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技工院校汽车造型设计课程建设研究

​李建

重庆市机械高级技工学校,重庆机械技师学院,400055

摘要: 随着当前课程改革的不断发展,在工艺设计方面,对汽车造型的方向进行明确,了解其主干课程。针对当前汽车工业发展对人才的需求,结合课程的特色,明确教学目标,同时,在具体实施过程中,要对学生的综合创新能力进行提升。因此,本文对技工院校汽车造型设计课程的建设进行相关研究,了解人才的需求,加强对人才能力的培养,对课程体系进行优化,采用多种教学方法,促进汽车造型设计课程发展方向的明确。
关键词: 汽车造型;设计课程;建设策略;应用效果
DOI:10.12721/ccn.2023.157238
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众所周知,当前汽车工业有利于带动整体经济的发展,同时,为工业设计人才带来新的机遇和挑战。一方面,汽车造型设计课程的开设进一步加深对知识的探究,对工业设计的就业方向进行明确。另一方面,学校所培养的汽车造型人才达不到当前行业要求,因此,要对技工院校汽车造型设计课程进行不断的优化,对学生的素养进行不断的提升,满足当前产业行业的需求,培养有创新能力的汽车造型设计师,从而促进汽车工业设计的发展。

一、汽车造型设计的相关概述

(一)汽车造型设计的概念

所谓汽车造型设计是相关人员根据汽车整体设计的要求,塑造良好的车身形状,在设计的过程中,要保持汽车外部与内部设计的协调,不仅仅是对汽车进行简单的装饰,更是要运用艺术手法,对汽车的功能材料工艺特点进行展现。

(二)汽车造型设计过程中所需要注重解决的问题

1.设计车型

在汽车造型设计课程学习的过程中,要结合市场需求对图纸进行设计,了解汽车的车型,要对效果图进行构造,将新车的形状构思反映在图纸,结合车的形状、色彩、材料、反光效果来进行构思的实物化。同时,设计人员要根据图纸进行不断的修改和调整,根据车的轮廓曲线进行确立,对细节进行调整后,才能形成完整的造型方案。

2.减轻空气阻力

众所周知车,在运行的过程中会受到阻力,增加汽车燃油的消耗量,影响汽车的动力性能。因此,在进行汽车造型设计的过程中,要提高发动机的输出功率,对空气阻力进行减少,使得汽车的性能能够优化。其次,在对空气阻力进行减少的过程中,可以降低车身的高度,有效地减少迎风面积。再者,设计流线型的造型,可以减少空气流经时所产生的涡流,使汽车在达到一定速度时能够保持相似的稳定性。同时,在车身安装导流板绕流板,保证轿车的行驶安全性。

(三)当前现代汽车造型设计的现状

在对汽车造型课程进行研究的过程中,要了解汽车造型发展的趋势,首先,偏重于环保型方向发展,更注重节约能源,降低油耗。其次,对驾驶性能稳定性进行提升,充分的利用空气动力来降低运行过程中的阻力。再者,提高整体的空间利用率。除此之外,对汽车进行造型设计的过程中,注重新材料、新工艺的应用,设计新的造型,从而使汽车的性能得以提升,实现汽车造型的不断飞跃,促进汽车产业的不断发展。

二、汽车造型设计课程建设的相关策略探讨

(一)明确企业对人才的需求,对教学目标进行优化

1.汽车造型设计岗位需求的分析

在对汽车进行造型设计与开发的过程中,相关服务企业要对岗位需求进行明确,加强前期的构思策划,对信息进行搜集。其次,对车身和内饰造型进行有效的设计,结合具体的模型进行表面制作,采用多种面料,提高汽车造型设计的效果;再者,对汽车零部件进行开发,要结合生产企业所需的造型设计岗位,包括汽车的座椅、仪表、方向盘、车灯、保险杠等方面。最后,对车企的相关设计人员进行调查,要了解不同岗位对设计人员能力的需求:“要具备较高的设计能力,在进行独立项目完成的过程中,能够具备研究能力,加强系统的创新,对项目进行合理的表达。尤其是创新能力和项目的独立完成能力,作为当前汽车造型设计课程重点发展的关键。”

2. 促进课程教学目标的明确

汽车作为工业产业过程中所形成的产品,在对汽车进行造型与设计的过程中,要对技术及时进行把握,加强设计流程的优化,采用创新方法。优化汽车系统。因此,造型设计课程在对目标进行明确的过程中,要使学生掌握普通产品造型设计的知识。在提升自身技能的基础下,进一步了解汽车开发与设计过程中所具备的策略流程和设计理念。比如,在当前的汽车造型设计课程目标明确过程中,要以学生的设计和表达能力提升作为关键点,使学生在独立项目实践的过程中,提升对项目的把控能力,将教学的主题和核心内容构建在汽车产品的开发方面,使学生掌握具体的操作流程,能够利用设计方法,对汽车造型进行合理的设计,体现学生的创新能力。

(二)加强学生能力培养,构建课程体系

在当前的汽车造型设计与课程建设过程中,要提升学生知识与能力的结合倾向于培养应用型的人才。因此,对课程体系进行完善,要提出更为具体的要求。首先,课程结构要以实践为主,在实践的过程中,使理论能够发挥作用,培养学生对设计的正确认知。在具体的产品开发过程中,能够对方法进行创新,采用新思想遵循设计原则,对品牌和车型进行正确的设计,同时,考虑影响汽车造型的相关因素,提升学生的设计与表达能力。

其次,提升学生的技能体系,在不断实践过程中,使学生获得练习的机会使学生能够掌握具体的知识。比如在对汽车草图进行绘制的过程中,引导学生进行反复的修改,形成效果图,加强模型的制作,同时,充分发挥信息技术的辅助作用,能够利用计算机来对设计进行辅助。其次,实践体系是课程体系构建的关键点,要使学生将抽象的理论知识与枯燥的技能训练进行结合,加强对具体车型的创新设计。

(三)构建多层课程体系,应用多样化教学方法

在具体的教学体系构建过程中,要加强理论与实践的结合,同时,运用多种教学方法,提高教学质量,促进教学目标的实现。教师在具体教学过程中,通过案例来使学生对汽车造型设计形成正确的认知,不断提升学生的创新能力,激发学生的思维,使学生能够对汽车造型设计形成自我思考的能力。此外,教师要根据学生的认知兴趣来合理的设计教学的难度,对深度进行不断的递进,加强对学生对设计表现的考核。

(四)促进人才需求标准的建立,采用综合的教学评价方式

1.知识与技能

首先,对学生的专业能力和技能进行评价,了解学生对汽车造型知识和技能的把握,要进行具体的考核,对学生所收集的相关汽车资讯分析能力进行考验,引导学生对造型设计进行构思,画出草图和效果图,提高学生模型的制作能力;除此之外,引导学生对自我知识结构进行构建,在知识理论应用的基础上,对自己的实践操作能力进行提升,使得能够推动学生对汽车造型与设计课程的学习。

2.创新能力

其次对学生的创新能力进行考核,要结合学生设计过程中的观察能力,对设计的准确定位,以及在设计与造型的过程中所表现的创新点,具有一定的艺术性与实用性的融合。

结语

综上所述,在技工院校汽车造型设计课程建设过程中,要对课程教学目标进行确立,建立多样化的课程体系,采用多样化教学方法,结合综合评价方式对学生的创新能力进行提升,同时,加强学生对知识和技能的掌握。此外,把握当前汽车企业对造型人才的需求,加强对学生能力的培养,学生在对汽车造型设计课程进行学习的过程中,能够加强对鞋企业的适应应用新技术,明确汽车造型开发的技术和流程。

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