引言
教学管理对管理好一个班级有重要作用。在实际教学中教学质量的提高必然离不开教学管理。然而，从当前英语课堂教学中，我们发现，教师对课堂教学管理束手无策。高职院校生源复杂，教师要想强化管理，就要从各方面入手，找出管理难点，进而采取针对性的策略，提升课堂教学质量。
一、高职英语课堂教学管理难点分析
高职院校学生是一个特殊的群体，生源复杂，学习基础较差使得学生不得不选择高职院校学习。由于英语学习基础相对较弱，学习习惯较差，学习目标欠明确等因素的影响，问题行为较多，给教师的管理带来的难度较大。其管理难度主要表现在以下几个方面：
1.教学管理与思想道德教育未能有效融合
在实际教学管理过程中，教学管理水平跟学生有直接性的关系。从实际上分析学生已经有自己的做事态度，教师要通过对学生思想上对学生进行教育，学生从根本上认识到自己的不足，自然在行动上就能改正自身不良习性和不文明的学习行为。因此，在英语课堂教学中学生自身问题较多，导致课堂纪律得不到把控，影响课堂教学管理。还有就是在课堂教学中教师只针对英语教学水平重视，并没有做好课堂教学与思想教育的相融合。所以说，教师在教学管理中应该将教学管理体现在多个方面，尽可能的与学生的道德品质教育相融合，让学生能够不断反思自己行为举止。思想决定行为，只有当学生转变自己错误的思想和观念，他们才会端正自己的学习态度并养成良好的学习习惯。教学管理就是为提高教学质量和教学有效性服务，所以归根结底，教学管理就是帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，督促学生承担自己的社会责任和义务，利用好当前宝贵的学习机会不断提升自我，为实现中华民族伟大复兴中国梦积极准备着。
2.教学管理注重形式忽视有效性
在课堂英语教学中，教师对课堂管理态度有待提高。在教学中教师忽视对管理方式的创新，就会在课堂管理方面采取单一的方式进行管理。像说教管理，教师在课堂上高高在上，没有给予学生充分的尊重，久而久之学生就会对这种管理模式产生厌倦，发起反抗。另一方面，在高职院校教学中，教师教学方法缺乏趣味性，学生在课堂中就会将注意力转向别处，这也是影响课堂教学管理的主要因素。还有教师课堂教学管理非常注重形式，但是却忽视了对有效性的考察，最终取得的教学管理效果往往得不到保证。在班级教学管理更倾向于一种服务，教师服务学生，反之就会收获学生带来的反馈。如果教师习惯于采用“高压”政策管理、约束学生，忽视了学生主体地位，甚至很多时候会伤害到学生的自尊心。因此，“教学有法，教无定法，重在得法，贵在创新”，作为教师在教学中要采用多元化的教学管理手段以外，还要教学方法上创新，采取有效教学策略来解决教学管理上的问题，进而保证教学效果的有效提升。
二、高职英语课堂教学解决策略分析
1.在课堂教学管理中融合思想道德教育
在高职英语教学中，为了能够使课堂教学方法和教学管理都能得到学生的认可，教师在教学中可以从课堂教学中融入学生思想道德教学，结合教学知识点进行德育教育的有效渗透，从而促进学生个人素养的提升。学生道德品质得到提升，自然有利于课堂教学管理。但是值得注意的是，教师在管理上还要提升他们对教学管理的认识和理解。首先应该让学生明白，教学管理并不是为了约束或者限制他们的行为，而是为了更好的促进他们身心健康发展，对他们的学业起到督促作用。作为教学管理的精神支撑。一方面，教学管理者要注重对学生思想上的教育，通过言传身教引发他们思想和情感上的共鸣，让学生认识到自己的错误，并积极主动地改正；另一方面，思政教师要利用课堂教学引导学生正确对待教学管理，升华他们的道德品质。
2.合理设计教学过程，使课堂变得有趣、有效
在高职英语课堂教学中，教师的教学方法对学生各方面都有直接性影响。在课堂教学管理中教师要从实际问题中设计有效教学方案，让学生从学习过程中感受到课堂教学兴趣，激发学生参与积极性，自然在教学中又能加强探索，夯实自身基础的同时使得课堂教学管理得到有效提升。例如，在航空职业英语教学课堂中，教师可以设计有效的情境教学模式：（1）在飞行中作为一名航空服务人员遇到外国乘客突然解开安全带应该如何劝阻？（2），如果你向国外航空部门投放简历你应该如何制作英文简历？教师根据实际教学情况，可以模拟多种教学场景来激发学生学习积极性，增肌师生课堂互动，这样也有助于教师课堂管理。并且，这样的教学模式还有助于学生在学习上将理论与实践相结合，促进自身综合能力的提升。采取针对性的管理策略，帮助学生树立信心，提升教学管理水平。
三、结束语
综上所述，做好教学管理是保证教学质量的基本要求。从当前高职英语教学管理现状来看，高职英语教学管理工作仍然存在着一些问题，制约了学生健康发展。因此，教师要改变教育理念，增强课堂教学管理的技巧。引发学生兴趣、增强课堂教学吸引力，其次才是考虑教什么的问题。只有让高职学生提高学习兴趣，感受到成功的体验才能进行有效学习。才能将高职学校的教学质量逐步提高。
参考文献：
[1]秦云.高校外籍教师教学管理中的问题及优化策略[J].黑龙江教师发展学院学报，2020，39（03）：22-24.
[2]姜辉.地方本科高校教学管理中存在的问题及对策[J].吉林广播电视大学学报，2020（03）：133-135.
[3]许琴琴.浅谈高校教学管理面临的问题及对策—以江西某高校为例[J].农村经济与科技，2020，31（02）：391-392.