中华优秀传统文化是人类文明经过千年洗礼经得起检验的文化瑰宝，蕴含着人类宝贵的精神财富和智慧，而儒家经典更是中华传统文化中经典中的经典，对我国社会发展及人文教育产生了深远的影响。因此，在“大思政课”背景下，为更好的实现以文化人、以文育人的思想政治育人目标，应借助儒家经典智慧，深入探究思想政治育人新路径，以 “知”经典为先，践行“知”“行”合一，让传统文化助力思政教育，引导学生学会运用文化智慧化解学习生活上的困惑，提高自身思辨能力，完善人格素养，进而从根本上实现学生思想政治的广度与深度，提升文化自信。
一、儒家经典在当今教育中的文化价值
1.儒家经典历久弥新
儒家经典之所以穿越千年，历久弥新，是因为经典中大部分的智慧是针对人性而阐述的，世间万物虽然无时无刻不在变化，但唯有人性自古以来是没有变化的。人的所有问题，是没有时空差别的，阅读经典，并不是要我们退回去做古人，而是要懂得如何做今天的人。中华文化历史悠久、源远流长，对于做人处事，处处都有前人的经验，虽然时代不同、社会形态不同，但原则并没有改变，所以我们更应多读经典，穿越时空，在璀璨的历史星河中，与前人进行精神与心灵的对话，汲取前人的经验与教训，以古为鉴，古为今用。
2.践行经典知行合一
中华文化的生命价值，不应沉睡于经典书籍中，而是要渗透在学生的日常生活中。万事都要从做人开始，一个人无论做什么，都要先学会做人，儒家经典并不是枯燥的“理论”书籍，恰恰相反是一部教育我们如何做人做事做学问的实践书籍。儒家经典一语道破的是“人性”，强调凡事都要从生活中随时随地反思、体会、改进，引领我们转变思维、运用智慧克服人性的弱点，在瞬息万变、纷繁复杂的社会中寻求安心立命的生活真谛。因此，经典中的智慧并不是我们所理解的知识，而是对人生阅历的提炼与总结，只背诵不实践是没有意义的，一定要以知为先、践行经典、知行合一。
3.君子之道宣扬善因
儒家经典包含仁、义、礼、智、信五个方面，并针对五个方面的“应用”具体阐释，从而形成了中华文化重要的思想流派。古代先贤在孜孜不倦地教会我们做人的学问：心中有“仁”，行为君子。儒家经典借助小人与君子的对比，宣扬君子之道：小人代表人性中的弱点，君子代表理想中的人格，君子之道包罗万象，容纳一切，预示一切。孔子认为任何人都有道德的基本因素，要使善良的本质见之于行，就必须加上学问的陶冶，即，君子之道。也就是说每个人的都有善与恶的基因，教育工作者应努力宣扬君子之道，循循善诱激发每个学生身上善的基因，并使之在行为上有所展现。
二、儒家经典助力高职院校思想政治教育新路径
1.儒家经典与谈心谈话相结合
思想政治工作说到底就是“做人”的工作。因此，能够了解每一名学生“人性”的优势与缺陷，是服务学生、引导学生的核心基础性工作。转变一个人的观念是不容易的，学生只会相信自认为正确的“道理”，当自身认为“正确”的观念被怀疑时，就会产生反感，并努力寻找各种理由为之辩护。因此，我们就要从更高层面让学生领悟自身“思想”的缺陷，身体上的疾病可以看医生，思想上的困惑是需要文化智慧的启迪。人生有时会因一句话就能起到“醍醐灌顶”的作用，这种智慧的源泉是从文化经典中汲取，通过谈心谈话让经典智慧渗透在学生的日常生活中，帮助他们解决学习生活中面临的实际困惑，逐步消除心中壁垒、打开心扉、学会思辨、转变思维，最终引导学生学会自主运用文化经典智慧直面人生困惑。
2.儒家经典与思政课程相结合
思想政治理论课是对大学生进行思政教育的主阵地，将儒家经典融入到思政课程中，对于讲好中国故事、传承中国文化、提升学生文化认同感至关重要。教师作为思政课程的主导者，应主动学习研究儒家经典智慧，提高自身对传统文化的认知及储备。同时将总结归纳的经典智慧融入到教学目标、教学机制、教学模式等多项教学活动中来，让经典智慧在新的时代背景下彰显价值，真正做到让传统文化进课堂、进头脑。例如，在思政课堂导入环节中引用国内国际头条的真实案例，解读案例发生成因，运用经典智慧解决实际问题，将增加课程的真实性与亲切感，增强学生学习的兴趣与效果，从而更好地引导教育学生勤于思考、明辨是非、传承文化、提升自信。
3.儒家经典与网络思政相结合
高校网络思政工作要求灵活运用网络开展思想政治教育，运用新媒体新技术，构建网络思想政治教育重要阵地，积极传播先进文化。因此，我们应将儒家经典与信息技术高度融合，借助新媒体抢占网络育人新高度。随着“三微一端”等网络平台使用率日益突显，学生倾向于利用日常碎片化时间随时随地打开手机浏览信息，我们应抓住网络思政教育工作这一便利条件，策划形式多样的、贴近生活的儒家文化专题，例如“中国古诗词鉴赏”、“论语智慧每日一句”、“好书推荐之读书时光”等主题文化教育系列短视频，第一时间推送至学生经常浏览的各大新媒体平台，让学生打开客户端即可随时观看。同时利用网络平台的互动功能，鼓励学生转发留言，积极营造和谐健康、阳光向上的网络环境，让更多的学生可以得到潜移默化的文化熏陶，进而推进文化育人、网络育人实效。
三、结语
儒家经典在思想政治育人中的应用有着多重价值，不仅可以提升学生思辨能力、完善人格，也能让学生感受到儒家经典的魅力，增强学生的文化自信。因此，要多渠道加强儒家经典在思政育人中的应用，通过对经典的发掘以及创造性阐发，持续提高文化育人水平，发挥好儒家经典的育人价值。
参考文献
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思政专项：辽宁农业职业技术学院2022年第二届思政立项（LNNZYSZ202211B）
作者简介：廖然（1984-），女，讲师，硕士，主要从事大学生思想政治教育与研究工作