱国主义教育的策略研究[J].中华活页文选(教师版),2023,(04):169-171.