自“全国职教工作会议”以来，高等职业院校的发展便如雨后春笋一般，截止到2020年6月，全国高等学校共计3005所，其中，教育部备案高校共计2740所，正规本科学校1258所、高等职业学校1482所。高职业院校的数量已经超过本科院校，在我国高等教育中的地位进一步提升。随着国家对高等职业教育投入的不断加大,办学规模也在不断扩大。为适应日益增长的教学的需求，各高职院校也加大了对实验实训设备的投入，建立了大批实验、实训室,购置了一批新型教学设备，为高等职业学校的教学和发展提供了有力的保障。
但是，通过实际调研和研究相关文献发现，我国高职院教学设备管理普遍存在“重购置，轻管理”的不科学管理理念。在实际的管理服务中，存在不规范的模式，并且管理人员各自为政，缺乏协调，没有一套规范化、标准化的管理方法，教学设备管理水平良莠不齐，管理水平效率较低。因此，设备的标准化、规范化管理是一所学校管理制度的重要一环。
1教学设备购置管理
1.1要明确教学设备购置的条件，主要判断依据为教学设备的残旧程度能否满足教学需求；
1.2要判断设备是否严重损坏、报废；
1.3根据教学需求，论证是否确实需要增添设备。
1.4确定购置需求后，设备使用部门根据设备购置条件，填写《设备申购表》后提交主管领导，由主管领导审核后报请学校研究确定是否购买。
1.5可通过其它途径和办法解决的情况下，取消购买；不能通过其它途径和办法解决的，方可购买。
1.6确定购买后，明确所购买设备的要求及技术指标；教学设备设计合理，运转平稳，便于维修保养，价格合理，符合教学要求。
2教学设备的验收管理
2.1采购的教学设备到学校后，设备管理人员应对教学设备进行清点，并对设备进行登记后资产管理员进行开箱验收。
2.2设备验收人员应根据具体设备制定具体的验收方案。如果制定方案有或验收有困难，应聘请相关专家进行验收。
2.3验收过程应严格按照验收程序进行。贵重设备验收时，一定要对设备进行开机运行验收和阶段性使用验收，阶段性验收时间要按照安装完毕后计算。一般仪器设备也要进行试运行验收。
2.4未经验收或验收不合格的设备不允许入库手续，资产处也不能入帐。
2.5经验收不合格的设备，由购置人员与设备管理人员办理退货或换货手续。
2.6签署验收文件，验收合格后方可给供货方支付余款。
3教学设备场所管理
3.1根据教学设备场所的实际情况要制定相关的操作规程以及防火、防盗、用电安全等管理制度，相关人员要严格执行。所有人员进入都必须遵守相关的规章制度。
3.2墙面设置告示板，张贴物最好贴在告示板内，必须粘在墙面上的粘贴物，应避免使墙面留下永久斑痕，要及时清除过期粘贴物。
3.3教学设备场所要干净整洁，与教学无关的物品不能放在设备所在场所内，专用物品应存放在指定地点，最好配备专门橱柜；橱柜粘贴标签：橱柜架上粘贴存入物品名称和橱柜编号以及负责人。场所内配件物品应分类摆放且摆放整齐、规范、美观。
3.4学生进入教学设备场所应穿着整齐、得体，不能穿戴影响设备运行的着装。与教学实验无关的人员不得擅自进入教学设备场所，外来人员如需要进入场所，必须经设备管理人员同意后，才能进入场所。
3.5所有进入场所内人员不得在场所内饮食、娱乐。
3.6离开场所时，必须整理好教学设备，并关闭场所内的空调等电源、设备的开关。检查场所内的门、窗是否关闭，并认真填写设备使用记录。
3.7严格设备场所的钥匙的管理，钥匙应由设备管理人员负责管理，不得私自借给他人使用或擅自配置钥匙。
3.8设备使用结束后要及时清洁、整理设备及附件，以便下次使用。
4教学设备管理
4.1生产设备应有明显的状态标志，根据设备完好与否，分别在设备上挂上“完好”、“待检修”等状态牌。
4.2新购置设备必须验证合格后才能使用，验收后要登记造册，建立设备档案。
4.3设备使用人员应严格遵守设备操作规程，设备使用结束后应认真填写好《设备使用记录》。
4.4要管理好设备档案及技术文件，纸件资料要装入文件盒（夹）内，定点存放；使用形迹管理办法，以便能马上发现放错位置的技术文件。 文件盒（夹）侧面应有管理部门、序号、名称、责任人等基本标识。同一文件夹中应把不同的文件分类，便于查找。
4.5电子资料应建立电子资料管理档案库与电子技术资料库，新购置设备的电子资料应及时归档，谨慎操作，以防误操作损毁电子资料，同时应将电子资料应进行安全备份。
4.6对需要长期保存的贵重资料应有专门人员进行统一管理。 各种资料应整洁、规范。过期和无用的资料应及时清除。
4.7做好保密工作，设备档案资料必须经主管领导签字方能借阅，严禁私自外借或以其它理由传播，不能将技术资料随意复印或使用复印件。
5教学设备巡检管理
为使教学设备发挥最大效能，防止设备发生故障，影响教学，在设备管理中以“预防为主”的思路，管理人员要每天对设备巡回检查，了解设备的运行状况，还要进行定期检查。
5.1日常检查以设备使用人员为主，设备管理人员和设备维修人员配合执行，发现异常立即关机检查，并请有关人员处理。
5.2 设备管理人员要协助维修人员，根据有关设备故障情况和有特殊安全要求情况，对设备进行定期点检。根据设备的运行状态，及早预测故障，将设备故障消灭与无形中。
5.3日常检查和定期检查后，应及时填写《设备巡检记录》。
6设备管理人员的KPI管理
KPI（Key Performance Indicator），是绩效管理的重要方法，是用于衡量设备管理人员绩效的量化指标。对设备管理人员进行KPI管理，可以使设备管理人员的目标根学院的教学目标保持一致，提高设备管理人员的责任感和本部门的核心凝聚力，提高管理人员的责任心和工作效率。
6.1根据所管理的设备数量、实验强度及实验的类型来确定岗位。岗位的设置应符合最低数量原则，按专业的需求，招聘专门的人员，以实现人员和岗位最有效的配合，使其在教学中发挥最有效的，最积极的作用。
6.2明确岗位的任务，避免管理人员之间工作相互推诿，有效减少部门间、岗位间及上司与下属间的矛盾，可以实行目标管理，可提高管理效率。
6.3制定岗位工作规范，一个有效的、合理的、适合学校发展的管理制度能规范设备管理人员的行为，提高设备管理人员的工作效率和质量，形成一种良好的部门文化，大大的提高部门的管理效力，使设备管理人员形成一个竞争、有序的良性工作环境。
6.4制定并明确该岗位的工作流程，表单和制度。
6.5根据岗位工作规范和岗位工作流程制定KPI考核标准。
6.6根据制定的KPI进行例行考核，设定各级检查，并进行量化。
7结语
随着高等职业学校的发展，学校的教学于环境越来越好，各种教学设备会越来越齐全，管理环境也越来越复杂，所以只有对高等职业学校的教学设备管理进行规范，才能适应现代高职业院校的发展。本文通过对教学设备购置管理，教学设备的验收管理，教学设备场所管理，教学设备管理，教学设备巡检管理，设备管理人员的KPI管理六个方面进行了详细的阐述，使教学设备从购置管理到使用管理以及设备管理人员的管理有了一套规范化的管理方法。通过这套规范化的管理方法，能够确保高等职业学校实践教学设备的高效使用，从而保障高等职业学校教学的顺利进行。
参考文献：
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[3]邢贤学.多媒体教学设备管理制度的构建与实施策略探讨[J].山西青年,2020,(12):170.
作者简介：孙红科（1974年），男，籍贯（山东淄博），本科，工程师，研究方向：软件工程；郑彩英(1988),籍贯(山西忻州)，研究生，工程师，研究方向，电路与系统；孙博文（2000年），男，籍贯（山东淄博），本科在读，学生，研究方向：软件工程。