引言：互联网技术的革新带动了教育行业的变革，在线教育、智慧校园等新型教育技术手段出现在大众视野之中，为教育教学工作注入了新的生命力。在这一大环境下，传统的教学管理模式难以满足教学管理工作的需求，甚至可能影响教学管理工作的质量。因此，在信息化时代，教学管理工作者必须树立信息化意识，借助高效的信息化手段来优化教学管理流程、提高教学管理工作效率，让教学管理工作的质量实现质的“飞跃”。
一、网络时代高校教学管理信息化建设的必要性
随着网络技术的不断发展、完善，开展高校教学管理的信息化建设已经成了提高其教育水平所必须要做出的改变，这对于高校的发展而言也是一项巨大的挑战，但也是新的机遇、新的可能，能够有效开拓教育管理工作的新局面。我国的高等教育事业近年来发展较快，其基础设施不断完善，学生数量逐渐增多，高校教学管理工作的压力也随之增加。通过教学管理模式的创新，加快对于人才的养，通过创新型人才的培养能够提高高校教学管理质量，促进我国教育事业目标的完成。
二、教学管理信息化建设存在的主要问题
（一）观念守旧，信息化应用程度不高
教学管理信息化的要求虽然早已提出，但是在实际应用中，教学管理方法依然没有和信息化平台的建设紧密结合，体现在管理人员的观念未有明显转变，并没有意识到利用信息化手段对教育教学管理工作所产生的积极影响，仍停留在传统的管理手段与方法上，也没有进行积极主动的创新与尝试。由于教学管理涵盖了日常教学方方面面的工作，并且是一个动态的信息统计过程，这就容易导致教学管理的实效性以及准确性出现问题，由此造成信息化处理的先进性并未得到真正的发挥，故而教学管理的质量与效率也无法从本质上得到提升。
（二）教学管理系统缺乏应变性
当前，各大高校在信息化建设的过程中，都已经应用了相应的教学管理平台。但是，平台通常由第三方软件开发公司来进行开发设计，针对的是学校层面的通用版，加上系统更新升级的效率较低，导致系统的功能无法完全满足各个院校的实际需求。由于各专业人才培养方案的差异，经常会出现不同学院的教学管理人员难以准确录入教学任务的情况。比如某些新兴专业下设不同的方向，按照常规的教学任务录入方法，会出现通用版本的教学管理系统无法准确定位专业方向的情况，造成数据录入混乱，给教学管理工作带来很多不便。另一方面，教学管理系统维护工作开展不足。院校在系统硬件环境以及维护资金的投入不足，导致硬件环境老旧，出现系统卡顿、数据访问量过大时容易崩溃、无法登陆的情况。此外，目前很多院校正积极开展线上线下混合式课程建设、网络选课、学分制等改革工作，由于系统后期维护升级不足，缺乏应变性，一些系统平台在应用的过程中还存在漏洞，这就导致有大量工作得靠人工来完成，极其消耗人力和时间，同时也难以保证数据的准确性和实效性，给日常教学管理效率带来极大影响。
三、艺术类高职院校教学管理信息化实施策略
（一）完善硬件设施建设
艺术类高职院校教学管理信息化的实施离不开硬件设施的支撑，这是实现学校教学管理工作信息化的基础。为此，院校要继续加大教学管理信息化的建设和投入力度，充分认识到在当前教育形势下开展教学管理信息化建设的必要性，要积极努力地组织和参与学校的教学管理信息化建设。而其中的硬件设施建设是必需的，这是学校实现教学管理信息化的重要前提。院校要投入必要的资金来完善和优化学校的硬件设施，包括多媒体教室和校园信息化网络的建设。学校本身是有多媒体教室的，但由于信息技术在不断发展，计算机设备、投影仪设备等要进行及时的更新和改进，确保这些设备可以正常工作，并具备良好的网络教学功能、多媒体课堂教学功能和多媒体阅览功能。在信息网络的建设上，保障学校网络的畅通，并加大对电子阅览室的资金投入，配备远程教学设备，使数字多媒体语音教室可以连接学校的网络，方便学生通过网络查找资料、互发邮件，实现数字、语音、视频等格式的相互转换和运用，便于学校开展教学管理工作。
（二）优化高校的信息化建设团队
为了避免出现管理混乱的现象，在高校教学管理信息化建设中，必须要加强对于管理团队的优化，提高其信息技术素养和水平。首先在管理人员的招聘上要对其信息化技术素养录用标准进行规定，对其信息化教学设备的操作能力进行一定的选择。同时高校教学管理的信息化可以借用先进高校的教学管理制度，但在实际应用中要针对自身的特点、岗位的特色来对信息化管理进行适当的改变，同时加强对于管理团队的信息技术的培养，保证能够有针对性的对其岗位进行培训，清除其在操作、认知上的障碍。同时学校可以通过相关的奖惩机制来促进高校教学管理信息化建设团队对于新知识、新技术、新设备的学习，不断提高自身的信息化建设意识，打造先进的积极的信息化建设教学管理团队。
（三）培养学生的信息化应用意识
教师可借助一定的网络技术形成交互界面，引导学生通过互联网展开在线学习。与此同时，学生管理系统还要基于学生的认知水平、学习兴趣，为其提供个性化教学方案。在互联网环境下，教学管理工作人员还应依据相关规定，保证和提升信息化环境下教学管理工作的准确性。特别是针对学生管理这一工作环节，教学管理工作人员更要从学生的需求出发展开全面分析。信息化教学管理作为一种新型的教学管理模式，要求有关人员掌握先进的信息化管理技术，借助先进的信息化技术创新和完善教学管理流程，满足教学管理工作需求，让信息技术在教学领域充分发挥优势。
结束语
总而言之，专业教师带头讲政治、讲道德、讲正气对于当下的高职学生，特别是艺术类高职学生具有急需的现实意义。能够培养下一代技能人才正确的世界观、价值观与人生观。对学生的职业素养乃至职业技能方面都是有百利而无一害。专业教师应该利用好新时代信息化技术手段，在自媒体、课程网络、社交媒体当中，体现其正义、正气。因此，在专业课程中管理信息化是当下高职院校专业教师刻不容缓需要解决与实践的问题。
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作者简介：陈慧丹（1993—），女，汉族，福建宁德人，硕士学历，重庆工业职业技术学院专科学校助教，研究方向：网络艺术设计。）