Application of Health Education Pathway in Nursing Work of Physical Examination Centers
Wang Dan
Nanjing Dachang Hospital, Nanjing 210044, Jiangsu
Abstract: To explore the application effect of health education pathway in nursing work of physical examination center. Method: From March 2023 to March 2024, the physical examination center collected 76 subjects who underwent physical examinations. Randomly divide into two groups using a numerical table method: a control group (38 cases) receiving routine intervention, and an observation group (38 cases) receiving health education pathway. Group exploration of the effectiveness of intervention. Result: The physical examination results of the observation group were better than those of the control group, with P<0.05. The nursing quality score of the observation group was higher, with a result comparison of P<0.05. The health knowledge score of the observation group was higher than that of the control group, with a result of P<0.05. The compliance rate of the observation group was 94.74%, while that of the control group was 78.95%, with a significant difference (P<0.05). Before intervention, the SAS and SDS scores were P>0.05. After intervention, the SAS and SDS scores in the observation group decreased, and the results were compared with P<0.05. Conclusion: Conducting comprehensive health education in physical examination centers can not only greatly improve the efficiency of submission and enhance the health awareness of examinees, but also promote their active participation in their own health management, effectively strengthening preventive measures against diseases.
Keywords：Health education path; medical examination center; Quality of physical examination; Cooperation degree; Psychological condition
随着社会经济的发展和人民生活水平的不断提高，人们对健康的关注度也在逐渐增加，健康意识的提升，促使越来越多的人选择定期进行体检，以便及时了解自身的健康状况[1]。体检中心作为医院对外展示其诊疗服务质量的重要窗口，也因此受到了广泛的关注和重视，但是在传统的体检流程中，体检者往往需要排队等待各项检查，不仅耗费了大量的时间，还可能导致体检者在长时间等待中感到疲惫和焦虑。且由于体检者数量众多，医院资源有限，传统体检方式难以满足所有人的需求，导致体检效率低下，而由于信息沟通不畅和流程不透明，体检者可能会对体检结果产生疑问，甚至与医护人员发生争执，发生体检纠纷不仅影响了体检者的体验，也对医院的声誉造成了损害[2]。所以，为了适应这一现实发展，传统的体检方式亟需改革，而护理干预的引入和健康教育的实施，被认为是改变现状、提高体检效率和质量的关键措施。健康教育是一种基于“以人为本”的护理模式上开展的护理干预模式，基于健康教育干预路径，护理人员会详细了解每位体检者的健康史、生活习惯以及任何特殊需求，从而为体检者提供更为贴心的服务，确保体检者在体检过程中感到舒适和安心[3]。基于此，本研究针对在体检中心实施健康教育路径的效果进行分析，总结如下。
1资料与方法
1.1一般资料
2023年3月-2024年3月，体检中心收录接受体检的受检者76例。运用数表法随机性分2组，对照组（38例）包含男、女分别有22例、16例，年龄于28-51岁之间，平均36.33±10.03岁；观察组（38例）包含男、女分别有20例、18例，年龄于27-53岁之间，平均36.18±10.21岁。2组的基线资料进行对比P﹥0.05。
纳入标准：知晓研究内容，且已签订同意书；年龄在60岁以下，18岁以上；意识清晰。
排除标准：脏器功能异常；精神异常；沟通障碍。
1.2方法
对照组常规干预，举办健康讲座，详细介绍了体检的必要性及其对个人健康管理的长远影响，确保每位参与者都能获得最全面的健康指导。
观察组健康教育：（1）成立小组：成立一个由资深护理人员组成的健康教育路径护理小组，护理小组长需结合体检中心的具体情况，制定一套全面而细致的健康教育路径方案，每位小组成员需提前接受一系列深入的护理前培训，加深小组成员对健康教育重要性的认识，提升其在实际操作中的技能水平和效率。
（2）制定宣教方案：在制定健康教育宣教方案时，护理小组需先进行一项深入的调研，了解不同体检者在健康知识方面的具体需求和掌握程度，通过问卷调查、一对一访谈和数据分析，识别出不同年龄、性别、职业和健康状况的体检者之间的知识需求差异，基于这些调研结果，设计一系列个性化的护理方案，确保每位体检者都能接受到最适合其个人情况的健康教育。
（3）体检前宣教：设置醒目的宣传栏，详细标注了科室的具体位置以及体检中心的环境布局，以便体检者能够迅速找到就诊科室，从而提高体检的整体效率；为每位体检者发放了精心制作的体检指引单，指引单不仅包含了各楼层体检项目的详细介绍，还涵盖了体检须知和体检流程等关键信息，确保体检者对即将进行的体检有充分的了解和准备；为受检者提供体检宣传手册，重点宣教慢性病的预防与管理知识，帮助体检者建立起健康的生活方式；在体检前三天，特别加强对体检注意事项的讲解，包括饮食调整、情绪控制等方面，以确保体检数据的准确性和体检质量的提升。
（4）体检中宣教：确保每一位体检者的身份信息得到严格核对，工作人员需详细询问体检者是否有过敏史或晕针等特殊情况，以确保体检过程的安全性；根据体检者的血管分布和粗细，医护人员会选择最合适的抽血方法和消毒止血技术，以减少体检者的疼痛和不适；对于有特殊需求的体检者，如老年人或孕妇，将优先安排体检，确保其能够得到更加细致和周到的服务；在抽血和测量血压等关键操作环节，可向体检者加强操作解释，详细介绍每个步骤的目的和注意事项，帮助体检者更好地理解整个体检过程，从而提高体检的效率和质量。
（5）体检后宣教：为每位体检者建立一个详尽的体检档案，包括体检数据，体检者的基本信息、既往病史以及本次体检的特殊发现，及时通知体检者体检报告的领取时间，确保其能够及时获取自己的体检结果；对于那些在体检中发现疑似重大疾病的体检者，应立即开展针对性的健康教育，详细解释体检结果，提供疾病预防和管理的具体建议，必要时可指导体检者进一步进行检查或治疗指导。总检医师可通过一对一的咨询，引导体检者认识到健康的重要性，深入分析体检者可能存在的健康问题和危害行为，并帮助体检者制定和实施改善生活习惯的计划；体检中心也可定期举办健康讲座，通过在线健康教育资源和互动式健康管理工具，提高体检者的自我护理意识和保健技能水平，从而更好地管理自己的健康，预防疾病，提高生活质量。
1.3观察指标
统计受检者接受体检的时间，在体检结束后，通过调查问卷的形式，由体检者对于体检的情况进行评分。采用自拟的护理工作调查表，由体检者对各项护理服务进行评价。通过自拟的调查问卷，评估健康保健知识知晓情况，得分也与知晓情况为正比。采用百分制评价患者的配合度情况，80分以上为非常配合、60-79分一般配合、59分以下为不配合。采用焦虑（SAS）自评量表和抑郁（SDS）自评量表评估心理状态，得分也与心理状况为反比。
1.4统计学方法
本次研究采用SPSS20.0软件进行统计分析，计量资料t检验，用（±s）表示，计数资料X2检验，用百分比（%）表示，对比有意义（P﹤0.05）。
2结果
2.1体检情况
如表1所示：观察组的各项体检情况相比对照组更优，结果比较P＜0.05。
2.2护理质量
如表2所示：观察组护理质量评分更高，结果比较P＜0.05。
2.3健康保健知识评分
如表3所示：观察组健康保健知识评分相比对照组较高，结果比较P＜0.05。
2.4患者配合度
如表4所示：观察组配合度94.74%，对照组配合度78.95%，结果比较P＜0.05。
表 4 对比两组患者配合度[n（%）]
2.5SAS、SDS评分
如表5所示：干预前SAS、SDS评分P＞0.05，干预后观察组SAS、SDS评分降低，结果比较P＜0.05。
3讨论
随着社会对健康意识的不断提升，体检中心护理人员面临着日益增加的工作量与强度，在此背景下，护理人员不仅需要处理日常的体检流程，还需承担起向体检者传授健康体检知识的责任，角色的转变要求护理人员深入理解体检者的需求，通过专业的知识讲述，提高体检者对自身健康状况的重视程度，而除此之外，护理人员还需关注体检者的情绪与心理状态，确保在繁忙的工作中仍能提供人性化的服务，从而在体检过程中建立起信任与合作的关系[4]。
在体检中心实施健康教育路径，通过建立系统性的健康教育流程，护理人员能够更加有序地进行健康宣教，确保信息的连贯性和完整性。加强必要的宣教，能够帮助体检者全面了解自身的健康状况，通过面对面讲解、使用图文并茂的宣传册、互动式的健康讲座以及在线健康教育平台等多种形式，护理人员能够针对不同体检者的知识水平和学习偏好，提供更为精准和有效的健康信息，通过模拟实际病例的讨论，可以让体检者更加直观地理解疾病的预防和管理，从而提高体检者的遵医行为自我效能。
结果显示：观察组的各项体检情况相比对照组更优，结果比较P＜0.05。观察组护理质量评分更高，结果比较P＜0.05。观察组健康保健知识评分相比对照组较高，结果比较P＜0.05。观察组配合度94.74%，对照组配合度78.95%，结果比较P＜0.05。干预前SAS、SDS评分P＞0.05，干预后观察组SAS、SDS评分降低，结果比较P＜0.05。分析原因：实施健康教育路径，在体检前、中、后三个阶段，护理人员分别侧重于不同的宣教内容，如体检前的注意事项、体检中的配合要点、体检后的结果解读和后续建议，确保体检者在整个体检过程中都能获得及时、准确的健康信息，通过个体化宣教方式，不仅能够提高体检者对健康知识的掌握度，还能增强其对体检过程的配合度，从而达到更好的体检效果和健康管理目标[5]。
综上所述，在体检中心开展全方位的健康宣教，不仅能大大提高提交的效率，增强体检者的健康意识，也促进了体检者积极参与到自身的健康管理中，有效加强了对疾病的预防措施。
参考文献：
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