小学阶段，孩子的学习态度和素质培养都会受到班级管理的影响，对于每一个孩子的发展也有很重要的作用。语文课本中有许多名人的知识和思想，都能有效的帮助老师用来规范孩子的行为，指导孩子进行学习，让班级管理能够有秩序的进行。
一、小学班级管理渗透语文教学的重要意义
学习好各种语言和知识本身就是小学语文教学的主要目的，之后再培养学生的语言表达能力，阅读理解能力，让学生的沟通能力得到提高。语言是班级管理必不可少的沟通方式，所以我会发挥自己的优势，让学生养成文明用语的好习惯，让学生的语言得到积累，这样学生在日常生活中与人交流就能够进行有效的沟通。
小学生的发展和小学语文书中丰富的道德教材息息相关，书中的知识可以帮助学生进行语言的积累，知识的积累，培养学生良好正确的道德观念。在班级管理中，老师可以选择一些贴近生活，对学生有益处的思想教育素材，让学生融入进去，对学生教授知识的同时，还能培养学生的良好品德，让班级管理的工作顺利完成。
二、小学班级管理渗透语文教学的策略
（一）结合语文教材的特点，对班级展开管理措施
只有对不同学生的具体情况进行分析，才能在班级管理中实现管理规范的作用。语文课本中的知识素材都对学生有着良好的作用，对于每个学生的品的培养，培养他们良好的行为习惯都有着很大的作用。因此，我会结合语文教材的内容来对学生进行指导，规范他们的习惯和品德，促进学生的身心健康和谐发展。我会在班级中展开班会活动，再让学生对素材里的内容进行拓展，通过吸引注意力的方法让学生自己思考。例如我在讲《雷锋叔叔你在哪里》时，课文只是一首小儿歌，有的学生会不认识雷锋和他的事迹，所以我会拓展其中的内容，给学生仔细讲解雷锋和他的事迹，引导学生在日常生活中要学会乐于助人，当看到他人有困难时要勇于伸出自己的小手，在帮助别人的同时也会获得同等的快乐。在别人帮助了自己的时候也要懂得知恩图报，要和帮助自己的人说一声谢谢，教给学生一些帮助他人或者被人帮助时的文明用语，让学生从小养成良好的礼仪习惯，培养学生的优秀品德。
（二）在班级管理中插入趣味语文故事
许多的趣味语文故事也可以对学生的管理有很大帮助，在一些有趣幽默的故事中也能让学生学习感悟到许多道理，在享受快乐的同时，潜移默化的受到故事的影响，慢慢的养成好的生活态度。比如班级很多学生在日常生活中都会受到不同程度的挫折，这时我就会通过课文《一个接一个》用最接近儿童的语言去表达其中的世界，通过课文理解，让学生懂得当自己的世界被不开心打扰时要学会积极阳光乐观的好心态，相信美好的存在，世界上的希望无处不在。有不不开心的事情时要学会从另一个角度出发，从而实现对学生的管理。
（三）以语文课文为目标，开展小组学习活动
小组学习活动是很好的轻松学习的方法，用一篇课文作为目标，让学生一起讨论其中的内容和理解，使得学生的理解能力和知识都得到提高，学生与学生之间还会在互动中使得友谊更上一层楼，培养互帮互助互相学习的良好品格，让班级中的同学在小组活动中共同进步共同成长。我会经常组织班级活动，让学生对语文课文中的内容多多实践，例如我在讲《乌鸦喝水》时，让学生进行分组讨论，当遇到困难的时候要运用自己的小脑袋智慧的力量，认真的思考解决问题的办法，这样才可以让困难迎刃而解。
综上所述，在小学语文教学中渗入班级管理是非常有效且收益很大的方法，这二者可以同时进行，既能在学习中达到班级管理的效果，也能让孩子们养成更好的习惯和品德。班主任要加强对于班级管理制度和语文课本的结合，让班级管理的方式多种多样，建立一个优秀的班集体，实现对学生的全面教育发展。
参考文献：
[1]赵小英.浅谈小学班级管理中渗透语文教学的思考[J].科学咨询(教育科研),2019(09)
[2]莫文英.小学语文教学与班级管理的有效结合策略[J].品位经典,2020(07)