在互联网信息时代，信息技术对教育具有十分深远的影响。随着多种多媒体技术的出现，信息技术与初中教育的深度融合已刻不容缓。信息技术在教育教学中的有效应用，可以激发学生的探究学习兴趣，促进学生自主学习的开展，提升学生的综合素养。同时，信息技术在教学中的应用，可以让教学内容更加全面、直观地展现，能够有效提升教师的教学效率及教学效果。本文对信息技术在初中体育教学中的应用策略进行了分析和研究。
一、信息技术在初中体育教学中的应用意义
（一）提升学生运动兴趣
初中体育教学多是以一些基础性的体育活动及运动项目为基本教学内容，教师在课堂组织中，主要是采用示范讲解，然后由学生自行练习的模式。在这种情形下，学生多是被动接收教学知识，教学形式较为单一，教学内容也较为枯燥，使得学生参与体育课程学习的积极性难以有效提升。利用多媒体教学方式，为学生展现更多的教学视频场景，更好地导入教学场景，以更多契合学生心理特征的视频、音频内容，吸引学生的注意力，并对一些技术动作进行深度分解，使学生更加深入地了解技术动作原理，改变学生对体育学习的认识，使其更好地参与到学习活动中来。
（二）弥补空间教学不足
在传统的体育教学活动开展中，体育教学活动开展都是以操场或专业场地的露天教学为主，在遇到意外天气时，大多数是采用室内自习教学形式进行教学。这种教学模式凸显了初中体育教学本身在理论教学方面的不足，对学生的学习兴趣和体育教学实效会造成一定影响。通过信息技术的应用，体育教师能够在最短时间内组织对应的教学内容，突破传统教学模式的限制，弥补空间教学的不足，为学生深入体育学习奠定坚实的基础。
二、信息技术在初中体育教学中的应用策略
（一）应用信息技术，调动学生的积极性
根据以往教学经验来看，初中阶段的学生因受到应试教育的影响，会将重心放在文化课学习上，认为体育是一门可有可无的学科，对自身产生不了任何影响，因此在上体育课时其兴致并不高，其实这也是导致体育教学效率及质量不高的主要因素。在此体育教师就可以将信息技术融入教学工作中，因信息技术有着多样性的特点，可增强体育课堂的趣味性，让体育课堂变得丰富多彩，同时学生可以更加直观地看到、听到、感受到，这对学生的积极性的调动也有着推动作用。著名的物理学家爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”，只有充分激发学生的学习兴趣，才能让教学工作达到事半功倍的效果，在此教师就可在教学工作中利用信息技术的各种优势特点，为学生准备一些与体育历史以及体育赛事相关视频，如乒乓球锦标赛或者是NBA篮球比赛、奥运会跳水比赛等，在课堂上播放给学生，因该阶段的学生本身就对未知事物充满好奇心，而该方式不仅能够满足其好奇心，更能够调动其学习积极性，从而为体育高效课堂的构建打下坚实的基础。
（二）应用信息技术，拓宽学生的体育视野
在传统体育教学中，教师一般会以教学目标及教材为基础展开教学，但是该方式具有一定的局限性，而信息技术就可以有效弥补这一缺陷，因信息技术可借助互联网资源的多样性，为学生呈现出丰富的体育内容，学生可以通过观看视频的方式学习相应的运动技巧，并深入了解与体育相关的一切文化故事，在此过程中不仅可以丰富学生的文化内涵，更能够提升学生的体育核心素养。在此教师也应当与时俱进，不断学习信息技术操作方法，为学生展现出最优质的教学内容，让学生在课堂上学习到更多的体育知识，帮助学生形成完善的体育知识体系。
例如，学生平时接触最多的球类为足球与篮球，而以往体育课堂也会将此作为活动项目，因此学生会对此类运动较为熟悉，但是对于其他球类项目，学生因接触相对较少，对此也缺乏相应的了解，在此教师就可以利用网络找到一些与球类运动相关的项目，如网球、保龄球、冰球、棒球、曲棍球、高尔夫球，并将每个项目的运动方法及技巧播放给学生观看，使得学生能够对各种球类有全面的了解，增长学生的见识，拓宽学生的体育视野。在播放过程中若学生对其中某一个项目感兴趣的话，教师就可以进行详细讲解，丰富学生的体育认知。当前多元化体育教学已经逐渐成为初中体育教学的全新形式，教师也应当不断地学习丰富自己的知识库，以此来保证自身在课堂中能够起到有效的引导作用，让学生切实地感受到体育的魅力。
（三）应用信息技术，突破教学难点
在以往体育教学过程中，一般只是单纯地依靠教师口头传授的方式，对于一些动作，一般都是教师进行示范，学生只能以教师为模仿目标，若教师的示范存在误区的话，也会给教学质量造成影响，这种单一式的教学方式其实并不能达到良好的教学效果，无法满足各层级学生的发展需求，而且体育教学中包含了一些与田径相关的项目，此类项目若单纯依赖讲解的方式，无法完全展现出动作要领，同时也增加了学生的学习难度，这也是所谓的教学难点。而运用多媒体信息技术就可以有效突破该难点，在播放视频时，教师可以根据学生的需求反复播放视频，对于一些难以理解的动作可以实时暂停，将画面定格，让学生可以详细观看并学习各动作的细节，并掌握得更加透彻。
三、结语
总之，在初中体育教学中运用信息技术不仅可以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，更能够解决体育教学中的各种难题，为体育教学的顺利开展起到推动作用。因此教师应当对此加强重视，将信息技术与教学任务有效地融合，改善体育课堂的枯燥性，在潜移默化中提升学生的身体素质以及核心素养。
参考文献：
［1］贾世唐.探究信息技术在初中体育教学中的应用［J］.当代体育科技，2020（4）：94，96.
［2］邢光玉.信息技术应用于初中体育教学的尝试［J］.中国新通信，2020（2）：193.