随着社会和科技的不断进步，网络现代化技术也在飞速地发展，在这样的时代背景下，培养现代化高素质人才成为我国教育的重中之重。初中信息技术课程是初中阶段一门很重要的课程，开设这门课程的目的是让中学生尽早接触现代化技术，学习现代化技术的相关知识。面对如今的网络时代，教师需要改变自己的传统教学理念，改革教学方法，培养学生的创新意识，帮助学生掌握更多的信息技术知识。
初中信息技术教学中培养学生创新能力的重要性
在如今这个现代化技术迅速发展的时代，掌握现代化技术的运用是社会高素质人才所必需具备的能力。 在这种背景下，我国教育提出了“面向现代化”的要求，要求引导学生接触社会前沿信息，让学生与现代化技术接轨。 因此，初中信息技术课程的教师应当积极地转变自己的教学理念，对教学方法及教学模式进行全面的改革，专注于发掘学生的创新意识，培养学生的创新能力，为学生提供更多的机会去展示自我、表现自我，以此激励学生更加积极地投入到学习当中，提高对信息技术的了解与掌握并增强自己的创新能力。“创新就是通往教育的大路”， 初中学生正处于一个成长发育的重要阶段， 在这个时期， 学生所受到的教育很大程度上影响着其今后的发展，因此教师应当增强对学生的重视，以学生为核心，通过初中信息技术课程培养其创新能力，促进学生的全面发展，而且，从较长远的意义来看，培养学生的创新意识和能力，能够帮助学生在今后的人生中，对于任何事物都有着自己独特、自立的思维，这对于学生的长远发展也有着重要意义，同时也是为社会培养了一名有用的高素质人才。
初中信息技术教学中培养学生创新能力的有效途径
（一）、教师应打造趣味课堂，激发学生学习兴趣
兴趣是最好的老师，也是学生持续学习、不断探究和创造的不竭动力和力量源泉。激发学生对信息技术学科的学习兴趣不仅是提升教学水平的重要手段之一，还是培养学生进行自主创新的基础和前提。因此，初中阶段的信息技术学科教师应该在课堂上充分创设轻松、自由、和谐、富有创造力和活力的教学情境，打造趣味课堂，不断激发学生对信息技术学科的学习兴趣，引导和鼓励学生大胆想象、亲身参与，树立创新意识。教师应利用趣味性的教学情境引导学生巧妙解决学习中的难题，鼓励学生尝试用多种方式进行学习和探究，有意识地培养学生坚韧不拔的创新意志。
（二）、引导学生主动学习，提高学生自主能力
在初中信息技术课程的教学中，学生的主体地位也是不可忽视的，在传统的教学模式下，学生在信息技术课程的教学过程中，往往充当着“聆听者”的作用，这样不仅不利于激发学生的学习兴趣，而且会压制学生的自主学习能力以及创新意识，反而影响学生的学习质量和教学效果。在学习中，创新能力与自主学习永远是密不可分的，学生积极主动地学习更有利于培养其创新意识和创新能力，因此教师要抓住这一点，重视学生在学习中的主体地位，提高学生的自主学习能力，帮助学生培养创新能力。分工明确地完成任务，不仅能够加深学生自己对于知识点的理解，还能够提升每位学生的团队合作能力。 同时，在完成任务的过程中，学生们可能会遇到一些问题，教师可以为其指导一二，将大致的思路和方向讲述给学生，但不要直接教学生怎么做，让学生通过自主思考和小组协作，共同攻克难题、完成任务，在这个过程中，学生能够充分锻炼到自己的思维，培养自己的创新能力。
（三） 理论结合实践操作，培养学生创新能力
“实践是检验真理的唯一标准”，因此，只是教给学生理论知识还远远不够， 还需要适当地组织学生联系现实生活，进行实践操作，运用在信息技术课程上学到的知识来解决现实生活中的问题。信息技术课程开设的最终目的就是为社会培养出掌握现代化技术的高素质人才，因此将理论知识结合现实生活，在现实中运用信息技术知识是非常有必要的，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只有在实际生活中多运用信息技术知识，才能够加深对课程知识的理解，更好地掌握现代化技术。
（四）、有效设置学习问题，导向学生分析能力
问题是激发学生思维最有效的火种。在初中信息技术课堂中，教师可以利用合适的问题调节自己的教学步骤，也可以利用问题集中学生的关注思维。 但问题的设置不可“随性而为”，应当遵循科学的规律。 通常来看，信息技术课堂的教学多数是教师的演示、示范，学生在观察学习后也是按部就班照着教师的方法开展操作，提问方法的利用相对较少。 其实，有效的问题设置是激发学生主动思考的良药，也是优化课堂结构，实现学生课堂主体的重要方法，能够让初中生发现思考和探索带来的乐趣。
（五）、科学创设课堂情境，激活学生想象创新
在信息技术课堂加强学生的创新能力培养，需要初中生能够敢于想象。 初中正是学生思维活跃的阶段，天马行空的思维也是实现创新能力培养的重要优势。想象力的激发也对信息技术教学的纵深发展具有积极价值。在情境创设的辅助下，初中生能够产生更为直观的画面理解，提升计算思维。想象是推动学生实现自主进步的重要动力，在想象力的引导下初中生可以自由操作，激发对于课程的学习兴趣。
结语：总而言之，在这个网络技术迅速发展的社会，掌握现代化技术是当代学生所必须具备的能力， 因此在教学过程中，教师应当充分认识到传统的教学模式和教学方法所存在的不足，积极地对其进行改革，为学生带来更有质量的信息技术课程教学， 并在教学中加强对学生创新意识和能力的重视，帮助学生培养自主思维，提高创新能力，促进学生的全面发展，贯彻素质教育的要求。
参考文献：
[1]卢群山. 初中信息技术教学中创新能力的培养[C]. 广西写作学会教学研究专业委员会.2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.,2019:654-656.
[2]黄万玉. 初中信息技术探究教学对学生创新能力培养的应用研究[D].山东师范大学,2010.