一、小学体育课程培养学生意志品质的重要意义
（一）有助于提升学生的竞争力
现代社会竞争日益加剧，只有具备竞争意识和竞争力，才能实现自我的不断发展，实现更大的个人价值，同时也为国家社会创造更多价值。小学体育教师在培养学生意志品质时，能够帮助学生深刻体会良性竞争在体育运动中的重要性，使得他们能够更好地参加各种有益的体育竞技，逐渐具备胜不骄败不馁的良好心态。学生今后完全可以将这种优秀的心态和品质拓展到学习、生活与工作的更多领域中去。
（二）良好的意志品质能够有效提升学生的道德水平
在以往的小学体育教学中经常可以发现学生发生争执的情况，有些学生“输不起”，不愿意承认失败。而在具备了较好的意志品质之后，他们就能够承受失败的打击，能够以更加理性、客观和积极的心态看待失败，能够与他人形成更加紧密的人际联系。这一点与竞争意识的提升并不矛盾，因为学生需要的就是良性的竞争意识，是你追我赶，共同进步，而不是为了自己的个人利益而采取恶性竞争手段。
二、体育课程培养小学生意志品质的策略
（一）加强小学生在体育课程学习上的思想教育
如今的小学生大多数从出生就生活在温室中，比较娇生惯养，在生活中也比较少参与劳动，怕苦怕累是部分小学生在生活中逐渐养成的不良习惯。当然小学生这种不良习惯，和家庭的教育有着密切的联系，同时随着小学生的不断成长，他们也有了自己的思想认识，但是却缺乏对一些事物的正确判断，也就是说他们的认知水平和理解能力大多数局限在他们的年龄段内，对一些超出认知的事物缺乏分辨的能力。正是由于他们缺乏对事物深入且全面的认知，同时由于家长没有做到正确的引导，导致小学生在日常生活学习中以及体育课程学习中，会有明显的意志薄弱的表现。因此为了改变这个局面，体育教师在给小学生进行体育课程教学的时候，必须要先加强小学生思想教育的工作，只有正确的思想观念，才能有效地改变他们对体育学习的消极态度以及胆怯心理。
比如在开展体育课程学习中，可以从培养学生集体荣誉感教育的角度切入教学。在小学体育课程中，会有跳高以及跳远的体育项目，一些小学生对于跳高会存在明显的恐惧心理，觉得标准要求那么高，自己肯定跳不过去，因此不敢去跳，甚至找各种理由中途走开。对于这种情况，体育教师可以在进行跳高项目教学时，以小组竞赛的模式让学生参与到学习中，先是体育教师讲解，然后小组再进行比赛，看哪组的成绩更好，体育教师再根据情况给予一些奖励。这样，对跳高胆怯的学生，会在同组成员的不断鼓励下，慢慢去尝试克服畏惧的心理，并且为了不拖累整个小组的成绩，会有更大的勇气去尝试。
（二）通过多元化的课程教学模式来开展体育教学
体育不同于其他学科的学习，体育课程是理论结合实践的一门课程，因此体育课程的学习，对于学生来说也比较消耗体力，如果日常缺乏锻炼的学生，在经历了大量的运动锻炼后，会感觉身心非常的疲惫，这也是许多小学生不愿意上体育课的一个重要原因。而如果要通过体育课程学习更好地培养学生的意志品质，就必须要端正学生学习的态度，让学生树立起正确的思想认识，让学生由被动的学习转变为主动地学习，因此体育教师必须摒弃传统的体育教学模式，不断创新多元化的课程教学模式，课程设计可以根据学生的兴趣爱好以及身体素质来，从而不断创新出新颖的教学方式。
比如在体育课程教学中，体育教师可以开展游戏教学法。体育中经常涉及跑步锻炼，只是许多学生对于跑步都非常地抵触，不愿意跑，或者在实际跑步中偷懒，不按照跑步既定路线来。对于这种情况，教师可以在体育课程教学中进行“两人三足”的游戏，让两个人的中间两条腿绑在一起，进行小组竞赛，这样趣味的教学方式，不仅可以增强学生的集体荣誉，还可以有效地提升学生课堂学习的积极性，通过这种方式，也可以达到锻炼学生身体素质，以及培养学生意志品质的目的。
（三）根据学生的学习特点适当地进行激励
为了调动学生的学习积极性，使学生全身心地投入到体育教学活动中，体育教师可以在教学中适当对学生进行鼓励。比如进行语言的鼓励。学生在达到目标之后，教师可以对学生进行口头的表扬，从而激发学生的学习动力。同时，教师要善于发现学生在学习中的亮点，多用“老师相信你能行”“你很棒”“加油你行的”等话语来激励学生，又比如进行情感激励。在教学中，教师需要放下身段，不断融入到学生中，和学生加强沟通交流，让学生有意见敢提，并不断关心学生，在学生课程学习中，及时了解到学生的困难，并给予指导和帮助，通过情感激励，来让学生有更大的信心投入到体育学习中，从而让学生增强个人的身体素质，并不断形成良好的意志品质。体育教师还可以给予他们适当的物质奖励。比如每个月对班级学生进行评比，对于表现优异或者学习态度有良好改变的学生奖励一些他们日常需要的学习用品，从而不断激发学生学习的斗志。
三、结语
在小学体育教学中，有效融合学生意志品质的教育是教学改革的必然需求，也是现阶段社会和国家发展的迫切需要，教师在具体教学过程中，应该注重学生意志品质和体育的有机整合，在常规教学、体育游戏、体育情境、体育比赛等各个环节落实学生意志品质的教育，让体育教育成为学生意志品质的教育最重要的推手，以此促进学生的全面发展。
参考文献：
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［2］李国华．小学体育教学应重视学生意志品质的培养［J］．甘肃教育，2019（17）：98．
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