前言
职业教育肩负着培养我国多个行业、多行业的人才、传承和创新技能的重任，是我国经济和社会发展必不可少的一部分。随着新时期新发展理念的不断深化，对产业结构的优化升级提出了更高的要求。新时期高职教育要实现跨越式发展，必须对“以人为本”的内涵有一个正确的认识。
一、以立德树人引领职业教育创新发展的价值意义
1.1 推动学生的长远综合发展，提高职业教育的质量
随着时代的飞速发展，日新月异，信息技术的发展，使得不同的观念、文化、价值观发生了相互的碰撞，在学生的身边出现了不同的价值观，同时，中职学生所处的生存环境也是非常复杂和多样化的，而中职业的学生又正处在形成自己人生观和价值观的重要时期和关键时期。这个年纪的学生，思维倾向于自由、多样、有个性，也更易受其影响。因此，必须对中等职业学校的学生进行思想品德、人格素质的教育。通过德育教育，可以使学生掌握基本的道德规范，使学生能够树立正确的理想信念，学生在踏入社会，从事相应的职业时，“德”就会一直扮演着一个重要的角色，它会对学生的生活、工作等各方面产生很大的影响，例如，在社会适应、职业发展、为人处世等各方面都有很大的影响，这些都是他们事业和生活中必不可少的一部分，为今后的工作奠定坚实的思想基础，内化于心，外化于行，为今后的人生发展打下坚实的基础，促进学生长期、健康地发展，促进职业教育的质量与成效，促进国家的教育改革与发展。
1.2 利于社会主义核心价值观的培育和践行，推动社会进步
目前，新时期的发展目标要求大学生树立正确的价值观，在教育中融入社会主体的核心价值观。特别是中职业学校的大学生，他们还处在青春期，迫切需要通过道德教育来约束他们的行为，引导他们的人生观、价值观。中职业院校强化道德教育，注重对学生的成长和发展进行主动的关怀，注重素质的培养，使他们能够将社会主义核心价值观贯彻到自己的身上，特别是在个体层次上，爱国、敬业、诚信、友善，这些都是时代对人才的要求。用道德教育来引导学生关心社会、关心祖国的发展，主动地做出贡献，充分发挥自己的价值，这对中等职业学校的学生来说，是一种很好的教育方式，可以让他们在未来的职业生涯中，把社会主义核心价值观贯彻到自己的生活中去，从而促进社会的进步和现代化。
二、以立德树人引领职业教育创新发展的行动路径
2.1把握好立德树人落实工作，坚持理论和实践的齐发展
习近平总书记在全会上明确提出，要建立健全立德树人实施机制，做好实施工作，要将立德树人贯穿于教学内容与体系，贯穿于思想政治教育与社会实践之中，主动适应当前教育改革所提倡的全方位的人才培养思想，为国家培养具有德智全面发展的职业应用型人才。这就要求对学生进行有针对性和有效性的道德教育，把立德树人的理论知识教育和社会实践有机地结合起来。首先，对学生进行思想政治理论教育课程，使他们对立德树人的各项理论知识有一个全面的认识，包括社会公德、家庭美德、职业道德、公民道德和社会主义核心价值观等。要根据时代的发展需求，加强对习近平新时代的中国特色社会主义思想的学习，适时地向学生们介绍有关思想政治教育的有关理论。其次，要强化思想政治教育课外社会实践活动，在中职大学生的德育工作中，仅仅依靠理论知识是无法取得显著成效的，必须强化有关领域的实践性教育，把理论和实际有机地联系起来，可以针对学生所学的专业，有针对性地进行相应的实践活动，把立德树人所学到的理论知识和职业技能运用到社会实践中去。让中职学校的学生在社会实践中充分利用自身的综合素质，既可以训练他们的职业技能，又可以通过对他们的行为举止的观察，来检验他们自身能否将所学到的思想政治教育的理论知识外化于行，从而对其进行评价与提高。促进理论与实际的有机结合，增强实施思政工作的实效。
2.2把握好新时代中国特色社会主义事业的发展要求
每一个时期都有不同的发展主题，也有不同的目标任务。习近平总书记在党和国家事业发展的全局战略中，明确指出，培养的是社会主义建设者和接班人，而如何培养的人才又是什么，因此，在对学生进行道德教育时，必须充分考虑到新时期中国特色社会主义的发展需要。首先，从心态上讲，习近平总书记在讲话中指出，要把爱国主义思想根植于学生的教育和生活中，培育学生的爱国热情和奋斗精神，把中国的职业教育推向民族复兴的道路，这是职业教育立德树人工作在精神层次上的发展需要，使我们的高职院校毕业生有一种“强国之志”的远大志向其次，从“立德”的时代特征出发，习近平总书记在讲话中提出要加强道德修养，要主动引导大学生进行社会主义核心价值观的培养与实践，中国特色社会主义核心价值观是中国当代的价值观，因此，在高职院校德育工作中，必须将社会主义核心价值观，也就是“具有中国时代特征”的理念，在高职院校实施立德树人工作时，必须将其纳入其中。2.3应用时代发展成果，丰富和创新教学方式和方法
在现代信息社会，移动互联网的使用日益普及，在对中等职业学校的思想政治教育中，也可以充分运用多媒体网络，以短视频的形式向学生介绍有关道德模范的事迹，以视频的形式向学生展示，更能吸引学生的注意，特别是对好奇心比较强的中等职业学校，要丰富教学载体，利用多媒体观看思想政治教育、道德模范等短视频，可以激发学生的情感共鸣，增强他们对思想政治的学习热情。而且，他们还能通过观看这些故事，来提高自己的道德素养。其次，可以举办与学生职业技能有关的小竞赛，通过小竞赛，既能检验学生的专业能力，又能锻炼学生的职业技能，如团队精神、职业道德和职业精神等，还能为学生设置一些有吸引力的奖励，从而激发学生主动提升自己的综合素质，促进学生的科学文化素质与思想道德素质同步发展。
结语
总之，我们已步入中国特色社会主义新时期，立德树人是建设中国特色职业教育的一个重要环节，而立德树人的根本途径是注重德育与智育并重。“培养人才，为国家之根本”一个国家要发展，高技术的人才是关键，专业技术在德之后，只有优秀的人格和优秀的技术，才能更好地为社会服务，所以，我们一直坚持以培养学生德智体美劳的全面发展为主要目的。总而言之，作为国家现代建筑技术人才的一个主要训练基地，职业教育要与新时期的新需要相适应，也要紧密地与现实相结合，开展有针对性的实践探讨，将职业学生发展的需要和时代的需要相结合，努力培养出符合现代化建设新时期，德才兼备的职业人才。
参考文献
[1]李红.以立德树人为根本加快发展现代职业教育的策略研究[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2021(11):0397-0398401.
[2]赵连灯.新时代职业学校立德树人创新路径研究[J].包装世界,2023(3):22-24