习近平总书记在同团中央新一届领导班子成员集体谈话时强调，共青团要坚持围绕中心、服务大局，主动对接国家重大战略和重大任务，组织动员广大青年立足本职岗位，积极投身中国式现代化建设，在科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务、卫国戍边等各领域各方面工作中争当排头兵和生力军，展现青春的朝气锐气。习近平总书记的这一重要指示对广大青年积极投身社会实践和服务提出了明确要求和殷切希望，也为共青团组织组织青年通过社会实践受教育、长才干、作贡献提出了明确方向和根本遵循。作为高校大学生社会实践工作的主要组织单位，如何凝聚引领新时代广大青年大学生高质量创新开展社会实践工作？这是高校共青团面临和理应思考的重要课题。
一、高校大学生社会实践的重要意义
社会实践作为高校落实立德树人根本任务的关键环节，是高校思想政治工作体系的有机组成，是培养担当民族复兴大任时代新人的有效途径。实践育人也是共青团开展思想政治引领的特色优势，还是高校共青团引导大学生服务国家奉献社会的必要举措。
高校共青团组织要高质量完成为党育人为国育才的根本任务和主责主业，就要充分发挥社会实践育人在高校“大思政”工作体系和“三全育人”工作格局中的重要作用，聚焦主责主业、坚持守正创新，开展经常性、有组织的社会实践，引领大学生立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。
二、社会实践工作中存在的问题分析
近年来，在团中央、教育部等各部门的精心指导和组织下，各高校将社会实践育人工作摆在重要的位置，将社会实践作为履行人才培养、科学研究、社会服务和国际交流等社会职能中的重要手段，越来越多的大学生参加到社会实践活动中来，学生社会实践内容和形式日益丰富多样，学生实践能力、社会化能力、服务国家社会的主人翁意识和使命感得到稳步提升，高校通过大学生社会实践加强和改进大学生思想政治教育取得较好成效，大学生社会实践的知名度和美誉度不断提升。但距离高质量开展实践工作仍然一定距离，存在的问题主要表现在以下几个方面：
一是社会实践的系统化水平有待进一步提高。少数高校缺乏一个专门的组织去整体的规划和思考大学生社会实践工作，学校各个部门之间缺乏有效沟通协同，没有形成整体合力。纵观目前高校大学生社会实践活动的内容和类型，还是以青年志愿者活动、暑期“三下乡”、专业实习见习为主。传统的社会实践模式不能满足不同层次、不同专业、不同年级学生的需要，社会实践内容形式从总体上与时代的发展和大学生的发展需求之间存在一定的差距。社会实践活动的内容创新、途径创新、形式创新都直接制约和影响了大学生社会实践的系统化水平。
二是社会实践的思想引领性有待进一步加强。部分高校学生社会实践工作因谋划不到位、准备工作不足导致实践这堂行走的思政大课的效果大打折扣，少数学校开展重走红色足迹、追溯红色记忆、访谈红色人物、挖掘红色故事、体悟红色文化主题活动不注重创新形式，学生参与红色教育的积极性和效果受到较大影响。少数实践队存在实践走马观花的现象，学生没有真正深入基层、深入群众、深入生活、深入实际，社会观察不深不透，无法让学生厚植对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感。此外，一些实践指导教师做不到和大学生共同社会实践，未充分发挥实践指导教师在带队思想引领方面的作用，不能充分发挥共青团实践育人在高校“大思政”工作体系和“三全育人”工作格局中的重要作用。
三是社会实践的大局贡献度有待进一步提升。目前高校开展的各类社会实践活动，大多以思想政治教育类、社会体验类、参观考察类为主，社会实践的内容与社会实践单位的需求不一致，没有实现双方互利共赢，社会实践的大局贡献度没有充分展现。部分志愿服务类社会实践服务持续时间较短，或者以宣传宣讲形式为主，让实践服务地人民群众的获得感不强，少数高校打造实践服务品牌意识不强，在组织动员大学生在助老助残、关爱青少年、基层社会治理等领域实施“小而美”的常态化志愿服务项目方面缺乏长远谋划和持久行动。此外，学生社会实践学生多为本科生，学科专业知识和能力还不够，利用专业知识服务实践地经济社会发展和科技创业发展的能力还不够强。
三、社会实践创新开展的路径与举措
社会实践工作作为共青团工作体系中的重要组成部分，要始终紧扣共青团工作根本任务、政治责任、工作主线三个“根本性问题”，分别通过提升系统性、引领力、贡献度来回应问题和破题，坚持按照“聚焦国家社会需要、依托专业学科特色、服务学生全面发展”实践工作原则，将社会实践与思想政治教育、学科专业行业教育、社会化职业化教育紧密结合，将社会实践与思想政治教育、学科专业行业教育、社会化职业化教育紧密结合，打造“行走的思政课堂、专业和社会能力教育讲堂”。同时，将学生社会实践队打造为学校主动了解、深入观察、努力服务地方经济社会发展所需的先遣队、排头兵和生力军，引导学生在实践中受教育、长才干、作贡献。
（一）着力落实根本任务，提升实践工作的系统性，充分发挥社会实践育人功能。
一是深化全员参与协同联动的实践育人运行机制。高校要构建以学生、学院为主体，以教师、部门为主导，师生联动、部门联动、校社联动的实践育人运行机制。与国内合作处、国际交流部、港澳台事务部门密切联动，积极与地方政府、行业企业、科研院所联动对接，构建政府、社会、学校协同联动的“实践育人共同体”，凝聚实践育人合力拓展实践育人师资来源，吸引更多校友、专家和行业领军人物参与及指导实践育人工作。
二是完善一体化分层分类实践育人体系。构建覆盖学生从入学到毕业的全过程实践育人体系，例如本科生大一侧重理想信念和国情社情教育，大二侧重学科专业行业深入，大三侧重职业规划，大四侧重就业引导，研究生侧重立足实践科研报国，将论文写在祖国大地上。围绕学生成长发展需要，设置专业实践、社会观察实践、学术科技实践、创新创业实践、挂职锻炼实践、志愿服务劳动实践等六种实践育人类型。着力引导学生参加符合所在学习阶段特点和需求的实践育人活动。
三是强化实践育人制度资源保障。制定并实施高校实践育人、社会实践管理的相关制度，深入推进社会实践表彰激励机制，将学生实践表现和成绩与学生就业推荐联系挂钩。积极推进将实践育人工作纳入第一课堂人才培养方案和教学计划，让实践育人课学分化、硬核化。着眼实践工作常态化、长效化，推进全校实践育人基地建设，稳步推进社会实践经费进一步增加。
（二）着力履行政治责任，提升实践工作的引领力，依托社会实践引领凝聚青年。
一是持续开展红色革命教育、党史国情社情教育实践。引导学生实地走访红色遗址、革命旧址，感受红色历史和革命岁月，在沉浸式参观实践中深化“四史”学习，进一步学习体悟中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，增强感党恩、听党话、跟党走的思想自觉和行动自觉。设置“献礼二十大”“聚焦中国发展新成就”等专项实践，引导学生在实践中学深理论、悟透思想，深刻理解“两个确立”的决定性意义。
二是结合思想政治理论课实践教学环节开展社会实践。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，推动思想政治理论课改革创新要坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。高校要结合马克思主义学科建设和思政课实践教学环节做好文章，鼓励思政课任课教师结合课程实践教学环节内容，围绕全过程人民民主基层实践、党建引领基层治理创新等主题组建实践队，由思政课教师全程带队实践，面向全校遴选优秀学生参与其中，把思想政治理论课课堂教学延展至社会实践大课堂中，用好用活各种资源、激活社会“大课堂”，学思践悟习近平新时代中国特色社会思想，理论实践并重，深化思想引领成效。
三是开展“实践故事”宣讲宣传活动。依托学校各类宣传组织和平台开展理论普及宣讲、实践风采展示、心得交流等活动，打造一系列实践主题新媒体文化产品，弘扬主旋律、传播正能量，讲好宣传好新时代青年实践故事、奋斗故事，讲好传播好新时代中国发展成就和变化故事，切实打造好“行走的思政金课”。
（三）着力扣牢工作主线，提升实践工作的贡献度，激发青年在社会实践中担当作为。
一是构建“学生实践牵引-教师科研跟进-学校服务赋能-地方发展受惠”工作模式。充分发挥学生实践队履行学校履行社会服务职能顶层设计中的先遣队、排头兵和生力军的作用，专业指导教师全程带队参与实践调研，师生协力助力地方解决实际生产问题和发展难题。
二是围绕国家社会发展需求设立“揭榜挂帅”专项实践。围绕乡村振兴、一带一路、基层治理、健康中国等国家发展战略和社会热点需求设置命题专项实践，在指导学生上好一线的专业课的同时，引导学生将实践论文写在祖国大地上。引导学生将社会观察、知识积累、实践思考等成果转化为实实在在的建设性意见和举措，引导青年学生展示青春担当。
三是完善实践服务项目品牌。充分发挥大学生智力体力优势，积极开展服务地方社会的义务支教、普法、助残等公益性、普惠性服务，小而实的项目服务。鼓励学生返乡参与政务实践、企业实践、公益服务，引导他们感受家乡变化，增强回报家乡、服务人民的使命感，积极当好推动家乡发展的志愿者。组织机关青年干部、青年医务人员送医送药送科技下乡，开展帮助地方政府引才引智和山区学生游学武汉等活动。
参考文献
[1] 新华社：《在中国式现代化建设中挺膺担当——习近平总书记同团中央新一届领导班子成员集体谈话时的重要讲话激励广大青年接续奋斗逐梦前行》，载新华网2023年6月28日，http://www.news.cn/2023-06/28/c_1129720480.htm.
[2] 《共青团中央 全国学联关于增强新时代大学生社会实践活动实效深化共青团实践育人工作的意见》，中青联发〔2023〕5号，2023年2月23日发布.
[3] 《教育部办公厅关于深化高校学生暑期社会实践活动的通知》，教思政厅函〔2023〕8号，2023年6月27日发布.
[4] 教育部：《深化高校学生暑期社会实践活动 强化特色实践服务》，载中国新闻网2023年7月6日，https://www.chinanews.com.cn/gn/2023/07-06/10037758.shtml.
作者简介：韩琦，武汉大学，研究方向：大学生创新创业教育、青年工作等。