一、《读本》的育人导向
新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义。思政课是学校落实立德树人根本任务的关键课程，要坚持用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。
《读本》围绕学习新时代中国特色社会主义思想这条主线，一体化设计学习目标、内在逻辑，内容安排循序渐进、螺旋上升，实现了不同学段间的有机衔接，与统编小学《道德与法治》教材相互补充，构建起更为坚实的新时代铸魂育人教材体系，引导学生感悟思想伟力、提升教学吸引力、形成育人合力、增强育人效果，让新时代中国特色社会主义思想更加深入、生动进课堂，刻骨铭心进头脑［1］。通过《读本》的教学，引导学生知道、体会并深入理解新时代中国特色社会主义思想的核心要义和丰富内涵。通过《读本》的教学，引导学生坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义和共产主义的信念，增进对中国共产党，对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。
二、学生读本教学中培养学生社会主义核心价值观的策略
（一）培养忠诚干净担当的教师队伍
“经师易求，人师难得。”教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。道德与法治课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。在全国高校思想政治工作会议上，“讲思想政治理论课，要让信仰坚定、学识渊博、理论功底深厚的教师来讲，让学生真心喜爱、终身受益”。这就教师具有良好的素养，贯彻落实好对思政课教师提出的“六个要求”，即“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正［2］。”教师用自己高尚的人格、优秀的品质潜移默化教育、影响学生。
（二）挖掘教学素材落实社会主义核心价值观
教学任务教学中要充分利用教材中的插图、利用生活中的素材帮助学生理解课文内容。如在进行《变废为宝有妙招》内容的教学时，引导学生通过课文插图、“知识链接”等板块，了解暴增的垃圾来自哪里，了解垃圾给生活带来的困扰，从而引导学生学会垃圾分类，废旧物品再利用。在课堂延伸教学中通过探讨交流引导学生，一是知道垃圾产生来自我们身边，从小要做“环保小卫士”；二是争做社区“宣传小卫士”，引导人们做到垃圾分类；三是引导学生树立“绿水青山就是金山银山”的绿色生态理念。课堂中通过素材挖掘，让绿色环保、生态文明理念从小扎根学生心中。
（三）做好课堂拓展
老师在设计《学生读本》课程的教育实践方案中，必须要根据之前积累的教学经验，不断创新、改革自身的教学手段，选取一种与学生生活相关的教学方法，调动学生主动参与实践活动的积极性，全面提升课堂教学效率。作为《学生读本》课程教师，必须深入解读《学生读本》进行教学改革，做好课堂拓展，按照学生的认知规律及学习需要，努力给学生打造优越的学习环境，不断提高学生思想道德素养。教师要按照小学生的认知发展特点，有目的地构建社会主义核心价值观的引导教育，引领学生全方位参与进来。
（四）重视课堂教学环节的引导
小学阶段开展《学生读本》教学时，教师要明确自身的教学目的，按照学生的个性、喜好、学习情况等精选教学内容，运用多元化教学手段，坚持以生为本的原则，把学生放在课堂主体位置，逐步提高课堂教学质量。教师要在课堂教学中具体实施社会主义核心价值观教学任务，就必须进行多角度思考，掌握关键环节，提升教育效果。此外，在加强德育的过程中，教师要进一步总结教学经验，培养学生学科素养，利用教科书中的知识点，把核心价值观的思想渗透到教学之中，促使课堂教学内容更加丰富多彩，教学手段更加多样化，如此方有利于学生相关理念的养成。基于此，教师必须把法治、爱国等要素渗透到教学之中，让学生对所学知识加深认知，领悟到社会主义核心价值观的教育价值，进而逐步提升学生的核心素养。
（五）开展实践活动感知社会主义核心价值观
2021年是中国共产党成立100周年华诞，为让党史学习在道德与法治课堂教学中深人落实，营造浓厚的“学党史知党恩跟党走”氛围，在教学中通过开展网络“清明祭英烈”，让学生了解英雄故事，了解英雄为了新中国成立、为了人民幸福生活而牺牲的烈士事迹，激发学生”不忘历史，奋勇前进”。通过让学生在家长的带领下走进红色基地，了解红色故事，知道伟大的中国共产党带领中国人民从“站起来”、“富起来”到“强起来”伟大而又艰辛的历程，让学生坚定理想信念，做到“从小学党史，永远更党走”。通过组织观看“红色影片”，让学生的心灵受到洗涤，知道“只有共产党才能救中国”。通过开展观看“最美逆行者”“感动中国”等节目，让学生崇敬英雄，争做新时代好少年。系列实践活动的开展，让社会主义核心价值观的自我层面“爱国”“敬业”等植根学生心中，坚定了学生的赤诚爱国之心［3］。
三、结语
在学生读本教学中开展社会主义核心价值观教育，是帮助小学生成为我国百年计划坚实后盾的一个重要方式。一方面，社会主义核心价值观教育优化了小学道德与法治的课程教学内容，另一方面，教师培养小学生的社会主义核心价值观，为小学生日后的发展奠定了良好的基础。
参考文献：
［1］习近平．青年要自觉践行社会主义核心价值观在北京大学师生座谈会上的讲话［M］．北京：人民出版社，2014．
［2］黄蓉生、石海君．习近平关于社会主义核心价值观重要论述的基本要义［J］．习近平新时代中国特色社会主义思想研究，2019(03)．
［3］李青.《小学道德与法治教学中社会主义核心价值观的渗透》［J］．《甘肃教育》,2020(19).