大数据技术的兴起为就业创业指导工作提供了更广泛和便捷的渠道，就业创业指导中心可以与各大企业建立合作，发布招聘信息、职业培训机会、创业资讯等内容，而这些信息往往能够覆盖更多的企业、行业和地区，为学生提供更多就业机会。在职业规划过程中，教师和学生应做到通力合作，共同搜集信息并进行分析，逐步找到学生的就业和创业兴趣倾向，促进大学生的就业创业工作，帮助大学生实现应有的人生意义和社会价值。
一、大数据对大学生就业创业的意义
大数据平台提升了高校大学生就业创业指导工作的交互性。通过大数据平台，指导中心可以提供在线咨询服务，通过即时消息、语音或视频通话等方式与学生交流，学生可以与就业创业指导师进行实时沟通和互动，学生可以随时向指导师提出自己的疑问、困惑或需求，而指导师也能够及时回复并提供相关建议，实现更个性化的指导。此外，学生还可以参与在线讨论或群组活动，与其他学生分享经验和资源。这种互动性的特点促进了学生与指导师之间的密切联系，使指导工作更贴近学生的实际需求。
二、大数据背景下大学生就业创业策略研究
（一）做好职业规划
在大数据环境下，大学生要想更好地进行就业创业活动，最重要的是自己付出努力，人作为社会的产物，只有在融入社会的基础上才能够获得成功。因此，学生个人要做好职业规划，通过大数据搜集来了解自己想要就业和创业方面的更多信息。同时，无论是就业还是创业，都应该寻求个人能力和未来发展的适配，制定过高或过低的目标都不适合学生的未来发展。如果学生倾向于创业，那么可以用寻求合作的方式来提升自己的竞争能力，并在创业期间利用政策扶持来进一步增强企业的生存能力。以法学专业学生的未来就业为例，学生在大学期间应了解目前的就业环境和就业岗位，并根据就业环境和就业岗位选择自己未来发展方向。如果选择就业，学生应该提升自己各项能力，以适应未来工作的需求；如果学生倾向于创业，那么需要在拥有资金和创业能力的基础上进行创业。然而，成功并非一蹴而就，而是需要学生个人的努力和多方因素相互作用才能成功。因此，在选择就业还是创业时，学生需要衡量自己的未来发展轨迹和综合条件。例如：在传统法学专业就业中，一般有公检法方向和律师、法务方向两种就业方式，但随着大数据的发展，法务专员也应运而生。法务专员不仅需要具备法学知识，而且还需要具备一定的销售能力，法务专员需要帮助客户解决法律问题，要具备开拓进取的能力，能够从繁杂的信息中搜寻有效的案源并进行开发。因此，学生在就业时应充分衡量自己的性格特点和就业倾向，如果学生对复杂的社会关系和频繁人情往来有所抵触，则应该考虑在公检法方向就业；如果学生擅长交流、沟通且具备一定的销售能力和推广能力，可以考虑律师、法务专员方向。另外，一些学生具备较强的逻辑推理能力和文字写作能力，则可以考虑往法律研究、法律编辑、法律翻译等方向发展。
（二）提升个人能力
在提升个人就业能力方面，首先应加强对自身优缺点的了解程度，通过进一步发扬自己的优点和改正自己的缺点，可以更好地适应未来的就业机会。学生除了加强个人素质外，还应培养自己对科学知识的见识，并提升理论掌握能力和实践能力。在提升个人能力时，还要进行阶段性的评价，因为个人能力的提升并非一蹴而就，而是一个循序渐进的过程，因此在提升个人能力的同时，学生还可以寻求其他人的帮助，如教师、咨询师、行业从业人员等。另外，可以通过实习来增强自己对本岗位的了解，并在实习中更好地体会工作内容和职业道德，不断提升个人能力。此外，通过参加竞赛的方式，也可以帮助自己发现不足和差距，从而在竞赛过程中提升实践能力。
（三）获取社会创业就业热点
大数据平台在高校大学生就业创业指导工作中扮演着重要角色，为指导中心获取社会创业就业热点信息并提供针对性指导提供了广阔的机遇。社会创业就业热点是指当前社会中备受关注和迅速发展的创业机会和就业领域。利用新媒体平台，就业创业指导中心可以收集、整理和分析与创业就业热点相关的信息，从而为学生提供最新、最具前瞻性的指导。首先，指导中心可以通过行业资讯网站、专业媒体和社交媒体等渠道来获取与创业就业热点相关的报道、分析和趋势预测。这些信息来源可以涵盖各个行业的发展动态、市场需求和就业前景，为指导中心提供更准确、全面的创业就业指导。例如，关注特定行业的行业协会网站和相关媒体，可以获取最新的市场趋势、技术创新和政策动态。同时，通过社交媒体平台，指导中心可以关注与创业就业相关的话题和社会舆情，了解学生关注的热门领域和行业动态。其次，指导中心可以利用社交媒体平台进行社会舆情监测和分析。通过监测社交媒体上的讨论、评论和分享，指导中心可以了解当前社会中备受关注的创业就业领域。这种社会舆情分析可以帮助指导中心及时把握创业就业热点，并为学生提供有针对性的指导。例如，通过分析社交媒体上与创业相关的话题标签和关键词的热度，可以发现哪些创业领域备受关注，哪些行业存在创业机会。
三、结语
只有找准就业创业环境目标，学生才能在学习生活中循序渐进地提升自己，逐步适应未来发展。因此，在职业规划过程中，学生和教师通过持续深入地研究和实践，确保指导工作与时俱进，为学生提供更好的支持和帮助，进一步推动高校大学生就业创业指导工作的开展，为学生的职业发展和社会创新作出积极贡献。
参考文献：
[1]周茹.新媒体环境下高校大学生就业创业指导工作路径探索［J］.人才资源开发，2023（8）：30-32.
[2]黄璟,张奕.大数据视角下的高校就业创业教育转型与创新分析[J].山西青年,2023,(11):139-141.