随着社会的不断发展和教育改革的深入，高校体育教育已不仅仅局限于对学生体育技能的培养，更注重通过体育教育过程，渗透德育教育，以实现学生身心健康的全面发展。德育教育在高校体育教学中的渗透，既是时代的要求，也是教育改革的必然趋势。
一、德育教育在高校体育教学中的价值体现
（一）适应大学生身心发展需要
高校体育教学以其丰富多样的开展形式受到众多学生的喜爱，在开展体育教学过程中渗透和融合德育教育是适应新时期大学生身心发展的内在要求。体育运动是一种终身性运动项目，具有普及性和广泛性，大学生是社会主义事业的接班人，新课改明确提出高校要重视培养学生终身体育的意识，科学设置运动强度和负荷，以培养学生突破自身极限、锲而不舍、坚而不拔的精神品质；在高校体育教学中渗透和融合德育教育，营造轻松、愉悦、和谐的教学氛围，加强教师与学生之间的沟通交流力度，帮助教师明确学生的心理发展情况和思想素质水平，从而有针对性地制定体育教学计划，引导学生正确宣泄负面情绪，能够加强学生的拼搏力和意志力培养，不断促进学生的身心健康发展。
（二）拓宽高校德育教育的路径
立德树人是高校的主要教育目标和核心价值体现，德育教育对提高学生思想素质，促进学生心理健康发展具有重要作用。在高校体育教学中有机渗透和融合德育教育，充分认知新时期大学生的心理变化特点，把握体育教学的内在规律，实现各学科教学的相互配合，并将各学科的教学任务和教学价值融入体育教学中，深入挖掘教学内容中涵盖的德育元素，保证教师科学合理地进行德育教育，能够有效拓宽高校德育教育的路径，真正落实“三全育人”的教育理念，推动德育教育工作的顺利开展，实现立体式、全程式的德育教育。
（三）满足新时代体育教学要求
体育文化是社会主义精神文明建设的重要组成部分。体育教学一直是高校教学中的重点，尤其是在全民运动的新时期，高校体育教学更要明确自身的教学目标，不仅要向学生传达基础的运动技能，锻炼学生的体魄，更要向学生传达体育精神，重视学生思想素养的培养，以提高学生的核心竞争力，使其能够充分适应快节奏的社会发展时代。开展以学生为中心，以德育教育为引导的体育教学，向学生传达女排精神、奥运精神等体育精神，引导学生深入思考身边的体育精神案例，以引起学生共鸣，从而培养学生乐观积极、健康向上的生活态度，这不仅是新时期社会对高素质人才的需求，也是新时代体育教学的要求。
二、高校体育教学中的德育教育渗透的策略
（一）树立德育教育为先的教育理念
在高校体育教学中，教师应秉持德育教育为先的教育理念，确保德育元素贯穿整个体育教学活动。这一理念不仅体现了教育的全面性，也符合现代社会对人才培养的多元化需求。德育教育在体育教学中的重要性不言而喻。它不仅能够帮助学生塑造健全的人格，培养良好的道德品质，还能够提升学生的社会责任感。在体育竞技中，学生能够体验到团结协作、公平竞争的重要性，进而在日常生活中形成积极向上的价值观。为了将德育教育有效地融入体育教学，教师在制定教学计划时，应充分考虑德育教育的需求。在教学内容的选择上，不仅要关注体育技能的传授，还要注重培养学生的意志品质、团队合作精神和规则意识。在教学方法的选择上，教师应采用启发式、探究式等教学方法，引导学生主动思考、积极实践，从而在体育活动中感悟德育的真谛。此外，教师还应注重自身德育素质的提升。通过不断学习、反思和实践，教师应成为德育教育的践行者和引领者，为学生树立榜样。同时，教师还应加强与学生之间的沟通和交流，了解学生的思想动态和需求，为德育教育的有效实施提供有力保障。
（二）深化体育教学认知，创新课程结构体系
大学生作为社会主义事业的建设者和接班人，强健的体魄和积极的核心素养是其适应社会发展的关键。高校应深化对体育教学的认识，完善体育教材资源，优化课程设置，利用多元教学资源丰富教学内容。同时，结合校内外体育活动，激发学生的积极性，发挥主观能动性。为将德育教育融入体育教学，教师应明确责任，加强体育与其他学科的融合，创新教学方法，挖掘体育中蕴含的德育元素。例如，通过分组合作训练，不仅增强学生体质，规范行为，还深化对体育精神的理解，提升集体荣誉感，从而有效发挥德育教育的功能价值，促进学生的全面发展。
（三）优化课程评价体系，实施正向激励教育
新时期学生的个性化发展需求明显，在开展体育教学过程中要建立体育课程与赛事共同育人体系，营造良好的比、学、赶、超竞争氛围，让学生在真正地体育赛事中感受到体育精神，引导学生养成终身体育的认知，充分体现学校立德树人以及践行核心价值观的决心；创新体育教育和德育教育手段，强化学生对德育教育的认知，使其从内心深入认可德育教育，通过开展比赛、评比等激励教育，鼓励学生敢于挑战自我并正确认知自我，发挥德育教育的动态性、参与性、社会性特点，提高德育教育方式的有效性，以帮助学生认清规则，使其养成良好的行为习惯，具备社会适应能力；完善课程评价标准，开展多元化教育评价机制，发挥多主体优势，在教学评价过程中要及时发现体育教学和德育教育的融合现状，并针对出现的问题进行有针对性地优化创新，以发挥评价的激励导向作用。
三、结语
在高校体育教学中，针对大学生的身心发展需要，渗透与融合德育教育至关重要。此举旨在培养大学生的核心素养，塑造其健康心理与高尚品德，满足新时代对体育教学提出的全面育人要求。通过体育教育与德育教育的结合，大学生能在体育锻炼中领悟人生哲理，形成正确的价值观和人生观。
参考文献：
[1]宋垒则.高校体育教学中的德育渗透分析[J].当代体育科技,2019,9(32):170-171.
[2]陈小勇.高校体育教学中融入德育教育的方法和途径探索[J].当代体育科技,2020,10(14):78+80.