引言：核心素养的培养是近年来随着素质教育的发展，逐渐被人们重视的教育理念。在初中体育教学实践中，培养学生的核心素养是提升学生身体素质，强健体魄，激发学生学习体育知识的主动性和积极性的重要的举措。特别是近年来不断涌现的青少年的健康问题，也让全社会看到注重体育教育的重要性和迫切性，尤其是在少年儿童中近视问题越来越严重，这给少年儿童的健康成长带来了巨大的威胁。因此开展体育教学不仅关系着青少年的身心健康，还影响着初中学生的核心素养的培养。
一、体育教育的重要性
（一）增强学生的体质
首先，体育教育最重要的作用就是提升学生的身体素质，能够显著增强学生的体质，改善当前我国部分学生存在的亚健康的问题。特别是对于正处于生长发育阶段的青少年而言，开展体育教育不仅能够增强体质，还能够有效帮助学生的身体生长发育。
（二）改善学生的心理健康状态
众所周知，加强体育运动能够改善抑郁、烦闷的心理状态，而对于处于叛逆期的初中学生而言，这种不良的心理状态会在学生受到挫折等不利的情境之下产生，如果不及时加以干预，容易对学生的心理产生极其负面的影响，甚至让学生的行为出现严重的偏差，进而引发极其严重的后果。
二、初中体育教学中培养学生核心素养的具体策略
（一）学校提高对于体育教学的重视
近年来，在军训的场地上，时常会看到因为身体不适而暂停训练坐在长边休息的学生，这样的情况在初中乃至大学都十分普遍。新闻报道中也经常出现某某学校的开学典礼上，许多学生因体力不支而晕倒。学生的身体素质如此之差，值得人们深思。
因此必须要让学校和学生提高对于初中体育教学的重视程度，重视对于学生的体育核心素养的培养。对于有的学校在体育课程的管理上的松懈需要进行整改。尤其对于初中三年级的学生而言，因为课业重，考试多，许多的学校都取消了体育课的设置，所有的教学都以文化课为主。更有甚者连课间操和早操都取消了，完全剥夺了学生们体育锻炼的时间和机会。对于这种普遍存在的现象，学校需要改变自己的办学理念，转变以成绩和分数为主的思维模式，多关注学生的身体素质的培养，避免高分低能等现象的发生。
（二）教师改变传统的教学观念
作为教书育人的匠人，教师的教育理念至关重要。传统的教育理念以文化课的教学为主，认为学生文化课的学习是整个教育体系中的重点，其余的学科虽然可以陶冶情操但是不需要学生下大功夫，稍加了解即可。
老师的这种思维显然是和当前的素质教育的教学氛围不相符的。教师必须更新观念，改变传统的教学模式。尤其是初中阶段的老师，不能因为学生需要面临中考这样的大考的检阅，所以选择对于其他的科目懈怠或者忽视。在教育体系中，设置了体育、美术等科目就是为了学生的德、智、体、美、劳的全面发展，这样的课程设置是符合教育的初衷的，不能因为课业繁重，而随意更改。
体育老师自身也要转变自己的教学观念，许多学校的体育老师因为自己的学科不是重点学科，对于别的代课老师的抢占不进行反抗，不作出反应，坦然接受自己的课时被无故占用。所以，无论是文化课老师还是体育课老师都需要转变自己的教学理念。
（三）鼓励学生多运动多锻炼
学校和老师要多鼓励学生加入到运动健身的行列，尤其是消耗大、课业重的初中阶段，更是不能放弃锻炼。老师可以帮助学生制定每周的锻炼计划、每年的计划，比如周末早上花两个小时进行慢跑，不仅锻炼了身体，呼吸了户外新鲜的空气，还缓解了课业带来的压力。通过长时间的锻炼，养成学生运动的习惯，形成终身体育的意识。
（四）将体育精神与多学科教学进行整合
在初中体育教学实践中，要培养学生的体育核心素养，还需要教师在教学的过程中，不断的强调培养学生的体育精神，让学生们学习体育健儿们不屈不挠、团结协作、不怕吃苦的精神品质，并鼓励学生将这些精神品质运用到学习和生活中。在日常的教学实践中，要注重强调体育精神的重要性，让学生能够在学习与生活中充分发扬体育健儿的顽强拼搏的精神。
结语：核心素养的培养是实现学生全面发展的重要的指导思想，在初中体育教学实践中，要注重培养学生的体育核心素养，就需要教师不断的进行探索与研究，创新更多的教学方式实现教学质量的全面提高。
参考文献：
[1] 郑明霞. 体育核心素养在初中篮球教学中培养的实践研究[J]. 灌篮, 2022(8):3.
[2] 周念. 新时代基于核心素养的初中体育教学实践研究[J]. 2021.