任何一种理论，都是历史的产物，即都是在特定历史条件下形成的。中国特色社会主义理论也是如此。
一、中国特色社会主义理论的形成与发展的背景和条件
（一）历史根据：我国社会主义建设的历史经验
1949年新中国成立之初，我们长期搞军事斗争和革命斗争，在军事上我们有一套成熟的战法，在社会主义建设上却缺少经验。当时的中国，经历了一百多年战乱，百废待兴，问题成山，没有思想准备、理论准备、缺少最基本的经验，只好基本上照抄照搬苏联模式、苏联经验。在开始社会主义建设不到五年时间，毛泽东就发现从苏联搬来的这个模式不适合中国国情。于是，从“以俄为师”转向“以苏为鉴”，就是从照搬苏联模式到研究苏联经验，引以为戒。但是，由于对阶级斗争的形势做了过于严重的估计，反右派斗争被严重扩大化了。从1957年“反右”到1958年搞大跃进和人民公社运动，再到后来的 “文化大革命”，近20年的时间，走了一个大弯路，党和人民面临前所未有的严重经济困难。
“文化大革命”结束之后，邓小平进行反思：这一切究竟为什么?失误的根源在哪里?如何才能纠正这些错误?邓小平多次强调： “二十年的经验尤其是‘文化大革命’的教训告诉我们，不改革不行，不制定新的政治的、经济的、社会的政策不行。”可见，邓小平就是在这样一种历史背景下进行理论思考和理论创造的。因此，中国社会主义建设的沉痛历史教训是中国特色社会主义理论形成的历史根据。
（二）现实依据：我国改革开放和现代化建设的伟大实践
1978年十一届三中全会既是改革开放的起始标志，也是中国特色社会主义理论形成的历史起点。从此，成功进行农村改革，实行家庭联产承包责任制；迈开对外开放步伐，设立四个经济特区深圳、珠海、厦门、汕头；初步形成多种所有制成分共同发展的格局。
改革开放之初个体经济怎么发展起来的？在城里，因为七十年代末大批知青返城，同时还有新的中学毕业生。各级党委政府没有能力在那么短的时间内给他们安排就业。在这个情况下，不得不同意搞点个体的经营。农村在改革的基础上，也出现了个体的经营。比如说安徽省就出现一个两次引起邓小平关注的“傻子瓜子”的创办人年广久。辽宁本溪蔬菜公司女工关广梅自1985年始，连续租赁了8家副食品店。有人认为“关广梅是在搞资产阶级自由化，走的不是社会主义道路。”这些都不是公有制的，但是，对经济发展有作用，能给政府提供税收，能给老百姓提供创业机会。
这些崭新的实践，是人民群众生气勃勃的伟大创造，是理论形成和发展的源泉。
（三）国际背景：和平与发展成为时代主题
二战之后持续三十多年的紧张的国际局势，出现了一系列趋于缓和的迹象。时代主题由战争与革命转变为和平发展。邓小平对当今时代主题作出了科学的判断。邓小平鲜明地指出：“中国的发展离不开世界。”邓小平下决心为中国的社会主义建设开辟一条新的道路，确定一条新的路线，制定一系列新的方针。这就是中国特色社会主义理论形成的国际背景。
二、中国特色社会主义理论形成和发展的过程
（一）理论奠基阶段——邓小平理论形成
十一届三中全会，以邓小平为主要代表的中国共产党人，重新确立了实事求是的思想路线，把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放，开始了建设社会主义的新探索。中共十二大第一次用了“建设有中国特色社会主义”的科学命题，中共十三大第一次比较系统地论述了我国社会主义初级阶段理论，中共十五大正式使用“邓小平理论”概念，并作为党的指导思想写入党章。
（二）理论发展阶段——“三个代表”重要思想形成
2000年2月，江泽民在广东考察工作时，首次提出“三个代表”重要思想。中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求；始终代表中国先进文化的前进方向；始终代表中国最广大人民的根本利益。中共十六大把“三个代表”重要思想确立为党必须长期坚持的指导思想。
（三）理论形成体系——科学发展观形成
胡锦涛在2003年7月28日的讲话中提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。中共十七大把科学发展观写入了党章，并提出中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。中共十八大把科学发展观作为我们党的指导思想写入党章。
（四）理论谱写新篇章——习近平新时代中国特色社会主义思想形成
中共十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党的指导思想。十九大报告明确指出，习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。中共二十大报告指出，十九大、十九届六中全会提出的“十个明确”、“十四个坚持”、“十三个方面成就”概括了习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容。习近平新时代中国特色社会主义思想，凝结了十八大以来我们党治国理政的成功经验，贯通了新中国成立以来特别是改革开放以来我们党的全部理论和实践，揭示了新时代中国特色社会主义的本质，升华了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，把马克思主义中国化推进到一个崭新高度，谱写了21世纪马克思主义的新篇章。
三、中国特色社会主义理论的重要贡献
（一）中国特色社会主义理论深化和丰富了对社会主义建设规律的认识，把我们党对社会主义的认识不断提高到新的科学水平。
建设和发展中国特色社会主义，最根本的是要清醒认识和科学回答几大基本问题，这就是：什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展，建设什么样的中国特色社会主义，怎样建设。对这些基本问题的认识程度和把握程度，决定着中国特色社会主义实践和理论的创新程度、丰富程度和深刻程度。中国特色社会主义理论紧紧围绕探索和回答这些基本问题展开，从实践到理论进行了卓有成效的创造，用一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断，深化和丰富了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。
（二）中国特色社会主义理论深化和丰富了对共产党执政规律的认识，发展了马克思主义党的建设理论。
马克思主义政党夺取政权不容易，执掌好政权尤其是长期执掌好政权更不容易。党执政以后如何加强自身建设，如何认识、把握和运用共产党执政规律，提高党的执政能力，巩固党的执政地位，完成党的执政使命，是生死攸关、必须下大气力解决好的重大问题。围绕这个目标，党中央对加强和改进党的建设提出了一系列重要新思想。中国特色社会主义理论中贯穿的一系列加强和改进党的建设的创新理论观点，深化和丰富了对共产党执政规律的认识，发展了马克思主义党的建设理论。
（三）中国特色社会主义理论深化和丰富了对人类社会发展规律的认识，使我们党对发展问题的认识达到了新的高度。
发展是当今时代的主题，更是当代中国的主题。我国作为一个社会主义国家和世界上最大的发展中国家，长期面临着西方国家的巨大政治压力和经济压力，面对着解放和发展社会生产力、增强综合国力、改善人民生活的繁重任务，解决好发展问题尤为紧迫。中国特色社会主义理论对什么是发展、为什么发展、怎样发展，发展为了谁、发展依靠谁、发展成果由谁享有等重大问题进行的富有创造性的探索和取得的丰硕理论成果，深化和丰富了对人类社会发展规律的认识，使我们党对发展问题的认识达到了新的高度。
作者简介：
姓名：潘丽娟 性别：女 单位：中共秦皇岛市抚宁区委党校 职务：教研室主任