足球能促进全体成员的参与，也符合小学体育的要求。通过教学活动，使学生在锻炼的同时获得乐趣，减轻日常学习压力，不断提高身体素质，提高合作能力，促进学生各方面的发展。
一、小学体育足球训练的目标
足球作为一项深受世界人民喜爱的运动，已在全世界逐步推行，其中足球是足球运动发展的领头羊。教育部针对足球提出了一系列措施，以更好地促进足球的发展。这就要求小学体育教师在教授体育课时，需要将理论与实践相结合，重视学生体育活动的开展，尤其是足球运动的开展；要为学生创造良好的体育运动条件，让学生感受足球运动的魅力，积极响应国家教育政策，培养德、智、体、美、劳全面发展的体育人才。
1.对学生身体素质有一定程度的加强
小学学生面临着各专业课程繁重的学习任务，日常生活中也会遇到各种压力，如果这种情况长期存在，会给学生带来心理负担，造成心理问题，影响学生的学习和生活。所以，有人说“身体是革命的本钱”。学生只有具备良好的身体条件，才能更好地应对学习和生活。因此，在小学体育足球教学中，创新思维和教学方法，可以激发学生参与体育足球教学的兴趣和积极性，从而提高学生的身体素质，使其身体坚实，形成强健学习的基础。
2.实现学生综合能力的提高，培养素质人才
身体功能和智力水平之间存在着很大的相关关系，即身体各方面能力越强，智力水平就越高。所以，在小学体育足球教学中，教师在教学观念、教学方法上的创新，更有利于发掘学生潜在的智力因素，同时提高学生的身体机能，使其能应用于身体、心理、智力等活动中，最终实现学生素质、综合能力的全面提高。
二、小学体育足球教学有效性策略
1.以兴趣作为出发点，让学生爱上足球
新时代政策发布之后，小学体育课程面临着机遇与挑战，想要有效开展足球教学，那么兴趣是学生学习足球的基础，当学生对足球学习产生兴趣之后，学习效果也会大大增强。基于此，在小学体育课堂开展趣味教学以提升足球学习的兴趣势在必行。教师应充分且灵活地运用各种教学方法，创设趣味课堂，提高学生对体育课的兴趣，从而提高小学体育教学的效果。
2.多维度教学——创新体育教学情境
当前，小学足球项目训练教学模式的创新应以足球快乐教学为重点，提升小学学生的体育兴趣，实现小学足球项目训练教学的快乐化和有效化。随着新政策的推进，国家对于小学学生体育锻炼也越来越重视，希望通过体育课程的开展提高学生身体素质，减轻学习负担。因此，小学体育教师要积极开展足球项目训练的多维度教学，以更科学合理的教学模式创新足球运动情境。例如：教师可以让学生在快乐的氛围里进行足球运动，教师发出相关口令，让学生们模仿小动物，以小动物的行走形式跨越障碍前进。以这种形式开展足球课堂的热身运动，让学生改变身体姿态，放开自己参与课堂训练，激发学生对足球学习的积极性，从而推进体能训练的教学进度。这类热身小游戏都非常简单，但是能够有效激发学生的学习兴趣，而且热身运动也不适合开展强度过高的体能训练，高负荷的体能训练会降低体能训练效率和足球教学质量。所以在足球项目训练过程中，教师要根据学生的心理特点和可接受的训练强度，制定合适的教学策略，寻找适合学生的训练方式，还可以准备多项奖励以激励学生参与足球训练和比赛，让学生们对足球项目训练抱有充分的热情和积极性。
3.通过比赛提高学生的竞争意识
除了通过教学来提升学生的足球技能，还可以多多开展足球比赛，由于足球是一项竞技运动，那么通过学生参加比赛，能培养学生的竞争意识，进一步提升足球技能。老师要掌握学生的认知特点，在比赛中，不仅是身体素质的较量，还有合作能力和智力的竞争。团队中，我们要相互支持，互相帮助，培养团队间的默契，这是比赛最重要的部分。目前体育教学中，教师要让学生参与，让学生在足球训练中得到收获，在比赛中得到快乐。要充分运用激励手段，提高学生在训练中的积极性，提高身体素质，加强运动技能学习，营造趣味足球课堂。
4.帮助学生巩固基本足球知识
在足球运动中，学生无论处于队伍中的守门员、前锋还是中后卫，基础知识和技能的掌握都不可缺少。因此，在新时期背景下，小学体育必须改变旧的教学方法，不断提高学生的足球水平。在课堂教学中，教师可以利用动态视频向学生展示具体的动作分布，并向学生展示基本的技术动作。使学生能更好地发挥作用，掌握足球基本动作，确保训练效果。
5.要进行学生的训练心理辅导
学生的心理状态可能会影响足球项目训练和比赛的心态。足球训练是一个长期的过程，学生需要加强训练，在训练中培养不怕吃苦、敢于拼搏、笑对成败的精神，并且能够长期坚持下来，这样保持积极、正面的训练心态能够大大提升训练效果。因此，小学体育教师在足球训练中要注重对学生进行心理辅导，及时发现学生心态的细微变化，帮助学生克服训练中遇到的困难，引导学生挑战自我，突破极限，激发潜能，促进训练效果的提升。这是因为在足球的比赛场上，需要队员们都高度集中注意力，打配合的战役，在比赛的实际情况下还要
注意随时调整战术和布局，这些都要求学生提升身体素质和抗压能力，才能在赛场上冷静、理智地分析局势，并能准确作出战略决断。
6.小学校园体育文化的塑造
随着足球运动的开展，学生对足球运动有了比较全面的了解，从而逐步形成了对足球文化的深刻认同。在小学生的日常活动中，足球一直都是非常重要的，学校里经常会出现一些与足球有关的事情，比如学校之间的足球比赛，而在学校里，足球的比赛和结果，都是学生喜欢谈论的话题。在足球运动的长期发展中，这样的现象会越来越多，不同的学生，不同的班级，都会对足球有一个共同的认知。这是校园内特有的运动文化的体现，因此学校必须重视这一独特的文化，并可藉由足球文化节的形式来加强其对学生的影响。小学生的偶像崇拜意识比较强，这与学生的心理发展有着直接的关系。运用体育文化，如足球明星文化，还可以为学生的校园运动增添趣味。为使足球运动文化得以持续发展，可以在校内设立一间展示足球文化的展示厅，里面陈列着知名运动巨星的球衣、球鞋，同时还可以在展厅内播放高水准的足球赛事，比如世界杯、欧洲杯、亚洲冠军杯、欧洲冠军杯等等。通过这样的展示，使学生对足球文化更加感兴趣。
总之，在小学体育新课程改革中，足球项目训练教学要创新教育观念与教学方法，营造足球课堂实效与趣味性，充分凸显体育的教育功能与价值，促进学生身心健康发展，全面提高学生的综合素质与能力。
参考文献
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