市场营销致力于目标市场营销和满足消费者需求，在营销行业竞争激烈的时代，专业知识已经不能完全成为人才竞争的优势，创新能力和合作能力尤为重要，为了保障学生学以致用，教师在讲授市场营销学课程中，应注重思政元素的融合，培养学生的创新思维和合作意识。在全面教书育人的教学理念下，将思政元素深入系统挖掘，并带入到市场营销学课程中，教师需从己出发，树立思政觉悟榜样，落实思政教育效果，提升学生思政价值观认同感，将正确的思政价值观受用终身。
1.市场营销学课程中的思政元素
1.1创新思维元素
营销行业具有市场竞争激烈的特点，对创新思维能力要求较高，在营销学课程中不但要向学生普及基础营销知识，还要培养学生的创新思维能力，提升学以致用效果，注重理论知识的实践应用，学生要汲取思政元素中的创新思维净化，充分运用到市场营销学专业的学习中，为毕业后的社会工作提供夯实的基础保障。例如：激烈的市场竞争下，各行各业在营销模式上不断推陈逐新，致力于开发新产品和打造品牌，富有创意的广告对消费者极具吸引力，借助网络营销工具，打造电商、零售等新型市场营销模式，线上下营销有机结合，应用一种或者多种营销工具，拓宽营销渠道，最终提高市场竞争力，增加产品销量，实现经济盈利。
1.2服务意识元素
服务意识是提高消费者满意度的重要影响因素之一，市场营销学课程中应重视对学生服务意识的引导和强化，使学生站在消费者的角度考虑，围绕消费者需求开展营销活动，并善于发掘消费者的潜在需求，先市场一步的满足消费者需求，促进市场供需的可持续发展。例如：部分服务意识较强的公司，注重一条龙式服务，注重诚信经营和公平竞争，在消费者购买产品初期，会为其定向推送潜在需求产品，在消费者购买产品时，会着重介绍产品优点和品牌保障，在消费者购买产品后，会提供专业化的配送服务和售后服务，使消费者全程享受到高效便捷的供销服务。服务意识是维护品牌形象、保障二次后续消费、提升市场竞争力的基础保障，学生应充分将服务意识的思政元素融入到市场营销学习中，提升毕业后的工作能力。
1.3责任意识元素
责任是每个居民应具备的义务，不仅表现在学习和工作中的认真负责，也是社会无私奉献和爱岗敬业的良好品德保障，具有法律和道德的双重约束义务。市场营销学课程中多次提到社会责任，目的在于培养学生良好的社会责任意识。例如：市场营销环境分析中，着重强调企业对社会公众的责任义务；市场营销理念分析中，着重强调企业对消费者的责任义务；市场营销合作伙伴关系管理中，着重强调对合作伙伴的责任义务。市场营销绿色环保理念中，着重强调企业对社会可持续发展的责任义务。责任意识是思政元素蕴含的重要思想意识之一，市场营销学课程中对责任意识有系统化渗透，是强化学生社会责任感的有效措施。
1.4合作精神元素
自多边合作的对外贸易开展以来，社会化分工日益明确，国内外市场竞争环境极具复杂，资源共享和合作共赢已成必然趋势，一己之力已经不能满足企业营销需求，还需要采取团队合作和强强联手等合作方法，提升企业内部和外部整体综合市场竞争实力。市场营销作为企业竞争的核心职能部门之一，注重理论和实践的全程融合，使每一个团队员工都能发挥一技之长，最终提升整个团队的内部综合实力。例如：市场营销部门、财务部门、一线生产部门、财务部门等密切合作，充分发挥各部门的专业优势，使企业整体运营科学合理，应对风险能力更强，为企业可持续发展提供保障。市场营销学课程中需深化合作精神的思政元素实践内容，促进学生理论和实践知识的融合，使学生掌握与人相处的团队合作能力，为毕业后的工作中大局意识、协作精神、服务精神打下坚实基础。2.市场营销学课程中思政元素的应用策略
2.1提升教师思政素养
教师是向学生传递知识的重要媒介，首先应从自身出发提高专业知识储备能力，才能够为学生树立思政榜样，引导式培养学生学以致用能力，实现教书育人价值。教师从己出发提升思政素养，并将思政元素融入到专业市场营销学课堂中，强化思政课程理念，促进思政元素和市场营销的有机结合，将思政元素以多种方式渗透到专业市场营销知识中，培养学生自主学习思政知识的习惯。例如：学校定期组织教师思政培训学习，为市场营销学科教师提供思政学习和深造机会；在校内以市场营销教师和思政教师联合开展研讨会的方式，进行沟通交流，在交流工作经验教训的同时，提高各学科教师的多元化知识储备能力，使思政知识和市场营销知识相互渗透，为学生掌握和理解思政知识创造环境条件。学校因注重教师队伍的整体思政素养培养，使教师教书育人的能力整体提升，落实思政元素到各学科中，实现思政教育思想观和价值观的广泛普及。
2.2创新教学模式
信息时代使学生接收不良物质和精神诱惑的概率加大，为了引导学生树立正确的思想价值观，还需要从问题入手创新教学模式，制定全面的人才培养目标、课程任务、教学内容、教学评价等，借助信息技术、计算机技术、通信技术等现代化技术，发展网络直播、翻转课堂、线上下教学等多种教学模式，进而丰富教学内容，优化多媒体教学软件，培养学生自主学习意识，注重课堂实践，提升学生学习兴趣，多元化引入思政元素，使学生树立正确的思想价值观，为社会培养抵制不良名利诱惑的应用型人才。教师当深入挖掘市场营销学课程中的思政资源，系统全面的将思政元素融入到市场营销理论知识中，并注重培养学生的实践能力，改变以往以教师为主体的课堂说教模式，切实解决学生提出的问题，使学生认可和尊重思政元素，形成良好的社会责任感和服务意识，注重创新与合作，在市场营销工作中，传承诚信经营和工匠精神。
结语：网络时代具有信息实时传播和广泛传播的特点，对学生思政价值观带来较大影响，一些不实言论和反面榜样会引发涉世未深学生的效仿，进而出现学习和工作中非法违规问题，不利于社会风气的良性发展。在市场营销学课程中着重引入思政元素，引导学生正确的思政价值观，帮助学生分辨不良名利诱惑，促进学生形成正能量的社会责任感和服务意识，激发自身的创新思维，提高合作能力，为市场营销专业的学以致用提供保障。
参考文献：
[1]吴丽娟.浅析市场营销学课程中的"思政元素"及应用策略[J].教书育人（高教论坛）,2020,(06):65-66.
[2]田家林.市场营销学课程思政建设问题初探[J].教育现代化,2019,6(96):179-180+190.