目前，我国正处于大数据的时代中，信息化的建设日新月异。诸多国家都受到一定的影响，并随之发生转变。目前，远程教学模式十分普遍，由于大环境的影响，移动端教育软件的应用也愈发常见。无论是接受教育的一方，还是提供教育的一方，都需要辅助以高质量的大数据教育软件。因此，我们必须考虑到数据的意义。而更加重视数据的作用，正是大数据时代的重要特点。只有从数据中探析问题，才可以找到问题的关键，并更加有效的解决问题。
1.教育软件分类
教育软件种类众多，但将其进行归类，大致可以分为三类。分别为资源类教育软件、辅助类教育软件以及行政教务类教育软件。而这三种教育软件的应用，其最终目的都是为了更好地辅助教育教学。因此，开发教育软件所要实现的目标就是提升整体的教育质量。由此可见，想要开发出合格或优秀的教育软件，就必须要密切联系教育的实际，不能抛开教育空谈软件。
2.教育软件发展趋势
在科学技术的支撑作用下，由于大数据时代的到来，教育软件逐步呈现出明显的发展趋势，教育软件的发展趋势从教育软件所存在的主要问题以及当前科学技术的发展看来,教育软件发展重点将向个性化和智能化方向迈进,并更加注重教育软件的情感性和互动性。整体来看，其多元化与智能化趋势十分凸显。
2.1 多元化趋势
由于科学技术的不断进步与发展，让教育软件的开发有着充足的技术支撑，从而形成了其多元化的特色。但是，无论是电脑端的教育软件，或是电子移动端的教育APP，都有其独特的使用客户群体。同样，不同的软件其特色也各不相同。但是，目前尚不存在任何一种软件能够充分满足所有人的需求。由此，在实施教育教学的过程中，应当充分考虑到软件自身用户群体的需求，从而选取出更加符合条件的功能进行开发。而作为使用者，也应当充分考虑自身在其中的实际需求，只有这样才能更好地选择出适合自己的教育软件，尽可能的发挥出软件应有的作用。
2.2智能化趋势
教育软件在不断的发展更新的过程中，其智能化的趋势也十分明显。教育软件的使用，不仅能够有效的提高教学质量。同时，也能让不同类型的使用者获得更加贴合自身的、更加个性化的教学方案。而由于软件自身所具有的分析系统，可以针对使用者的具体情况，在大数据搜集的基础之上，综合的测出使用者的学习水平、学习进度，从以上两项数据，可以对其学习效率进行综合评估与分析。通过这种方式，接受教育的一方可以在清晰了解自身的基础之上，寻找到更加符合实际的学习方法，从而达到提升学习者整体学习水平及效率的目的。
3.教育软件现存问题及解决方案
根据数据所反馈的信息来看，目前使用者在使用软件的过程中所反馈的问题有以下几个方面：
首先，软件之间存在着相互操作差的特点。由于使用者在软件使用的过程中，往往会产生出大量数据。同时，由于数据之间的差异性，导致其操作方式有所不同。因此，软件之间不能很好的兼容，相互之间的操作需要提升的空间很大。而想要获取到好的解决方案，可以考虑从政府层面出台一个国家标准，从而软件开发者在开发教育软件的过程中，可以根据国家制定的标准进行。例如，当前的智能手机系统，除了iOS系统之外，大部分手机的操作系统都选择了Android系统标准。基于这项标准，各个软件之间可以存在更大程度的兼容，其操作性能也会随之提升。作为使用者，使用过程中的体验感也会大大增加。
其次，有关使用者的信息安全问题。从目前应用市场里面所能下载的软件来看，基本对于使用者信息提供的要求较多。但是，由于教育软件具有一定的特殊性，其所涉及的数据均关乎在校学习的学生，如果信息遭到泄露，那么学生的人身安全将会深受影响。想要获取到较好的解决方案，可以从以下几点出发。第一，对于教育软件从业人员在信息收集方面的行为做到较好的规范，从开发软件的源头入手，树立保护隐私重要性的理念。第二，政策干预。制定更加符合教育软件行业有关数据保护的措施，特别是针对能够直接接触到大量信息的工作人员，必须对措施严格执行。第三，外部控制。除了软件开发方面的相关人员之外，对于终端和手持电子设备泄露隐私的软件进行相关排查，确保这些环节不会发生泄露信息的奉献。
最后，用户体验感较差。从教育软件开发的角度而言，其在对教育教学方面所起到的作用基本为指导作用。但是从目前市面上所推出的教育软件来看，其中心设计并非针对客户进行。而正是这一点，导致了用户具有不高的体验感。举例而言，由于部分教育软件在设计时考虑欠缺，导致导航标志存在不明显的情况；部分软件在用户使用的过程中出现bug之后，在更新换代上并没有及时进行，甚至无法连入互联网进行使用；部分软件存在资源资料库素材不够的情况。想要获取到较好的解决方案，可以从以下几个方面入手。第一，在进行教育教学软件开发的过程中，就可以邀请到专业的教育工作者进行工作的参与。第二，在研究开发软件的过程中，必须充分考虑到植入互联网这项功能。第三，教育软件的开发可以不局限于一家企业，可以在多家研发企业之间进行充分的沟通与合作，从而进行共同开发。通过这种方式，可以更好地扩充资源储备，确保使用者能够更加全面的使用。第四，在教育软件开发完成之后，必须考虑到小范围试用的意义。在此期间，仍可以对软件进行相应的调整与升级，确保其在正式投入之后，减少bug的出现。从而有效提高用户的体验感。
4.结语
总之，我国对于教育的重视程度显著上升。因此，教育软件必须紧随时代的发展，充分考虑到社会中的关注情况之后，进行有效的开发。对于目前发展过程中存在的问题，如果教育软件的开发者能够对其进行解决，那么相信使用者的数量则会大大增加。整体来看，当前教育APP市场广阔在用户基础增多的情况下，就会反推教育软件的持续优化。而教育软件的优化，会使学生的学习效率大大提升。在这种良性循环之中，大数据下的教育软件的发展将会越来越好，使之不辜负国家与大众对此给予的厚望。
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作者简介：
张晓龙、1989年、男、内蒙古自治区乌海市、汉族、硕士研究生、研究方向：大数据领域