众所周知，当前汽车工业有利于带动整体经济的发展，同时，为工业设计人才带来新的机遇和挑战。一方面，汽车造型设计课程的开设进一步加深对知识的探究，对工业设计的就业方向进行明确。另一方面，学校所培养的汽车造型人才达不到当前行业要求，因此，要对技工院校汽车造型设计课程进行不断的优化，对学生的素养进行不断的提升，满足当前产业行业的需求，培养有创新能力的汽车造型设计师，从而促进汽车工业设计的发展。
一、汽车造型设计的相关概述
（一）汽车造型设计的概念
所谓汽车造型设计是相关人员根据汽车整体设计的要求，塑造良好的车身形状，在设计的过程中，要保持汽车外部与内部设计的协调，不仅仅是对汽车进行简单的装饰，更是要运用艺术手法，对汽车的功能材料工艺特点进行展现。
（二）汽车造型设计过程中所需要注重解决的问题
1.设计车型
在汽车造型设计课程学习的过程中，要结合市场需求对图纸进行设计，了解汽车的车型，要对效果图进行构造，将新车的形状构思反映在图纸，结合车的形状、色彩、材料、反光效果来进行构思的实物化。同时，设计人员要根据图纸进行不断的修改和调整，根据车的轮廓曲线进行确立，对细节进行调整后，才能形成完整的造型方案。
2.减轻空气阻力
众所周知车，在运行的过程中会受到阻力，增加汽车燃油的消耗量，影响汽车的动力性能。因此，在进行汽车造型设计的过程中，要提高发动机的输出功率，对空气阻力进行减少，使得汽车的性能能够优化。其次，在对空气阻力进行减少的过程中，可以降低车身的高度，有效地减少迎风面积。再者，设计流线型的造型，可以减少空气流经时所产生的涡流，使汽车在达到一定速度时能够保持相似的稳定性。同时，在车身安装导流板绕流板，保证轿车的行驶安全性。
（三）当前现代汽车造型设计的现状
在对汽车造型课程进行研究的过程中，要了解汽车造型发展的趋势，首先，偏重于环保型方向发展，更注重节约能源，降低油耗。其次，对驾驶性能稳定性进行提升，充分的利用空气动力来降低运行过程中的阻力。再者，提高整体的空间利用率。除此之外，对汽车进行造型设计的过程中，注重新材料、新工艺的应用，设计新的造型，从而使汽车的性能得以提升，实现汽车造型的不断飞跃，促进汽车产业的不断发展。
二、汽车造型设计课程建设的相关策略探讨
（一）明确企业对人才的需求，对教学目标进行优化
1.汽车造型设计岗位需求的分析
在对汽车进行造型设计与开发的过程中，相关服务企业要对岗位需求进行明确，加强前期的构思策划，对信息进行搜集。其次，对车身和内饰造型进行有效的设计，结合具体的模型进行表面制作，采用多种面料，提高汽车造型设计的效果；再者，对汽车零部件进行开发，要结合生产企业所需的造型设计岗位，包括汽车的座椅、仪表、方向盘、车灯、保险杠等方面。最后，对车企的相关设计人员进行调查，要了解不同岗位对设计人员能力的需求：“要具备较高的设计能力，在进行独立项目完成的过程中，能够具备研究能力，加强系统的创新，对项目进行合理的表达。尤其是创新能力和项目的独立完成能力，作为当前汽车造型设计课程重点发展的关键。”
2. 促进课程教学目标的明确
汽车作为工业产业过程中所形成的产品，在对汽车进行造型与设计的过程中，要对技术及时进行把握，加强设计流程的优化，采用创新方法。优化汽车系统。因此，造型设计课程在对目标进行明确的过程中，要使学生掌握普通产品造型设计的知识。在提升自身技能的基础下，进一步了解汽车开发与设计过程中所具备的策略流程和设计理念。比如，在当前的汽车造型设计课程目标明确过程中，要以学生的设计和表达能力提升作为关键点，使学生在独立项目实践的过程中，提升对项目的把控能力，将教学的主题和核心内容构建在汽车产品的开发方面，使学生掌握具体的操作流程，能够利用设计方法，对汽车造型进行合理的设计，体现学生的创新能力。
（二）加强学生能力培养，构建课程体系
在当前的汽车造型设计与课程建设过程中，要提升学生知识与能力的结合倾向于培养应用型的人才。因此，对课程体系进行完善，要提出更为具体的要求。首先，课程结构要以实践为主，在实践的过程中，使理论能够发挥作用，培养学生对设计的正确认知。在具体的产品开发过程中，能够对方法进行创新，采用新思想遵循设计原则，对品牌和车型进行正确的设计，同时，考虑影响汽车造型的相关因素，提升学生的设计与表达能力。
其次，提升学生的技能体系，在不断实践过程中，使学生获得练习的机会使学生能够掌握具体的知识。比如在对汽车草图进行绘制的过程中，引导学生进行反复的修改，形成效果图，加强模型的制作，同时，充分发挥信息技术的辅助作用，能够利用计算机来对设计进行辅助。其次，实践体系是课程体系构建的关键点，要使学生将抽象的理论知识与枯燥的技能训练进行结合，加强对具体车型的创新设计。
（三）构建多层课程体系，应用多样化教学方法
在具体的教学体系构建过程中，要加强理论与实践的结合，同时，运用多种教学方法，提高教学质量，促进教学目标的实现。教师在具体教学过程中，通过案例来使学生对汽车造型设计形成正确的认知，不断提升学生的创新能力，激发学生的思维，使学生能够对汽车造型设计形成自我思考的能力。此外，教师要根据学生的认知兴趣来合理的设计教学的难度，对深度进行不断的递进，加强对学生对设计表现的考核。
（四）促进人才需求标准的建立，采用综合的教学评价方式
1.知识与技能
首先，对学生的专业能力和技能进行评价，了解学生对汽车造型知识和技能的把握，要进行具体的考核，对学生所收集的相关汽车资讯分析能力进行考验，引导学生对造型设计进行构思，画出草图和效果图，提高学生模型的制作能力；除此之外，引导学生对自我知识结构进行构建，在知识理论应用的基础上，对自己的实践操作能力进行提升，使得能够推动学生对汽车造型与设计课程的学习。
2.创新能力
其次对学生的创新能力进行考核，要结合学生设计过程中的观察能力，对设计的准确定位，以及在设计与造型的过程中所表现的创新点，具有一定的艺术性与实用性的融合。
结语
综上所述，在技工院校汽车造型设计课程建设过程中，要对课程教学目标进行确立，建立多样化的课程体系，采用多样化教学方法，结合综合评价方式对学生的创新能力进行提升，同时，加强学生对知识和技能的掌握。此外，把握当前汽车企业对造型人才的需求，加强对学生能力的培养，学生在对汽车造型设计课程进行学习的过程中，能够加强对鞋企业的适应应用新技术，明确汽车造型开发的技术和流程。
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