尤其是这几年，随着我国经济发展越来越迅速，人们的生活水平也发生了翻天覆地的变化，所以人们开始暴饮暴食。不注意饮食习惯，久而久之一些疾病就会找到我们头上。除此之外，我国人口老龄化也在不断加剧，糖尿病患者一年比一年多。相关调查指出，我国糖尿病患者在血糖血压以及血脂的控制方面非常弱，总体的控制达标率不足39%、52%、28%。一直在降压和降脂的患者比例是41%比上23%。所以，我国糖尿病治疗领域的发展非常不好。与此同时，我国糖尿病患者每年的死亡率都在上升。但是，随着全程教育模式的出现，对患者血糖平衡控制效果极佳。下面将对具体的临床效果进行分析，仅供参考。
一、资料与方法
1.1一般资料
我们选择的资料是2013年5月到2016年5月，我科收治的糖尿病患者82例。这些患者全部符合我国糖尿病诊断标准。调查中显示，没有精神类疾病、神经系统病变等等疾病。然后将患者们分为随机组与对照组，分组采取随机模式。两组各41例。在观察组中，男性41名，年龄都在八十岁左右。1型糖尿病类型有9位，2型糖尿病有32位。在对照组中，男性41名。对照组患者的年龄在80岁到85岁之间。1型糖尿病有10位，2型糖尿病有31位。对照组与观察组中，所有患者没有年龄性别上的统计学意义，概率在0.05以下。所以可比性很高。
1.2方法
对于观察组来说，要在对照组的基础之上，给予全程健康教育模式。下面进行具体阐述。第一，先是医护人员的培训，定期对其进行培训，每个人都要参与其中来。另外，邀请一些领域的专家等等，请他们来进行讲座。除此之外，每个月都派遣高级医师前往更高级的医院等等去学习。第二，成立一个专门的糖尿病健康教育小队，在这个队伍中由医师护士还有营养师等等构成。并且还需要建立一个高效的管理制度，每个人都负起责任，当糖尿病患者进入医院后，根据每个人的情况为其制定健康教育计划。第三，针对不同的患者要建立不同的健康档案，对患者的疾病信息病程以及检测结果进行记录。第四，对于患者的健康教育要采取不同的模式，可以发放一些宣传手册，定期开展一些讲座，或者每天都给他们安排时间观看电影等等。总而言之，保证每一位患者在住院或者出院后，有六个月的健康教育培训。第五，教育的内容可以有糖尿病的基础医学知识，比如临床表现或者是病因治疗方式等等。
1.3观察指标
观察的内容包括以下，先是对比这两组内所有患者空腹时，血糖还有餐后两个小时的血糖以及糖尿病知识掌握程度进行评分。对于糖尿病知识掌握程度的测评，可以由10道填空题以及20到选择题构成。一共100分，得分高者意味着掌握程度越高。
1.4统计学方法
数据统计分析采用的是spss13软件。可以按照以下来表示计量资料。对照组与观察组之间的比较采用t检验。以P ＜0.05为差异有统计学意义。
二、结果
试验报告中显示，FPG和2HPG水平观察组的患者要低出对照组很多。并且，观察组中患者对糖尿病知识掌握的分数也高出对照组患者很多。下图为具体的评分比较。
表一 2组患者 FPG、2 h PG 及糖尿病知识评分比较
三、结束语
根据上文分析与研究可知，健康教育作为糖尿病患者的护理干预中，最为重要的一个措施，如此一来糖尿病患者在治疗期间能够全程受到系统化的教育，这对于缓解糖尿病患者病情有着很大的帮助，除此之外，患者们在掌握相关糖尿病知识后，还提升患者的尊医行为以及治疗依从性等等。全程健康教育模式是贯穿于从患者入院到出院、回访的教育模式，与传统的健康教育相比，具有周期长，对医护人员的要求高，灵活性高，高效性和针对性等优点。其教育内容主要包括心理健康、饮食、运动等指导和基本医疗知识的讲解，可以系统而全面地对患者进行指导，促进病情恢复。本研究中，观察组和对照组患者经过不同的护理干预后，观察组患者 FPG、2hPG 水平均低于对照组，提示全程教育模式有助于更加平稳地控制血糖; 分析 2 组患者的糖尿病知识掌握度评分，结果发现观察组患者平均得分明显高于对照组，说明全程教育模式可以提高患者对自己疾病的了解程度，有助于患者积极的配合治疗。总之，全程健康教育模式在糖尿病患者护理干预中可以提高患者的糖尿病知识掌握程度，有助于患者更加平稳地控制血糖水平，具有一定的应用价值。
参考文献
[1]谢文慧.全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用效果观察[J].中国现代药物应用，2018(04)
[2]徐芳,李薇,邢媛媛.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果观察[J].临床医学研究与实践，2016(27)