排球运动作为多人对抗性竞技运动，教学中侧重学生团队配合能力的培养和个人技术的有效训练。为规避教学枯燥乏味导致学生提不起兴趣的问题，引入体育游戏，寓教于乐，让学生在轻松愉快的氛围中学习排球，参与锻炼。
一、体育游戏在排球教学中的价值
（一）提升教学趣味性
排球运动作为竞技类运动，对学生综合能力有较高要求，除了关注个体技能训练，也关注学生团队配合能力。多数学生进入大学才开始接触排球运动，对排球运动认识不多，引入体育游戏，让学生更好地理解排球运动，且增强教学趣味性，消除学生排球训练的陌生感，消除其对排球训练和竞技性对抗的抵触情绪。
（二）带动学生自信心的培养
高校学生个体差异明显，有少部分学生面临着人际交往方面的困惑，常表现为公共场合局促不安、不自信、存在明显的社交能力障碍[1]，再加上专业学习给予的压力，很容易自卑孤僻。在排球教学中，借助体育游戏，让学生参与到排球运动中，在团队作战和个体训练中借助运动释放压力，敞开心扉，保持身心健康，使其更自信。
二、体育游戏开展原则
体育游戏在排球教学中的有效运用，关注学生学习兴趣的激发，使其保持足够的学习热情，借助体育游戏也带来体育教学内容的丰富，增加排球教学的趣味性[2]，营造快乐的排球训练氛围，让学生在不知不觉中强化体育训练，掌握排球技巧。在引用体育游戏开展排球教学时，也应基于特定的原则。其一，教学实效性原则，根据排球教学的任务目标设计游戏项目，而不是盲目设计游戏项目。其二，公平公正的原则，特别是对于竞争性的体育游戏，除了借助游戏激发学生的竞技热情，也要考虑到竞技规则的制定，确保竞技游戏公平公正。其三，差异化原则，考虑到不同层次学生不同训练要求，尽可能地发挥其主观能动性，加强对学生个体的训练指导。其四，安全性原则。体育游戏运用要适时适度，防止游戏力度过大或忽略安全问题，引发事故，要尽可能地减少意外损伤，安全是第一位的。
三、体育游戏在高校排球教学中的具体应用
（一）在准备阶段的应用
“良好的开端是成功的一半”，有效的课堂教学准备是高效教学的基础。在排球教学中引入体育游戏能有效激发学生排球运动的热情，使其自觉地参与热身准备，逐渐进入到排球学习与运动的佳境。以游戏的方式颠覆传统教学模式，原本重复压腿、活动关节、跑步等枯燥的热身活动变得更富趣味性。组织学生拉伸可以开展贴人游戏，让学生手拉手围成一个圈，按规则要求，以先慢后快的方式增加运动强度，让其在追逐中舒展身体。
（二）在基本技术教学中的应用
排球教学侧重学生对排球运动技能的学习与把握，基于学生身心素质，让学生在愉快的训练氛围中学习排球知识，提升动作技能水平，感受到排球学习的快乐。排球技术学习中可能涉及到传球、运球、发球、扣球等重复枯燥的动作[3]，且需要学生进行大量的滑步、跳步、跨步等移动练习，引入游戏教学能使得学生对排球技术学习保持足够的兴趣，自觉地完成相关动作技能的学习与训练。例如，在运球教学中引入竞赛游戏，以竞赛的形式让学生积极参与运球，保持十足的运动激情。
（三）在身体素质训练中的应用
排球教学的落脚点是学生身体素质的提升，体育教学中应加强学生体能锻炼。排球运动教学，也不能忽视学生体能锻炼，引入体育游戏指导身体素质训练。具体来说，根据训练目标设置游戏关卡，让学生积极参与。以扣球练习为例，为训练学生上肢力量，教师选择好目标开展投球比赛，让学生在激烈的竞争中不断训练上肢力量[4]。再如发球训练中，在特定位置内放置标志物，引导学生用上手发球或下手发球的方式击倒标志物，教师不断移动标志物距离和方向，以强化学生发球训练，提升其发球准确性。
结束语：排球教学作为常见的体育教学项目，其对抗性强，要求集体协作，不管是传球扣球还是发球，都有严格的技术要求，有利于提高学生素质水平，锻炼其身体机能。在高校排球教学中应探索有效的教学思路和模式，打造寓教于乐的排球教学课堂，尝试着将体育游戏运用到排球教学中，丰富教学内容，激发学生排球练习兴趣，营造愉悦的练习环境，提升学生体育运动积极性，也能切实保证排球教学质量。
参考文献：
[1]曹志勇.体育游戏在高校体育教学中的应用研究[J].文化创新比较研究,2020,4(36):98-100.
[2]毛宇.体育游戏在小学排球教学与训练中的应用研究[J].教师,2020(33):85-86.
[3]戴巧红.体育游戏在中学排球教学中的应用探讨[J].当代体育科技,2020,10(27):128-129+132.
[4]肖欢.体育游戏在高校羽毛球教学中的应用[J].冰雪体育创新研究,2020(17):65-66.